科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃-展示頁
2024-11-09 22:37本頁面
【正文】 類社會中存在著多種形式的能量，生物與能量的關(guān)系，能量之間可以相互轉(zhuǎn)化、相互影響，從而構(gòu)成一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)。二、教材內(nèi)容的簡單分析本冊共分五個單元，共22課。，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。(三)科學(xué)知識、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。(二)情感態(tài)度與價值觀、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。、實驗、制作等活動進行探究。第一篇：科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃小學(xué)科學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃【20132014學(xué)年度】六年級任課教師：高波第二篇：六年級科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃一、新課標對本年段的要求(一)科學(xué)探究，理解科學(xué)探究的基本特征。，發(fā)現(xiàn)和提出問題。，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。，初步形成人與自然和諧相處的意識。，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。，也有消極影響。，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。第一單元 豐富多彩的生命世界本單元從學(xué)生生活中最為熟悉的生命入手，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力，在探究某些（類）植物、動物的形態(tài)、習性、生殖等方面的基礎(chǔ)上，認識更多的植物和動物以及微生物，幫助學(xué)生從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度學(xué)習和感受生命世界的豐富多彩。第三單元 寶貴的能源本單元以能源為線索，通過分析能量的來源體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組概念，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐、技術(shù)創(chuàng)新能力，再次感受科學(xué)與社會、生活、技術(shù)、環(huán)境之間的密切關(guān)系。第五單元 海洋資源從系統(tǒng)的角度幫助學(xué)生了解海洋資源的豐富，引導(dǎo)學(xué)生保護和利用海洋資源。了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。（三）科學(xué)知識通過
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