電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)格式-展示頁
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 統(tǒng)型指若干個(gè)模擬、數(shù)字基本單元電路組成并完成特定功能的電子電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試；（2）熟悉常用電子儀器操作使用和測(cè)試方法；（3）自學(xué)計(jì)算機(jī)軟件輔助電路設(shè)計(jì)方法；（4）學(xué)習(xí)電子系統(tǒng)電路的安裝調(diào)試技術(shù)；（5）拓展電子電路的應(yīng)用領(lǐng)域，能設(shè)計(jì)、制作出滿足一定性能指標(biāo)或特定功能的電子電路設(shè)計(jì)任務(wù)。通過電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)理論的理解，通過設(shè)計(jì)過程使學(xué)生受到設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)技能、調(diào)試技能與實(shí)驗(yàn)研究技能的訓(xùn)練，同時(shí)有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)理論去解決工程實(shí)際問題的能力，為電子技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至于建議，一言以蔽之，大學(xué)教育當(dāng)如此。徹悟?qū)W海無涯只有苦來作舟，學(xué)無止境只有書來作伴。盡管課程設(shè)計(jì)是在期末才開始，我們的教材學(xué)習(xí)完畢，掌握許多知識(shí)，但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位，由于對(duì)555電路相關(guān)章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無法自行設(shè)計(jì)，只得參考其他文獻(xiàn)，在ewb中試行操作，逐步摸索。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。但是，不從忘卻“金無足赤，人無完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯(cuò)亦為至美。五、過而能改，善莫大焉。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于核心技術(shù)受制于國(guó)外，原本前景看好的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)卻使國(guó)內(nèi)dvd生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅 僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國(guó)外專利技術(shù)，每臺(tái)售出總要交付高額專利技術(shù)使用費(fèi)。四、創(chuàng)新求發(fā)展。時(shí)至今日，課程設(shè)計(jì)基本告成，才切身領(lǐng)悟“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉實(shí)踐出真知。【】三、實(shí)踐出真知。在對(duì)理論知識(shí)梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。二、思路即出路。我就是以此心態(tài)對(duì)待此次《電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)的，所謂“態(tài)度決定一切”，于是偶然又必然地收獲了諸多，概而言之，大約以下幾點(diǎn)：一、溫故而知新。在電子工程師心中，設(shè)計(jì)是貝爾實(shí)驗(yàn)室的電話機(jī)或是華為的程控交換機(jī)。在畫家眼里，設(shè)計(jì)是一幅清明上河圖或是一幅向日葵。下頁為論文封皮及摘要格式電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)（論文）（五號(hào)宋體居左）課程設(shè)計(jì)題目（一號(hào)宋體加粗居中）姓名：（仿宋_GB231四號(hào)居中加粗）學(xué)號(hào)：（仿宋_GB231四號(hào)居中加粗）專業(yè)：（仿宋_GB231四號(hào)居中加粗）班級(jí)：（仿宋_GB231四號(hào)居中加粗）指導(dǎo)教師：（仿宋_GB231四號(hào)居中加粗）年 月 日（仿宋_GB231四號(hào)、居中，本頁最后一行）注：程序或原理圖可作為附錄，放在論文最后。層次應(yīng)清楚，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。二、課程設(shè)計(jì)的各組成部分與排列順序課程設(shè)計(jì)，一般由封面、中文摘要（包括摘要和關(guān)鍵詞兩部分）、正文（主要包括系統(tǒng)的功能說明、方案及設(shè)計(jì)思路兩大部分組成，具體內(nèi)容請(qǐng)參加下發(fā)的課程設(shè)計(jì)要求）、設(shè)計(jì)總結(jié)、參考文獻(xiàn)、附錄等部分組成并按前后順序排列。3．文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式（如三線表）。第一篇：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)格式電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)論文書寫要求一、課程設(shè)計(jì)版式頁面設(shè)置中具體設(shè)置如下：頁邊距：上2cm，下2cm，左3cm，右3cm紙型：A4，寬21 cm， cm1．標(biāo)題：論文分三級(jí)標(biāo)題一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)黑體，段前、段后間距為1行；二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體，段前、段后間距為1行；三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)黑體，段前、段后間距為1行。2．正文字體：正文采用五號(hào)宋體，行間距為18磅；圖、表標(biāo)題采用小五號(hào)黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號(hào)宋體；表注采用六號(hào)宋體。4．文中英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的采用斜體。三、書寫要求論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)練、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語。具體格式如下：1□□□□□（一級(jí)標(biāo)題，居中，單列一行）□□□□□（二級(jí)標(biāo)題，左對(duì)齊，單列一行）□□□□□（三級(jí)標(biāo)題，左對(duì)齊，單列一行）其它標(biāo)題或需突出的重點(diǎn)，可用五號(hào)黑體（或加粗），可單列一行，也可放在段首。第二篇：心得體會(huì)：《電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，給人以創(chuàng)作的沖動(dòng)。在建筑師眼中，設(shè)計(jì)是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由女神像。凡此種種，但凡涉及設(shè)計(jì)都是一件良好的事情，因?yàn)樗芙o人以美的幻想，因?yàn)樗芙o人以金般財(cái)富，因?yàn)樗?
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