【正文】 以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規(guī)范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量?！　〔捎枚喾N教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革?！　∷摹?教學措施：　　重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境?！　≈攸c：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神?！　∧康模航虒W中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣?！　《?、 本冊知識系統(tǒng)和結構:　　本冊教材分:、?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積?！　?理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　∵@一冊教材的教學目標是，使學生：　　 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力?！　〗y(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力?！　》謹?shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　∵\用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用?！　W生書寫較工整美觀。　　學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。 小學第一學期教學計劃1　　班級情況分析　　大部分學生對數(shù)學比較感興趣，學習態(tài)度較端正，學習積極性較高,接受能力較強。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學第一學期教學計劃小學第一學期教學計劃 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是我為大家編寫的小學第一學期教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難?！　∫郧皩χR掌握較好部分是:　　學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固?！　W生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚?！　〔蛔阒帲骸　W生粗心大意忘寫答案，學生缺乏及時檢驗的習慣?！　〗滩暮單觥　∵@一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一