【正文】 的生活情節(jié)。很多幼兒缺乏自信。但是也存在一些問(wèn)題：1①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話(huà)，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。在健康方面：懂得了許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。在語(yǔ)言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡(jiǎn)單的事情，能朗誦詩(shī)歌，復(fù)述簡(jiǎn)單的故事等等。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為班級(jí)榮譽(yù)而努力！桐廬縣濱江幼兒園教育集團(tuán)世紀(jì)花城園區(qū)大一班2012年2月18日第二篇：大一班班務(wù)計(jì)劃2013～2014學(xué)第二學(xué)期大一班班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析（一）班況簡(jiǎn)介本學(xué)期本班人數(shù)共29名幼兒，其中有一人轉(zhuǎn)學(xué)，有增添了2名幼兒、有一人因受傷休病假，現(xiàn)今28名幼兒。：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。六月“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。通過(guò)家園宣傳欄、使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀(guān)念形成良好的家園共育氛圍。2．提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和一些育兒常識(shí)。1．繼續(xù)“家長(zhǎng)園地”布置及網(wǎng)站的建設(shè)，讓家長(zhǎng)即時(shí)了解幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的閱讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，端正閱讀、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)姿勢(shì)，從而保證幼兒的視力。（四）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽(tīng)習(xí)慣。引導(dǎo)他們對(duì)規(guī)則意識(shí)的理解，體會(huì)、感受其中的益與害，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則，從而學(xué)會(huì)控制自己，提高自制能力。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)（一）本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的集體生活，他們各方面的能力也有了不同水平的提高：他們身體健康，到了大班,，在幼兒園里的每一天都是開(kāi)開(kāi)心心的．在幼兒園里，他們也都基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；如：飯前洗手，不亂仍垃圾，起床自己疊棉被，等等．在他人友好交往、合作方面，也有很大的進(jìn)步，例如，男孩子之間的玩耍，發(fā)生問(wèn)題能盡量的和平解決；在課堂回答問(wèn)題方面，很多小朋友能用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行交流、表述，語(yǔ)言表達(dá)能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題．在繪畫(huà)手工方面，繪畫(huà)的技能好了許多，都能均勻的涂色，并且能大膽想象，把自己的想法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)．對(duì)于老師交代的任務(wù)能按時(shí)的完成，知道把事情做好再去完的好習(xí)慣．上學(xué)期我們還開(kāi)展管理教室工作，整理圖書(shū)角，值日生，小組長(zhǎng)，多了一份責(zé)任性．上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專(zhuān)心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何使他們順利過(guò)渡、充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。第一篇：大一班 班務(wù)計(jì)劃桐廬縣濱江幼兒園教育集團(tuán)世紀(jì)花城園區(qū)二○一一學(xué)年第二學(xué)期大一班班務(wù)計(jì)劃本學(xué)期是我班孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。一、班況分析現(xiàn)我班幼兒共38人,男生22人,女生16人。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。（二）強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)、自制能力。（三）繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，如：整理學(xué)習(xí)用品，整理自己的桌面，合理安排課間時(shí)間等等。利用各種活動(dòng)、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強(qiáng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、家長(zhǎng)工作本學(xué)期我們繼續(xù)努力，并嘗試向家長(zhǎng)開(kāi)展“幼小銜接工作”，幫助部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，克服重智力、輕能力的教育思想，讓他們學(xué)會(huì)在生活中教育幼兒，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助老師工作，家園同步促進(jìn)孩子的發(fā)展。對(duì)于幼兒園及班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù),家長(zhǎng)要積極地給予配合。3．建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。四、本學(xué)期班級(jí)行事歷二月1．常規(guī)培養(yǎng)2．環(huán)境區(qū)角布置3．家長(zhǎng)會(huì)三月1．慶?！啊惫?jié)目2．開(kāi)展“植物節(jié)”活動(dòng)四月1．六一藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備2．節(jié)日教育——清明節(jié)五月1．六一節(jié)活動(dòng)排練2．開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)?！按蟀嘤變寒厴I(yè)典禮”活動(dòng)。，做好退費(fèi)工作。（二）幼兒在園情況經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的教育，幼兒對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。繪畫(huà)時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿(mǎn)，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)出簡(jiǎn)單人物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼