20xx新蘇教版語文二年級下冊第14課學(xué)棋課堂實錄-展示頁
2024-12-21 12:32本頁面
【正文】 師：小朋友認真地讀了課文，為了你能介紹得更精彩，我們先 分別為這三個人送幾個合適的詞好嗎？（小朋友們很興奮） 生：我送秋“獨一無二”、“舉世無雙”兩個詞。） 師：老師現(xiàn)在給小朋友們們推 薦一種方法，那就是請大家仔細閱讀課文，弄清我要打聽的這個人是怎樣的人，如果能用書上的語言來介紹的話，那一定很生動！也可以同位同學(xué)在一起合作，模擬介紹，同學(xué)們看這樣可以嗎？（學(xué)生表示贊同且積極投入閱讀，同位合作， 教師交流其間）。（學(xué)生起初有些為難而后興奮起來。） 師：（出示秋及兩個學(xué)生的肖像圖）這不，老師還帶來了他們的照片呢！看看認識他們嗎？ 生：（爭先恐后）老師，我認識他們，這位年齡大的名叫秋，是圍棋能手，那兩位是他的學(xué)生。 ?? 師： [板書：學(xué)棋（ q237。 14.《學(xué)棋》課堂實錄 一、打聽 —— 激趣細讀 師：知道老師今天來干什么嗎？猜猜看！ 生：老師今天來給我們班上課的。 生：老師今天來和我們一起學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這篇課文的。） ]小朋友說對了一半，告訴你們吧，老師今天來打聽一個人，不知道你們認識不認識？ （眾生議論，感到奇怪，納悶。
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