【正文】 有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)，家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。并一份耕耘、一份收獲。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望?！毕日f不足之處，提出改進(jìn)方法，再細(xì)數(shù)孩子的優(yōu)點，這樣，家長就會帶著好心情離開。人無完人，改進(jìn)不足，才會有更大的進(jìn)步。孩子的成長，有進(jìn)步也有不足。主動與家長交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。有競爭游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級無一例傳染病。我和方老師經(jīng)常溝通，我班方老師任勞任怨地積極配合我做好每一項工作,嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。(二)保育方面：作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，增強幼兒的主動性和自信心。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫。在玩中學(xué)，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。語言區(qū)中引導(dǎo)鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。在科學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。一、本學(xué)期取得的成績:(一)教育教學(xué)方面:我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實際情況開展了一系列主題活動,如:《牙齒咔咔咔》,《相反國》《小工具大妙用》《再見了幼兒園》。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力！第二篇：大一班下期班務(wù)工作總結(jié)大一班下期班務(wù)工作總結(jié)張靜不知不覺中，我們班的孩子已經(jīng)告別幼兒園的生活，即將背上小書包要做個一年級的小學(xué)生，我們看著這群雛鳥即將飛向新的小巢，我們既高興又留戀，高興的是孩子已經(jīng)長大要邁向新的旅程，留戀的是三年的師生之情割舍不斷……在這學(xué)期里我班倆位老師團結(jié)合作，共同努力地創(chuàng)造良好的語言環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活等環(huán)境使幼兒活潑、健康的成長。通過各種方法給自己多“充電”。努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會，保證幼兒的全面發(fā)展。教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實施與反思。教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。八、存在的問題在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。七、級組工作方面本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大班級組的組長。我發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期家長更加支持我們的工作了。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。六、家園工作方面：我們對家園工作很重視，堅持每兩周寫一次家園聯(lián)系手冊，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識掌握情況，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。班上的黃阿姨嚴(yán)格按照要求做好班級各項衛(wèi)生消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。同時我堅持正面教育。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。及時了解幼兒在家的表現(xiàn),通過每天的詢問、及時表揚、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友 ,努力在他們的心中建立朋友的形象。雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。張峰鳴、華翎竣、魏雯慧等孩子的膽子都比以前大了許多,上課時總能看見他們大膽的舉手發(fā)言，家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。另外,針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況,我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供各類型的閱讀讀物、教玩具等。起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助年齡小和穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,使得大家都得到了提高。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了。:大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽感。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每天的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。于是我們采取了同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)?，F(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以下總結(jié)：本班共有26名幼兒,男生16人,女生10人,除3名轉(zhuǎn)班生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了一個基本的了解。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首這個學(xué)期所做過的工作,感慨頗深。第一篇：2010秋大一班班務(wù)工作總結(jié)2010秋國際大一班班務(wù)工作總結(jié)隨著時間的推移，2010年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學(xué)期，我們國際大一班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長?？偨Y(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補,把工作做得更好。一、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:孩子進(jìn)入大班的第一周里,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新的轉(zhuǎn)班生也能較快的適應(yīng)我班有序的生活與學(xué)習(xí)。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。老師及時抓住時機,引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最能干”。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨立入睡。,全面提高幼兒的能力:在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞。在自由活動中,很多孩子都愿意和老師聊天,說說自己的趣事，老師不再是老師,大家成為好朋友。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。作為老師,我想我們首先看到的應(yīng)該是他們的進(jìn)步,抓住閃光點,如:肖旭成的知識面、常昊、高宇辰午睡的進(jìn)步等。另外,在進(jìn)行教育的同時,爭取家長們的配合,如:為了保證常昊的午睡,延遲了晚上的入眠時間。五、安全和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期我們還樹立了安全第一的意識，堅持“視線不能有一秒鐘離開孩子”，時刻注意孩子。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。認(rèn)真、細(xì)致的做好生病幼兒的護理工作，對于家長交代的事情總是能夠完成。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以短信、談話、電話等方式與家長做好溝通。本學(xué)期我們還通過家長開放日活動、圣誕、元旦的慶?；顒右约坝H子運動會等活動增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。如在教學(xué)中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料，從這些一點一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認(rèn)可。在每次活動中，我能和各班老師一起討論活動的方案，能帶領(lǐng)大家一起把活動做好。沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者、引導(dǎo)者。九、下學(xué)期努力的方向加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。班級中、英文教師平時要多交流、共同探討教學(xué)活動?？偨Y(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識，這都離不開家長們的支持。為了更好的促進(jìn)以后的工作，下面簡單的總結(jié)一下各項工作。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動。在益智區(qū)各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。我們利用午休時間、課余時間，輔導(dǎo)孩子繪畫參加全國、市級畫展評并取得了優(yōu)異成績。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是倆個老師人共同勞動的結(jié)果。配合幼兒園做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時作好消毒工作。對生病幼兒精心呵護。我們兩位老師做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心，我們班的家長才很滿意。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。(三)家長工作：幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效，因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。通過家園園地、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在與家長交流孩子在園情況的時候，我堅持一個原則“實話實說”，既報喜又報憂。進(jìn)步要及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚；不足也不能回避，要重視?；蛟S，很多老師會認(rèn)為，這樣會“得罪”家長，當(dāng)然，作為家長的，誰不喜歡聽好話？所以，在匯報情況的時候，我會講究一個小小的策略“先報憂，再報喜。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。主題環(huán)境布置的前期工作就是要有計劃地帶幼兒出去觀察，就拿“春天”這一主題來說，我們帶孩子去春游觀察了柳樹、小蝌蚪，就是把幼兒看到的春天和對春天的認(rèn)識讓孩子用圖畫的方式表現(xiàn)出來。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家長了解幼兒能力的窗口。幼兒是一個能動的主體，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在布置主題墻的時候，充分體現(xiàn)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，還要關(guān)注本班幼兒的興趣、經(jīng)驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。我們教室的主題墻，每當(dāng)一個新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心，把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。根據(jù)主題的開展生成的“牙科診所”、“樂樂快餐”、“拼拼樂園”、“棋逢對手”等區(qū)域，實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。因此我們老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。六、學(xué)期中存在的不足與措施:區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。我班家長工作存在的不足:我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,