【正文】 產(chǎn)物。其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了?！督裹c訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學生數(shù)學競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。她的同事、朋友們都說：你除了當時飛機掉下來沒辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子。每一個人在做父母之前都要學習相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好?？墒菂s從沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因為空難導致身體嚴重的殘疾之后，她才開始真正學做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄”。全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。學問、學問，既要學，又要問。提問要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。善于請教的習慣善于請教是一種好習慣。買學科工具書，應(yīng)聽聽任課教師的意見。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。家長要指導孩子多利用工具書。查閱工具書和資料的習慣工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。方法之三：孩子考家長，家長考孩子。由于學習任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。要想學習好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。最重要的是教孩子給自己提出學習內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。要從實際出發(fā)提出要求。這既要講清道理，更需要認真訓練。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。計劃可以調(diào)整，不可放棄。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應(yīng)該提出指導性意見。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習安排和雙休日、寒暑假安排。按計劃學習的習慣孩子的主要任務(wù)是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內(nèi)容。凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小就培養(yǎng)形成了良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。見到了孩子不良的學習習慣，父母決不能等閑視之，要及時糾正；對于孩子表現(xiàn)出來的良好學習習慣的苗頭，也不能視而不見，要及時給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成良好的習慣。做父母的要最大限度地幫助孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣，這將是孩子一輩子的財富。第四、閱讀課外書的習慣凡是讀書多的孩子，視野必然開闊，精神必然充實，志向必然高遠，追求必然執(zhí)著。每天學習新課前，先把要學的內(nèi)容預(yù)習一下，不明白的地方上課要重點聽；學了新課后，也要及時地進行復(fù)習，使所學的知識得到鞏固，加深理解。第三、合理安排學習時間并及時預(yù)習和復(fù)習的習慣我們要指導孩子學會合理安排時間，最大限度地利用好時間。不管孩子提出什么理由，當天的作業(yè)必須當天完成。在做作業(yè)的過程中，讓孩子不看電視、不吃東西、不玩耍、不拖拉，做到字跡工整、卷面干凈。第一、以正確的姿勢進行書寫的習慣在孩子剛剛學寫字時，家長就要協(xié)助老師認真地手把手地教，并隨時提醒他：“握筆的姿勢對嗎”“頭擺正了嗎”“身體坐直了嗎”“眼和練習本的距離夠一尺了嗎”剛開始練習寫字時，不要讓孩子每次寫很多字，也不要求快，應(yīng)強調(diào)正確，讓孩子沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些、少些，一定要寫好。家長是孩子的第一任老師，自己的一言一行都對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，他就能在學習中取得了不起的進步。青年時代的毛澤東有意識地到城門上讀書，便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書能力的典型范例。“理智的強者善于同自己作對”做理智的強者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。四要堅硬。每個朝向目標的行動，都得當機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰(zhàn)。三要堅定。因而，學習習慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。二要堅持。學習習慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！那么，教師怎樣幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，克服壞的學習習慣呢？一要堅決?！倍鴫牧晳T則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產(chǎn)的地步。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標新立異，這是好的學習習慣。第一篇：如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣學習習慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的學習。有好的學習習慣也有壞的學習習慣。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學習習慣?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！?可見，克服壞的學習習慣，養(yǎng)成好的學習習慣，不僅會使你的學習更有意義和價值，而且會使你終生受益。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習慣或改變一種壞習慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。心理學告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。一直堅持到壞習慣上崩瓦解，好習慣根深蒂固的時候為止。教師幫助孩子制定目標，堅定不移地推進。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。教師應(yīng)告誡孩子學習習慣的改變與養(yǎng)成，實際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學習習慣。總之，教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅定的信心、頑強的熱心和堅韌的毅力。第二篇：如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣洛陽市新安縣城關(guān)鎮(zhèn)厥山小學郭芳芳學習習慣直接決定著學習的成效，小學階段是學習習慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時期。因此，在家里凡是要求孩子做到的，家長要率先做到，幫助孩子養(yǎng)成以下良好的學習習慣。第二、養(yǎng)成定時專心學習的習慣孩子上學以后，父母要給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學習環(huán)境，在孩子學習的過程中，不做令孩子分心的事兒。在行動上約束他，規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩。讓孩子把學習當做生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。幾點起床，幾點做作業(yè)，幾點看電視，幾點睡覺，一定要有規(guī)律，并且一定要安排出孩子預(yù)習和復(fù)習的時間。一個單元學完之后，可以教孩子系統(tǒng)地進行復(fù)習，使知識系統(tǒng)化，把先后學得的知識連貫起來，形成完整的知識體系。讀書對于人的成長是最重要的，家長要經(jīng)常陪孩子到書店挑選并購買圖書；抽時間和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得，同作讀書筆記；并且督促自己的孩子每天保證一個小時的讀書看報時間；自己也要經(jīng)常性地讀書，作好表率。培養(yǎng)良好的學習習慣，最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。第三篇：教你如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣教你如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣包括什么？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明。家長指導孩子訂計劃，應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。早自習可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習等內(nèi)容，放學回家主要是復(fù)習、做作業(yè)和預(yù)習，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。有的孩子學習吃力，應(yīng)利用假期補習一兩門功課。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。專時專用、講求效益的習慣不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。孩子學習，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長?？梢越毯⒆由虾敏[鐘，按定好的時間作息。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。怎樣培養(yǎng)這方面的習慣呢？方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。方法之二：指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。方法之四：鼓勵孩子一題多解。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經(jīng)常查閱。這方面習慣養(yǎng)成了，終生受益。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。好的家庭教育濃縮六句話〈 一〉好父母都是學出來的沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結(jié)果。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。她說為了學畫，不僅上了大學，而且還到中央工藝美術(shù)學院進修；不僅買了許多書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學術(shù)報告。進入了21世紀，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的?！炊岛煤⒆佣际墙坛鰜淼?我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血?？墒且龅竭@一點又是多么不容易啊！有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他家里極窮，考取了重點中學沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學還找不到工作，更何況你能不能上大學都還不知道。孩子在中學里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能做到呢？ 〈三〉好習慣都是養(yǎng)出來的很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母?！此摹岛贸煽兌际菐统鰜淼?關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認識。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學校讀書而不愿讀書選擇輟學的孩子，這其中94%是學業(yè)失敗的結(jié)果，學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。好成績當然是學校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業(yè)(有的是下崗)的壓力，這就更需要加強溝通。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。我們在看人物傳記時常常都會對傳主幼年時的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。按年齡段來管理孩子 1歲半：愛唱反調(diào) 2歲：開始關(guān)心他人2歲半：讓人一個頭兩個大的第一叛逆期 3歲：喜歡與人分享 3歲半：缺乏安全感 4歲：愛吹牛4歲半：分不清真實與幻想 5歲：可愛的黃金年華 5歲半到6歲：極端自我中心 7歲：