【正文】 文的理解延伸到學(xué)生的生活經(jīng)驗，使課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生生活融合在一起。結(jié)合學(xué)生的小組匯報，看有關(guān)蒲公英的課件。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？動手實驗組的同學(xué)來解釋?？梢约皶r利用剛才出示的那兩幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。著重用書上的語言來回答問題。讀書小組：直接讀第三段。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。老師把蒲公英的實物交給動手實驗的這一組學(xué)生。3．自由組合，分小組談?wù)摗?． 把學(xué)生的問題歸納為：草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系？出示上面兩幅圖，讓學(xué)生觀察，直觀上的不同。課文中是怎么向我們介紹蒲公英的呢？（二）自讀課文，把不明白的地方在書中批注。老師拿出事先準(zhǔn)備的蒲公英，拿給學(xué)生看。教具準(zhǔn)備：課件、蒲公英的圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：課件：詞語搭配練習(xí)。教育學(xué)生保護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。時間 草地顏色 草地真美呀！原因早中晚3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。（形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！猜一猜括號里應(yīng)該填上哪個詞話。（）zhāo（）選得正確，獎勵你一個 火眼金睛瓣（）釣（）勁（）裝（）辮（）鉤（）頸（）獎（）錦上添花（）的絨毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地 模仿秀蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。o一字多音jiǎ（）ch225。nr243。第一篇：三年級語文《金色的草地》同步練習(xí)題3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！三年級語文《金色的草地》同步練習(xí)題小小書法家，比比誰寫得最工整w225。n shuǎjiǎ zhuāngshǐ j236。ng m225。o（）假朝ji224。有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。引起人的注意，使人的視線集中到一點上。（課文回放認(rèn)真讀一讀，填一填?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)?。┑诙喝昙壵Z文金色的草地《金色的草地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點難點：蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。金色的（陽光）金色的（麥浪）金色的（童年）金色的（草地）??師：《金色的草地》這篇課文寫的是什么呢？二、新授：（一）同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？說說你看過的蒲公英。點評：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，挖掘?qū)W生已有的知識。1． 學(xué)生質(zhì)疑：老師估計學(xué)生的問題有：（1）鄉(xiāng)下是什么地方？（2）為什么蒲公英開花的時候，是我和弟弟最開心的日子？（3）什么叫不引人注目？（4）我的新發(fā)現(xiàn)是什么？（5）草地的顏色是做夢變化的？（6）為什么會有這樣的變化？（7）蒲公英為什么成了我們最喜愛的花？能解決的問題，學(xué)生提出后當(dāng)時就解決。讓學(xué)生采取自己喜歡的方式（讀書、畫畫、動手實驗、查資料等）來解決問題。老師行間巡視。點評：老師沒有過多地設(shè)計問題來牽著學(xué)生，而是讓學(xué)生找到有相同興趣的伙伴一起來解決問題。4．小組匯報學(xué)習(xí)成果。一個學(xué)生讀書，其它學(xué)生補充解釋。讀到早晨、中午、傍晚的景色時，請畫畫組的同學(xué)展示他們的圖畫，并解釋。隨機出現(xiàn)蒲公英的課件?？梢园炎约旱氖之?dāng)做蒲公英來演示，也可以拿著蒲公英的實物來說明。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。討論：發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后，我和弟弟有什么變化嗎？學(xué)習(xí)第二段與第四段，進(jìn)行對比?！焙妥詈笠欢蔚摹皬哪菚r起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且，它還是藥材呢。點評：通過展示、交流的圖片等資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識的欲望，同時，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能知道。仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹木，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。認(rèn)識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。二讀：連讀。三讀：想讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。檢查自學(xué)情況（1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？師生共同解決困難，教師相機指導(dǎo)理解“開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏”，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動作，重點理解“合攏”。（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。(4)本課生字較多，要鼓勵學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。(5)完成“語文天地”抄一抄2四、回顧總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點的內(nèi)容。第 二 課 時