“幼兒意外事故”個案分析-展示頁
2024-11-10 00:55本頁面
【正文】 在幼兒戶外活動時(shí)教師一定要時(shí)刻觀察幼兒的活動，有危險(xiǎn)動作立刻進(jìn)行制止。四、案例分析這個案例是由于老師在幼兒戶外活動時(shí)由于幼兒滑梯是用半封閉的，幼兒在半封閉的滑道內(nèi)的活動教師看不到，造成了個別幼兒在老師視線盲區(qū)內(nèi)所發(fā)生的意外。老師向家長建議，如果孩子在家有一些特殊情況應(yīng)該如實(shí)向老師反映，老師會根據(jù)孩子的情況酌情安排適當(dāng)?shù)幕顒?，家長也十分認(rèn)同，表示以后積極配合老師的工作。老師如實(shí)向家長反映了事情的發(fā)生經(jīng)過及處理的方法和最后結(jié)果，并向家長真誠地道歉，軒軒的家長也道了歉，得到了萌萌母親的諒解。醫(yī)生叮囑穿衣服先穿傷胳膊，脫衣服時(shí)先脫好胳膊。醫(yī)院救治老師立即通知園領(lǐng)導(dǎo)和軒軒的家長，于是趕緊帶著萌萌到醫(yī)院救治，此時(shí)通知萌萌的家長到醫(yī)院，但是電話始終未打通。輕輕摸了摸她的右胳膊關(guān)節(jié)，問她疼不疼，她說不疼，但抬胳膊卻抬不直。老師了解的情況是在玩滑滑梯時(shí)軒軒小朋友在上面拽著她的胳膊，她腳朝下滑的時(shí)候受傷的。第一篇：“幼兒意外事故”個案分析************ “幼兒意外事故”個案分析************一、背景姓名：萌 萌（女）軒軒（男）年齡：5歲年級：中班時(shí)間：戶外活動時(shí)地點(diǎn)：大型玩具處二、事件描述間操過后，老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)玩大型玩具，大概20分鐘后活動結(jié)束，教師清點(diǎn)完人數(shù)后帶幼兒回班進(jìn)行午餐。午餐時(shí)教師發(fā)現(xiàn)萌萌用左手吃飯的動作引起了老師的注意，她這時(shí)才說右胳膊疼。三、事故處理在園處理首先老師觀察了一下她的右胳膊，沒有出血處，沒有淤青紅紫，右胳膊關(guān)節(jié)處稍微有點(diǎn)腫。老師初步判斷是骨折或脫臼。醫(yī)生診斷是右臂關(guān)節(jié)脫臼，并順勢將關(guān)節(jié)復(fù)位。家長工作 由于聯(lián)系不到孩子家長，在當(dāng)天下午接孩子的時(shí)候，我們讓軒軒的家長一起等萌萌的家長來園接孩子時(shí)，把這件事情當(dāng)面說清楚，軒軒的家長也很配合。詢問家長在家脫過臼沒有，家長說小的時(shí)候曾經(jīng)脫臼過。老師叮囑家長回家觀察孩子的表現(xiàn)，叮囑穿衣服先穿傷胳膊，脫衣服時(shí)先脫好胳膊。老師處理問題的方法是正確的，先觀察幼兒的表現(xiàn)不盲目地對幼兒傷情進(jìn)行判斷，并和家長一起真誠地道歉，安撫好受傷幼兒的家長。在日常生活中，家庭和幼兒園都應(yīng)教孩子基本的交往方法和語言，比如有問題及時(shí)向老師反映，正確表達(dá)出自己的想法。教育幼兒不做危險(xiǎn)的動作，正確的滑梯玩法，玩大型玩具時(shí)有序進(jìn)行，幼兒之間學(xué)會謙讓等等。比如上課時(shí)沒有注意聽講的習(xí)慣，會自己在一旁玩玩具；如玩區(qū)角游戲時(shí)會自由走動；如吃飯時(shí)間到了，同伴們?nèi)コ粤?，他要特別去請；如用餐比較邋遢，沒有三凈的意識。小朋友是外地幼兒，在日常生活中的習(xí)慣不是很好。小朋友的個性比較內(nèi)向，太依賴父母。讓小朋友逐步熟悉幼兒園的生活并逐漸適應(yīng)，知道什么時(shí)候該開始什么活動了，知道自己在集體活動及個別活動中應(yīng)該如何遵守規(guī)則，知道和同伴友好相處并初步建立良好的友誼。抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)，不漠視微小的進(jìn)步；不放過每一次教育契機(jī)，及時(shí)指引其正確的做法。幼兒情況簡介： 姓名：徐煒杰年齡：5性別：男班級：大班幼兒表現(xiàn)：作為一個大班年齡的孩子來說，他的各方面能力稍顯得有點(diǎn)弱，如：在動手操作時(shí)顯得很生硬，無論是繪畫還是剪紙、泥工，他都比一般的孩子慢很多，而且效果也不理想；在數(shù)學(xué)方面也顯得較為緩慢，甚至教師個別指導(dǎo)，他有時(shí)還是不會。成因分析：小朋友沒有讀過幼兒園，對幼兒園的一日活動安排及在園的常規(guī)等不熟悉。
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