【正文】 身的班級管理能力和水平都將得到提高和進步。第二篇：班主任培訓總結(jié)工作工作總結(jié)/計劃班主任培訓總結(jié)時光匆匆，班主任培訓工作快要結(jié)束了。還有流生問題也是我下學期要努力的方向，按照領(lǐng)導的指示，盡量把流生控制在2%3%以內(nèi)。邵樂秀等同學積極參加了運動會贏得了女子接力賽第三名的成績，獲得了學校所給予的獎金11月26日，我們班組織了九溪燒烤活動，同學們都積極參與，度過了非常難忘的一天，同時也增強了班級的凝聚力。班級文體活動：我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的文體活動同樣做得有聲有色。然后經(jīng)調(diào)查后排除了兩位不抽煙的男同學，命令其余的男同學以后不要在公眾場所抽煙。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。學生思想方面：思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他的。b、也想把自己的一些管理理念讓班干部有個初步的了解；c、在與班干部的溝通中也可以對這個班干部團隊有所了解，哪些是比較積極哪些是比較消極。因此認真做好班干部的培養(yǎng)、使用是所有工做中的重中之重。班級管理方面：要做好學生各方面工作，單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。另一方面作為第二任班主任來說，跟學生之間還有一個磨合和適應的過程，應盡最大的努力讓學生在最短的時間達到班級的和諧。雖然兩個班都是服裝班，但08班學習氛圍好多了，可能是大三的緣故，不學的學生都流得差不多了，剩下的都有自己的目標，一種為自考文憑、一種為結(jié)業(yè)文憑。第四類學生純粹是來為學校做貢獻，只交錢不見人，他們只是為結(jié)業(yè)文憑而來，這也占一小部分。第二類經(jīng)常要做做思想工作，推一步走一步，隱隱約約有點學習的目的性可沒學習的毅力，這類學生占一部分。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)；現(xiàn)做工作總結(jié)如下：一、班級學生情況我于2010年4月入職江南美院，隨后接手09服裝本科班，本班學生人數(shù)38人，女生24人、男生14人。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。那么對我來說，我的班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。于是在我被通知擔任班主任工作，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事請教學習、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作計劃。我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。第一篇：2010班主任年終總結(jié)工作2010班主任年終總結(jié)工作2010即將過去，作為一個班主任，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉(zhuǎn)眼間，一個學年就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明年工作的更好。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學生出意外事故。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、遲到、早退、曠課問題，談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這個班的基本情況是學生專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊，主要分為這么四類學生：第一類學習主動、能合理安排自己的時間，有極強的學習目的性；這類學生只占班級的極少部分。第三類學生沒有學習目的性，經(jīng)過教育還有點班級榮譽感；每次來上課只為點名而來，點好名馬上拍拍屁股就走，這部分學生占的比例很大。今年九月份我又接手了08服裝1班，本班人數(shù)21人，清一色是女生。二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用，班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢，挖掘他們的潛力，是出色管理號班級的重要條件。接手這兩個班級后，馬上召開班干部會議；此行為有三個目的：a、了解班級的情況，對存在的問題以及學生的狀況有個初步的把握。各方面了解清楚以后才能對癥下藥，取長補短。所以學生思想需要常抓不懈。10月12日，接科任老師反應，我班男生抽煙情況十分嚴重，一下課就集結(jié)在走廊上抽煙，把整個通道都弄得臭烘烘烏煙瘴氣；我知道狠狠地批評了班里的男同學，然后又心平氣和的給同學們講了很多抽煙的壞處，害人害己，也一再強調(diào)了學校的紀律。經(jīng)過此事之后，我班在公共區(qū)域內(nèi)抽煙的