【正文】 育部北京師范大學出版社崔巒 《學習〈新課程標準〉，深化語文教學改革》《課程、教材、教法》2002年第三期袁振國《教育新理念》教育科學出版社2002年3月《基礎教育改革綱要》（試行）中華人民共和國教育部2001年6月第二篇：小學語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣崔躍華小學語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣《語文課程標準》明確指出：“基礎教育階段的語文課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。因此我們要提倡培養(yǎng)學生廣泛搜集、吸收信息的習慣，教育學生除了在課堂上吸收知識信息外，還要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網絡等手段來搜集信息，為學生終身學習做好充分的準備。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。寫日記不僅是小學生練筆的好形式，而且也是加強品德修養(yǎng)、鍛煉思維能力的有效途徑?！豹デ谟趧庸P的習慣平時閱讀自己的課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞和感想寫下來，哪怕是只言片語，要像茅盾先生說的那樣，“身邊應當時時刻刻有一支鉛筆和一本草簿，無論到哪里，都要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記錄下來。這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力??刮一陣風，你記下來，下一陣雨，你也記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你沒有這些積累，就寫不豐富。自然、社會、生活都是語文學習取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給學生觀察自然、社會、了解現(xiàn)實生活的方法，使學生留心自己的生活，仔細觀察周圍的人、事和景物，把看到的、聽到的隨時記下來，這對語文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。“不動筆墨不讀書”的習慣不僅是提高閱讀效率的重要手段，也是培養(yǎng)學生自學能力的重要途徑。列寧讀書，都要寫詳細的讀書筆記，在研究帝國主義問題時，光讀書筆記就寫了60多萬字；魯迅寫作《中國小說史略》所使用的筆記卡片就達5000多張。古人讀書強調眉批，留下了大量的評點古籍的寶貴遺產。我們要不斷推選、推薦各種適合學生閱讀的書刊，引導學生認真閱讀，養(yǎng)成廣泛的閱讀興趣，激勵每個學生都養(yǎng)成課外閱讀的習慣；同時要加強閱讀方法的指導，教給學生精讀、略讀、瀏覽等方法。因此，要增加學生的知識，提高學生的語文素養(yǎng)，必須重視課外閱讀，必須大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力?！彼€說，讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，再閱讀。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，使學生可以拳不離手，曲不離口，日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習慣。要扎實提高語文素養(yǎng)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習慣不可?！缎抡n程標準》要求加強學生朗讀背誦的指導，并且明確指出1—6年級的學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段）。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。創(chuàng)造的過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造。”說的就是質疑問難的重要性。在平時的交談和學習中，要讓學生養(yǎng)成用普通話發(fā)言與交流的習慣。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質。雖然“滿堂灌”教學不可取，但培養(yǎng)學生們靜靜聽講的習慣卻是必要的。有的學生聽老師講課心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習慣。近年來涌現(xiàn)了大量的語文知識、各種專業(yè)辭典等，如《唐詩鑒賞辭典》、《學生作文辭海》等，有條件的可以向學生推薦幾種必備的工具書，培養(yǎng)學生勤查工具書的習慣。因此讀書要養(yǎng)成勤查工具書的習慣，讓工具書成為學生的良師益友。使用工具書的習慣學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，會影響學生對文章的正確理解，成為閱讀障礙，或寫作上的攔路虎。要教育學生從小就形成這樣一種習慣：只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。如今越來越多的部門在招聘人才時，特別強調應聘者的應聘書必須手寫，就是要從應聘者親手寫的字，來審視一個人的一些內在品質。那么，在中學階段要讓學生養(yǎng)成哪些良好的語文學習習慣呢？我覺得至少應該包括以下幾個方面：良好的寫字、識字習慣寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。《語文課程標準》也強調語文教學要“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法?！敝挥叙B(yǎng)成良好的學習習慣，才能使之內化為學生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣?！薄墩Z文課程標準》指出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。第一篇：語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣摘要：著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！薄敖逃谋局荚瓉砣绱?，養(yǎng)成能力、養(yǎng)成習慣，使學生終身以之。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。關鍵詞：語文教學培養(yǎng)良好學習習慣著名語言學家呂叔湘先生說過，語文教學的任務就是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。”因此在語文教學過程中，要著力激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。俗話說：字如其人。所以要從小讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。在識字教學過程中要重視引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步養(yǎng)成獨立識字的能力，進而養(yǎng)成主動識字的習慣，在校內，在家里，在社區(qū)??只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。許多學生遇到困難時，要么跳過去不理睬，結果是囫圇吞棗；要么向別人求助，養(yǎng)成一種依賴心理，不利于學生獨立人格的發(fā)展。最常用的工具書為字典、詞典，如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等。傾聽、交流的習慣“傾聽”是一種藝術。我們無論在課堂中，還是在與學生的交談中都要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。學生們要想參與課堂討論或交流，更得需要他們靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進而綜合思維，流暢地表達自己的意見，最終達到互動協(xié)作，互相提高的目的?！敖涣鳌钡牧晳T要從剛入學的兒童抓起，小學生在入學前已具有初步的聽說能力，教師要充分利用口語交際教學，在學生已有聽說能力的基礎上，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習慣。質疑問難的習慣古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。古人把學習稱之為做“學問”，強調了學習必須一邊學，一邊問，要學好語文，就必須養(yǎng)成質疑問難的習慣，做到孔子說的“敏而好學，不恥下問”。勤于朗讀背誦的習慣朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的語文學習的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。在我國古代留下了大量的有關朗讀、背誦的佳話，特別是明末著名文學家張溥的“七錄七焚”的故事尤為著名。這樣讓學生從小背誦最有價值的經典，使兒童常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。讀書看報的習慣前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“凡是那些除了教材以外什么也不讀的學生，他掌握的知識就非常膚淺。我國著名語言學家呂叔湘在談到自己語文能力的獲得時，說課內學習、課外閱讀應是“三七開”。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的?！墩Z文課程標準》也明確規(guī)定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。不動筆墨不讀書的習慣讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。凡是在學問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習慣。寫讀書筆記還有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。留心觀察周圍事物的習慣觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。正像老舍先生說過的，“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來。這樣日積月累肚子里的貨就多起來?！蓖瑫r要教育學生從小養(yǎng)成寫日記的習慣。大凡作家、名人都有寫日記的習慣。但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法，而且要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”廣泛搜集、吸收信息的習慣基礎教育課程改革要培養(yǎng)學生的四種能力，其中第一就是培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。有人說，兒童的心田是塊神奇的土地，你播種了一種思想，便會有行為的收獲；播種了行為，便會有習慣的收獲；播種了習慣，便會有品德的收獲；播種了品德，便會有命運的收獲?？梢娏己昧晳T的養(yǎng)成對人生的重要，我們相信養(yǎng)成良好的語文學習習慣肯定會讓學生在語文學習方面受益