“幼兒意外事故”個案分析-文庫吧資料
2024-11-10 00:55本頁面
【正文】 很意外，他說，我想睡，可是睡不著，所以我就不喜歡睡。但是我也發(fā)現(xiàn)，就算守著他睡，時間也不會太長，最多半個小時就醒了，但是至少也可以睡上半個小時。所以我采取了先講故事后陪他的策略。三、案例：記錄（一）開學(xué)前幾天午睡的時候肖潔洋根本沒法靜靜的躺在床上，東轉(zhuǎn)西翻，在床上手舞足蹈的，我覺得有點影響其他小朋友，所以制止了他，他的表情看起來很難受！于是我陪著他，悄悄的和他說話，給他講故事，他慢慢的安靜下來，我告訴他如果動的話會影響其他小朋友，他朝我點點頭。在睡覺方面父母沒有給他更多的要求，特別是時間上比較忽視。情況稍好的時候可以觀察到他睡了20分鐘左右。雖然這樣，但他的精力很旺盛，午睡時候所有小朋友都睡了，他還是不睡！就躺在床上玩一中午。第三篇：大班幼兒個案分析[模版]大班幼兒個案分析一個不喜歡睡覺的孩子三溪鎮(zhèn)中心幼兒園 鄺麗萍 連續(xù)幾日我班整體午睡情況都較好，可有一個朋友卻有點“個性”，這種情況引起了我對他的好奇！班級中的行為表現(xiàn)：肖潔洋是一名大班的幼兒，基本上中午睡不著，但是他會遵守幼兒園的規(guī)則，那就是每到睡覺時間他會乖乖的上床，就算看到他眼睛是閉好的，過不了幾分鐘也會不斷的翻身，比較好的是他不會影響其他的幼兒。記錄（二）2011115至20111116幼兒園這次吃蝦，張博行是最喜歡吃蝦子，螃蟹的，吃完一碗飯后，主動要求添飯，吃完第二碗飯后竟然要添第三碗，老師嚇一大跳，既擔(dān)心吃太多對身體不好，又擔(dān)心不給他添飯會打擊他的自信心，所以決定給他添一點點，并獎勵他一只蝦子分析：由此推測孩子不是不能吃飯，只是只對海鮮類的東西情有獨鐘。分析：孩子只有在情緒很主動的情況下才能接受意見，懂道理。二、原因分析：找家長了解孩子在家睡覺情況：張博行成從小就不喜歡吃很多東西，例如香菇，雞皮等，喉嚨淺，遇到不喜歡吃的東西就會吐。鼓勵小朋友和同伴交往、合作、分享。，教師在平時的教學(xué)中，常用較為肯定的語氣來表揚吳貝妮的一些優(yōu)點，并讓同伴們學(xué)習(xí)她以這樣的方法試著感化她的缺點。讓小朋友逐步熟悉幼兒園的生活并逐漸適應(yīng)，知道什么時候該開始什么活動了，知道自己在集體活動及個別活動中應(yīng)該如何遵守規(guī)則，知道和同伴友好相處并初步建立良好的友誼。小朋友的個性比較內(nèi)向，太依賴父母。小朋友是外地幼兒，在日常生活中的習(xí)慣不是很好。平時在班上很少有他的聲音，總是特別安靜的坐在椅子上，呆呆的看著小朋友們玩耍，不愿意玩區(qū)域游戲和角色游戲。鼓勵小朋友和同伴交往、合作、分享。具體措施：教師和家長及時溝通并保持聯(lián)系，達成一致的教養(yǎng)共識和同一的評價標(biāo)準(zhǔn)。跟蹤培養(yǎng)目標(biāo)：通過家園聯(lián)手，采用多種教育方法加以引導(dǎo)和教育，讓小朋友逐步適應(yīng)幼兒園大班的生活，成為集體中的一員，有一定的自控能力和集體意識。小朋友是中班年齡，在培養(yǎng)目標(biāo)上和大班幼兒有些差距。成因分析：小朋友沒有讀過幼兒園，對幼兒園的一日活動安排及在園的常規(guī)等不熟悉。第二篇：幼兒個案分析幼兒情況簡介： 姓名：吳貝妮年齡：5性別：女班級：大班幼兒表現(xiàn)：大班年齡剛來幼兒園還有哭鬧現(xiàn)象，行為拘謹，不說話，也不和老師小朋友交流。開學(xué)前，教師應(yīng)該讓家長將孩子的一些特殊情況如實反映，這樣我們在今后的工作不會被動。五、反思幼兒園日?；顒又?，幼兒受傷事件比較普遍，通過這件事之后也總結(jié)出了一些經(jīng)驗：
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