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雨點2教案-展示頁

2024-11-09 23:41本頁面
　　

【正文】 詞中“方”讀輕聲。出示新詞“回答”，指導學生讀正確。（1）出示生字“問”，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關的句子劃出來。（5）在文中找出帶有“數(shù)不清”“云彩”“飄落”這三個詞語的句子，讀一讀。“飄落”就是飄著落下來。（3）說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。（1）出示“數(shù)”字，問：在哪兒見過這個字？出示“清”字，借助拼音讀準字音。三、讀文識字學生提出自己不明白的詞句。二、整體感知自由閱讀課文（過渡：看！雨點兒這么多，課文中用了一個什么詞？）要求：讀正確，讀通順；畫出生字；標出自然段。教學方法： 自主、合作、探究式學習方法。教學重點：通過朗讀，讓學生知道雨水與植物生長的關系。能正確、流利地朗讀課文。學生描紅，老師檢查書寫姿勢，巡視輔導?！安健笨辞骞P順，注意下面不要寫成“少”。既然大家成了朋友，為了表達我們的情誼，咱們送件禮物給它怎么樣？播放歌曲——《春雨蒙蒙地下》四、教學生字。）⑶．交流說，相機指導學生把句子說正確。）⑴．學生自由說。（屏幕上同時展示四幅畫面。）．師：這次的旅行真有意思！小雨點看到有這么多的小朋友和它一塊旅行，并把旅途的快樂和大家分享，它很高興和你們做朋友。引導體會海洋巨浪翻滾的氣勢，指導讀好 “ 跳躍 ”。（美讀句子。指名讀第三句。師：是呀，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點也跟著慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊?。雷x第二句。）（2）屏幕顯示：小溪 —— 散步。池塘在睡覺，小雨點也在里頭睡覺。引導學生體會到池塘水的平靜，從而指導讀好 “ 睡覺 ” 一詞。．交流討論：你和小雨點最喜歡去哪個地方？為什么？（交流時屏幕上隨機出示相應的畫面內容。（播放影音文件）師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點去了哪些地方？（師板書：池塘、小溪、江河、海洋）二、細細體會，美讀欣賞。出示 PPT ：池塘 小溪 江河 海洋睡覺 散步 奔跑 跳躍指名讀，齊讀。你們喜歡它嗎？說說看喜歡什么？它喜歡你們嗎？告訴你們，雨點愛旅行，它是一個旅行家，它告訴我，哪個小朋友能和它一塊去旅行，并把旅行的快樂和大家分享，就能成為它的好朋友。第一篇：雨點2》教案雨點2》教案一、創(chuàng)設情景，復習導入。上個星期的一場春雨，小朋友們還有印象嗎？這場春雨過后，老師留下了一位客人，你們想見見它嗎？（拿出“雨點”）它是誰？板書——雨點，齊讀。你們愿意嗎？開始旅行前，我們先來復習一些生字詞。師：下面，我們就和小雨點作一次有趣的旅行。過渡：小朋友，我知道，你們一定都想和小雨點做朋友！請大家打開課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說說你和小雨點最喜歡去哪個地方？為什么？．學生同桌邊讀邊討論。）（1）屏幕顯示：小池塘 —— 睡覺。師述：平靜的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。（美讀第一句。引導學生體會到小溪水在緩緩地流著，指導讀好 “ 散步 ”。）（3）屏幕顯示：江河 —— 奔跑。請其他同學評議他有沒有讀好這句，并談談聽了朗讀后的感受，在評議中教師相機指導學生想像江河水奔騰向前的景象，并指導讀好 “ 奔跑 ”。）（4）屏幕顯示：海洋 —— 跳躍。師：你們看，小雨點隨著海浪跳躍，多高興呀！（美讀句子。和它握握手吧！我們跟著小雨點動起來！配樂朗讀課文。）過渡：小朋友，小雨點可愛旅行啦，想想看它還去了哪些地方？（同步展示的畫面是：雨點從空中落下，落進水里不見了，一個大大的問號停留在屏幕上。⑵．提供一組畫面：小朋友，你能說說小雨點來到這些地方時，它又是什么樣兒的？（小組學習討論。音樂欣賞：小朋友，和小雨點一起旅行多有意思呀?！安健焙汀芭堋饼R讀，說說它們分別是什么結構的字。“跑”說說你是怎么記住這個字的。第二篇：雨點教案一年級語文上冊《雨點兒》教案李河小學李秀玲學習目標：
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【摘要】慒ⅲ??玐