電子技術(shù)課程設(shè)計(140107)-展示頁
2025-01-30 15:58本頁面
【正文】 數(shù)字電子鐘 一、 數(shù)字系統(tǒng)的基本概念 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)中介紹的編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、加法器、計數(shù)器、寄存器等電路，都只能實現(xiàn)某種單一的特定的功能，因此稱為 功能部件級電路 。 設(shè)計方案的正確性與合理性； 實驗動手能力 (電路圖實際水平、調(diào)試中分析解決 問題的能力以及創(chuàng)新精神等 )； 設(shè)計過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)和科學(xué)精神； 答辯情況 (課題的論述和回答問題的情況 )； 總結(jié)報告的規(guī)范性、邏輯性和合理性。 二、盡可能的 分模塊或者分步驟調(diào)試 ，這樣可以節(jié)省大量的重復(fù)工作量。 設(shè)計報告要求 13 14 一 電子技術(shù)綜合實驗 智力競賽搶答器 電氣與電子工程學(xué)院 電氣 11** 1234567890 張三 王赟 1周 2022 1 17 目 錄 設(shè)計任務(wù)書 一 、 綜合實驗的目的與要求 二 、 設(shè)計框圖及電路系統(tǒng)概述 三 、 各單元電路的設(shè)計方案及原 理說明 、 參數(shù)計算 四 、 調(diào)試過程及結(jié)果分析 五 、 設(shè)計及調(diào)試中的體會 六 、 參考文獻 設(shè)計報告要求 設(shè)計報告要求 一、綜合實驗的目的與要求 1. 正文為宋體，五號字 行間距為 21 二、 設(shè)計框圖及電路系統(tǒng)概述 ，五號字 行間距為 21 三、 各單元電路的設(shè)計方案及原理說明、參數(shù)計算 ，五號字 行間距為 21 四、調(diào)試過程及結(jié)果分析 ，五號字 行間距為 21 五、設(shè)計、安裝及調(diào)試中的體會 ，五號字 行間距為 21 設(shè)計報告要求 附錄 （宋體，五號字 行間距為 21 ） 附錄 1：設(shè)計流程圖或系統(tǒng)框圖 附錄 2 ：系統(tǒng)電子圖 附錄 3：數(shù)據(jù)表格或真值表等 附錄 4：測試數(shù)據(jù)等 …… 參考文獻 [1] 作者 1, 作者 2? 書名 . 出版單位 , 版本 . 出版日期 [2] 作者 1, 作者 2? 書名 . 出版單位 , 版本 . 出版日期 設(shè)計報告要求 一、繪制電路原理圖要規(guī)范， 不能亂飛線，不能畫斜線 ，根據(jù)整體規(guī)劃后的結(jié)果合理地預(yù)分配不同器件在原理圖編輯區(qū)中的位置。 用“班級 學(xué)號 姓名 題目”命名，在 1月 3日下午 1:00前發(fā)送至 。（提前完成的同學(xué)可以自己約時間： 13521069093 每份實驗報告包括六個部分： 封面、目錄、實驗任務(wù)書、正文、附錄和參考文獻 。電子技術(shù)綜合實驗 王赟 1月 9日 1月 11日 根據(jù)選定的題目設(shè)計實驗方案， 1月 13日 1月 16日 9： 00~16:00在教四樓 10機房 上機調(diào)試， 有筆記本的同學(xué)可攜帶筆記本自己完成 。 1月 13日 1月 17日 9： 00~16:00到 在教四樓 10機房 現(xiàn)場答辯，并提交打印裝訂好的綜合實驗報告。 實驗報告必須按統(tǒng)一格式書寫，采用 word文檔，要求圖文并茂。 附件包含：實驗報告、仿真電路。這樣，即保證電路的整齊，更方便最后的調(diào)試。 三、善于通過現(xiàn)象判斷出錯位置，并借助儀器觀察出錯位置以及相關(guān)位置的輸出變化，進而找出錯誤。 綜合評定總成績：優(yōu)、良、中、及格和不及格。 由若干這樣的數(shù)字電路和邏輯部件構(gòu)成的 ， 按一定順序處理和傳輸數(shù)字信號的設(shè)備 ， 稱為 數(shù)字系統(tǒng) 。 整體規(guī)劃： 從要求出發(fā)，將整體設(shè)計分解為多個小模塊或者多個 步驟。 調(diào)試整合： 將小模塊進行組合或者將不同步驟按順序依次實現(xiàn)。 二、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟 三、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的一般方法 數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計方法有兩種，即自上而下的設(shè)計方法和自下而上的設(shè)計方法。 自上而下的設(shè)計方法是針對數(shù)字系統(tǒng)層次化結(jié) 構(gòu) 的特點， 將系統(tǒng)的設(shè)計分層次、分模塊進行。如果控制單元和處理單元仍比較復(fù)雜 ， 可以在控制單元和處理單元內(nèi)部多重地進行邏輯劃分 ， 分解成幾個子模塊進行邏輯設(shè)計 ， 最后得到所要求的數(shù)字系統(tǒng)。 設(shè)計題目通常是比較簡單的文字敘述 ， 沒有細節(jié)說明 ， 設(shè)計者必須對題目消化、理解 ， 逐步明確并抽象出系統(tǒng)要完成的邏輯功能 。 將系統(tǒng)要實現(xiàn)的復(fù)雜功能進行分解 ， 分成若干子功能模塊 ， 并確定各功能模塊的操作順序和相互聯(lián)系 ， 畫出系統(tǒng)的方框圖。 明確數(shù)據(jù)處理單元的基本運算和操作 ， 它們可以是算術(shù)和邏輯運算、 數(shù)據(jù)的存儲、變換和傳送等。
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