電子技術(shù)課程設計格式-文庫吧在線文庫
【正文】 一個帶有負反饋的單極放大電路，并利用示波器電路波形變化情況，并進行以下分析：1）頻率響應2）輸入，輸出噪聲特性3）有反饋、無反饋的區(qū)別 4）交流分析5）傅里葉分析題目2：晶體管單管放大電路的仿真分析已知條件：由一個三極管構(gòu)成單管放大電路，三極管的偏置電壓可調(diào)，利用示波器和波特儀觀察和分析。學生自學與指定設計題目有關的參考資料；在規(guī)定時間內(nèi)學習使用有關電路設計軟件進行電路設計的方法學生針對實驗課題的要求，查找資料提出設計方案，寫出設計步驟，并進行初步設計；學生必須完成基本設計任務后才能進行選作實驗；教師在課內(nèi)外給予及時指導和答疑設計過程中出現(xiàn)的普遍問題，應適當講授。（1）每組學生必須獨立完成課程設計報告；（2）課程設計報告書寫規(guī)范、文字通順、圖紙清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；（3）課程設計報告后應附參考文獻；（4）要求課程設計報告用A4紙打印裝訂成冊 設計報告主要內(nèi)容（1）設計方案電路的結(jié)構(gòu)框圖；（2）單元電路的設計和元件參數(shù)計算以及元器件型號的確定；（3）設計手段、設計過程、步驟；（4）設計程序；（5）安裝、調(diào)試步驟；（6）實驗測試數(shù)據(jù)和誤差分析；（7）設計的電子文檔；五、考核方式考核成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格。第三篇：電子技術(shù)課程設計教學大綱《電子技術(shù)課程設計》教學大綱課程類別：實踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì)：必修英文名稱：Course Design in Electronics Technology教學形式：分散學時或周數(shù)：4周學 分：2 適用專業(yè)：電子信息工程開課單位：信息工程學院一、課程設計目的根據(jù)所學模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的理論，對模擬電子線路、數(shù)字電子線路以及模擬與數(shù)字綜合電子線路進行設計、安裝與調(diào)試。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。因為在教材上，數(shù)字鐘不過是由計數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結(jié)果電路出現(xiàn)諸多問題，譬如短路開路，ewb中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實踐出真知。課程設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟諸多平時學習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的思維方式，找到了設計的靈感。具體格式如下：1□□□□□（一級標題，居中，單列一行）□□□□□（二級標題，左對齊，單列一行）□□□□□（三級標題，左對齊，單列一行）其它標題或需突出的重點，可用五號黑體（或加粗），可單列一行，也可放在段首。第一篇：電子技術(shù)課程設計格式電子技術(shù)課程設計論文書寫要求一、課程設計版式頁面設置中具體設置如下：頁邊距：上2cm，下2cm，左3cm，右3cm紙型：A4，寬21 cm， cm1．標題：論文分三級標題一級標題：三號黑體，段前、段后間距為1行；二級標題：四號黑體，段前、段后間距為1行；三級標題：小四號黑體，段前、段后間距為1行。下頁為論文封皮及摘要格式電子技術(shù)課程設計（論文）（五號宋體居左）課程設計題目（一號宋體加粗居中）姓名：（仿宋_GB231四號居中加粗）學號：（仿宋_GB231四號居中加粗）專業(yè)：（仿宋_GB231四號居中加粗）班級：（仿宋_GB231四號居中加粗）指導教師：（仿宋_GB231四號居中加粗）年 月 日（仿宋_GB231四號、居中，本頁最后一行）注：程序或原理圖可作為附錄，放在論文最后。二、思路即出路。四、創(chuàng)新求發(fā)展。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。通過電子技術(shù)課程設計的綜合訓練，使學生加深對電子技術(shù)基礎理論的理解，通過設計過程使學生受到設計思想、設計技能、調(diào)試技能與實驗研究技能的訓練，同時有利于提高學生的自學能力和運用基礎理論去解決工程實際問題的能力，為電子技術(shù)系統(tǒng)設計打下堅實的基礎。、電路布局、安裝和調(diào)試40％ ，占總成績20％； ，占總成績20％； ，占總成績10％； ％；六、主要參考教材楊志忠．電子技術(shù)課程
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