【正文】 64 NC NC 5Vi輸入電壓，額定電壓為5V； 允許在+～+15V內(nèi)變；VO—輸出精密穩(wěn)定電壓 （+） NC—空腳；CAD 710740 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 14 24 34 44 54 64 74 84 94 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20VDDD1C1A1F1G1D2C2B2F2E2D3F3E3AB4POLGNDCP1CP2VREFHHVREFLHINHINLAZINTVSSG2C3A3G3B1E1A2B3TESTCR+CRBUFCOMCP3（9）3位（十進(jìn)制）模/數(shù)轉(zhuǎn)換器CAD7107 簡(jiǎn)要說(shuō)明CMOS工藝，積分型ADC，內(nèi)含全部必需的有源器件，可直接驅(qū)動(dòng)（LED）發(fā)光二極管顯示，使用+5V電源。色環(huán)電阻值的確定： 棕 紅 橙 黃 綠 蘭 紫 灰 白 黑1 2 3 4 5 6 7 8 9 0四環(huán)，前兩環(huán)有效數(shù)字，第三環(huán)數(shù)值例：紅黃紅 2400=電容：（103） （473）+ — CAN （104） （224） 100uf （101）主要器件簡(jiǎn)介（1）AD590兩端集成溫度傳感器 ①線性電流輸出：1uA/k； ②溫度測(cè)量范圍：55℃～+150℃； ③工作電壓范圍：4V～30V； （a）BottomVIEW （b） Sign（2）LM324集成四運(yùn)放 TO－52封裝主要性能參數(shù) ： ①能與所有形式的邏輯電路兼容； ②低功耗（800uA），適于電池供電場(chǎng)合；③電源工作電壓范圍寬：?jiǎn)坞娫矗?～30V；雙電源：177。 ③學(xué)生查元器件的管腳后，需要根據(jù)所設(shè)計(jì)的原理圖和器件的管腳圖畫(huà)出對(duì)應(yīng)的接線圖，以便進(jìn)行安裝和調(diào)試。同學(xué)們可以在保證完成任務(wù)書(shū)所要求的功能和性能指標(biāo)前提下，自己設(shè)計(jì)出更好的和更簡(jiǎn)的電路。 注：①指導(dǎo)書(shū)中所給的電路圖是典型電路圖，比較簡(jiǎn)單，容易理解。再進(jìn)一步要驗(yàn)證溫度超限報(bào)警功能是否正確。還可以讓傳感器懸空，這時(shí)顯示應(yīng)為室溫。定標(biāo)結(jié)束后，我們可以在0℃至100℃溫度范圍內(nèi)再找一、二個(gè)溫度點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。線性測(cè)量系統(tǒng)定標(biāo)時(shí)只標(biāo)定測(cè)量范圍內(nèi)兩點(diǎn)即可。至此，定標(biāo)可以認(rèn)為定標(biāo)結(jié)束。（4）定標(biāo) 將溫度傳感器（AD590）置于標(biāo)準(zhǔn)溫度（0℃）溫度場(chǎng)中，觀察顯示數(shù)值，待顯示數(shù)值穩(wěn)定不變時(shí)，如果顯示不是0℃調(diào)整相應(yīng)的電位器使顯示為0℃。這說(shuō)明總體電路可以工作了。這時(shí)七段LED顯示器的顯示值應(yīng)發(fā)生變化。綜合調(diào)試是電路的整體功能調(diào)試。 ④負(fù)號(hào)與溢出功能檢查將Vin+與5V短接，千位應(yīng)顯示“1”，其余各位都不亮燈。1”。（2）CAD7107調(diào)試 ①零讀數(shù)測(cè)試將Vin+與Vin短接，讀數(shù)為“000”。分部分調(diào)試可以將故障局限于一個(gè)小的范圍內(nèi)，有利于查找和排除故障。（1）單元電路調(diào)試單元電路調(diào)試要分部分調(diào)試，將各部分之間的信號(hào)連線斷開(kāi)。調(diào)試步驟按上述五部分設(shè)計(jì)電路，計(jì)算并選擇元器件之后，按電路進(jìn)行搭接，搭接完畢要進(jìn)行復(fù)查。四、主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、解決、方案比較 多點(diǎn)溫度巡回檢測(cè)系統(tǒng)原理圖整個(gè)電路由五部分組成： （1）溫度傳感放大部分。 基本要求（1）溫度檢測(cè)點(diǎn)8個(gè)；（2）溫度檢測(cè)范圍：10℃～80℃；（3）檢測(cè)誤差177。綜合評(píng)定課程設(shè)計(jì)總成績(jī)：優(yōu)、良、中、及格和不及格。對(duì)調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并說(shuō)明解決的措施；測(cè)試、記錄、整理與結(jié)果分析；（6）收獲體會(huì)、存在問(wèn)題和進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)等。（3）撰寫(xiě)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)全過(guò)程的系統(tǒng)總結(jié)。（2）安裝與調(diào)試預(yù)設(shè)計(jì)經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)后，學(xué)生即可向?qū)嶒?yàn)室領(lǐng)取所需元器件等材料，在面包板上組裝、調(diào)試電路，使之達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。也可在面包板上設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，但材料的使用量和消耗量很大，成本很高。給出了既有學(xué)習(xí)價(jià)值又有一定的實(shí)用性和趣味性的設(shè)計(jì)課題，學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇其一。通過(guò)這些基本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，逐步掌握工程設(shè)計(jì)的步驟和方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在課程設(shè)計(jì)中，由于受時(shí)間和設(shè)備條件的限制，不可能完成所有設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，只能選擇重要環(huán)節(jié)作為課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，一般選取“方案設(shè)計(jì)”、“方案試驗(yàn)”和“寫(xiě)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告”三個(gè)環(huán)節(jié)，方案試驗(yàn)一般只在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。一般只有通過(guò)技術(shù)鑒定之后才可投入試生產(chǎn)。樣機(jī)制做及調(diào)試在修改完善方案設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，完成樣機(jī)外殼和機(jī)架的加工、元件的組裝和焊接、整機(jī)調(diào)試和指標(biāo)測(cè)試等工作，最終做出符合技術(shù)指標(biāo)的樣機(jī)。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程大致可分為以下幾個(gè)階段：方案設(shè)計(jì)方案試驗(yàn)對(duì)所選定的方案進(jìn)行組裝調(diào)試。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，要做到愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，逐步形成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立一定的生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)。利用“觀察、判斷、實(shí)驗(yàn)、再判斷”的基本方法，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。進(jìn)一步熟悉常用電子器件的類型和特性，掌握合理選用的原則。根據(jù)課題需要選擇參考書(shū)籍，查閱手冊(cè)、圖表等有關(guān)文獻(xiàn)資料。，掌握課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、步驟和方法。畢業(yè)實(shí)習(xí)雖然也是一種綜合性訓(xùn)練，但它不是針對(duì)某一門(mén)課程，而是針對(duì)本專業(yè)的要求所進(jìn)行的更為全面的綜合訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)課著眼于通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課程的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生的初步實(shí)驗(yàn)技能。本課程的另一個(gè)特點(diǎn)是突出了對(duì)實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，安排了較大比重的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，由學(xué)生們自己動(dòng)手制作電路，直至調(diào)試成功，因而又稱本課程為“工程訓(xùn)練”，認(rèn)真完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)，相信同學(xué)們?cè)趹?yīng)用能力、實(shí)踐能力、工程制作的技能和工藝等方面都能獲得許多提高。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)講義電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心目 錄第一部分：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)概述 1一、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的必要性與目的 1二、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的基本要求 1三、電子電路設(shè)計(jì)的一般方法與步驟 2四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段 2四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段 3五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程 3第二部分 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)參考課題 5課題一 多路溫度巡回檢測(cè)系統(tǒng) 5課題二 函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計(jì)與制作 15課題三 多功能數(shù)字鐘電路的設(shè)計(jì)與制作 17課題四 交通信號(hào)燈控制系統(tǒng) 21課題五 電子秒表 25課題六 轉(zhuǎn)速測(cè)量顯示邏輯電路設(shè)計(jì) 29課題七 數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)與制作 3442 / 44第一部分：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)概述課程設(shè)計(jì)是本課程學(xué)習(xí)完畢后的一次綜合性練習(xí)，通過(guò)具體應(yīng)用例子的設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到對(duì)已學(xué)過(guò)的單元電路有一個(gè)更深入的復(fù)習(xí)和理解，對(duì)于如何應(yīng)用各單元電路于整機(jī)中有一個(gè)初步的概貌，通過(guò)這一練習(xí)，學(xué)生們對(duì)本課程的知識(shí)將得到一個(gè)較大的提高，同時(shí)學(xué)習(xí)技術(shù)總結(jié)報(bào)告、科技論文的基本撰寫(xiě)方法。本專業(yè)所開(kāi)設(shè)的《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)二——工程訓(xùn)練》是為了加強(qiáng)上述的訓(xùn)練而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)完全部的基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課后，較廣泛地應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一次比課程設(shè)計(jì)更具綜合性的練習(xí)，學(xué)習(xí)小系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)的方法，初步鍛煉小系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)的能力，了解、學(xué)習(xí)研發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的基本步驟與工作內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)一步鍛煉科技論文寫(xiě)作的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。一、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的必要性與目的實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的三大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)則是針對(duì)某一門(mén)課程的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課程中所學(xué)到的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，獨(dú)立地解決實(shí)際問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)的目的：，通過(guò)課程設(shè)計(jì)鞏固、深化和擴(kuò)展學(xué)生的理論知識(shí)與初步的專業(yè)技能，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，逐步增強(qiáng)實(shí)際工程訓(xùn)練。、文字和語(yǔ)言表達(dá)能力以及協(xié)作工作能力。二、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的基本要求能夠根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)和指標(biāo)要求，綜合運(yùn)用電子技術(shù)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐技能獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)課題。要求通過(guò)獨(dú)立思考、深入鉆研課程設(shè)計(jì)中所遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)自己分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)電子電路的安裝與調(diào)試技能，掌握常用儀器設(shè)備的正確使用方法。學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，從現(xiàn)有條件出發(fā)，力爭(zhēng)少損壞元件。三、電子電路設(shè)計(jì)的一般方法與步驟電子電路設(shè)計(jì)的一般方法與步驟包括：u 總體方案的設(shè)計(jì)與選擇u 單元電路的選擇與設(shè)計(jì)u 單元電路間的連接方法u 繪制總體電路草圖u 關(guān)鍵電路實(shí)驗(yàn)u 最后繪制正式的總體電路圖四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中，電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是做出生產(chǎn)樣機(jī)或定型產(chǎn)品。電路裝配調(diào)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改再裝配再調(diào)試……不斷完善“預(yù)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)設(shè)計(jì)”方案工藝設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)要求完成制做實(shí)驗(yàn)樣機(jī)所必須的文件資料，包括整機(jī)結(jié)構(gòu)和印刷線路板的設(shè)計(jì)等?？偨Y(jié)鑒定總結(jié)鑒定包括考核樣機(jī)是否全面達(dá)到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，能否長(zhǎng)期可靠地正常工作，寫(xiě)出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告及產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的主要階段綜上所述，一個(gè)完整的電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作是比較復(fù)雜的。有條件時(shí)，也可以加入印刷線路板的設(shè)計(jì)、制作及元件組裝和焊接。五、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)手段在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立完成課題來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生的綜合性訓(xùn)練。這些題目都可在Multisim軟件平臺(tái)上設(shè)計(jì)、仿真和實(shí)現(xiàn)。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的三個(gè)階段（1）設(shè)計(jì)與計(jì)算學(xué)生根據(jù)所選課題的任務(wù)、要求和條件進(jìn)行總體方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)論證與選擇，確定總體方案；然后對(duì)方案中單元電路進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)計(jì)算；最后畫(huà)出總體電路圖。在Multisim軟件平臺(tái)上學(xué)生可直接設(shè)計(jì)、仿真和實(shí)現(xiàn)，直至達(dá)到設(shè)計(jì)要求。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的編寫(xiě)格式 （1）課題名稱、時(shí)間、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)人； （2）設(shè)計(jì)任務(wù)和要求；（3）方案選擇與論證；（4）方案的原理框圖，總體電路圖、布線圖以及它們的說(shuō)明；單元電路設(shè)計(jì)與計(jì)算說(shuō)明；元器件選擇和電路參數(shù)計(jì)算的說(shuō)明等；（5）電路調(diào)試。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定（1）設(shè)計(jì)方案的正確性與合理性；（2）實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力(安裝工藝水平、調(diào)試中分析解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新精神等)；（3）總結(jié)報(bào)告；（4）答辯情況(課題的論述和回答問(wèn)題的情況