物體的浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)大全-展示頁(yè)
2024-11-09 22:32本頁(yè)面
【正文】 浮沉的方法四、教學(xué)難點(diǎn)：靈活利用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題五、教學(xué)過(guò)程 一）、激趣引入：上課前五分鐘帶學(xué)生基本到齊后，開(kāi)始播放電影《泰坦尼克號(hào)》的主題歌，同時(shí)配以泰坦尼克號(hào)從出發(fā)到沉沒(méi)的圖片，（讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上感受泰坦尼克號(hào)的悲壯故事，從而激發(fā)興趣。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)浮沉條件的探究，使學(xué)生體驗(yàn)猜想的驗(yàn)證過(guò)程，培養(yǎng)合作意識(shí)；能利用浮沉條件解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題及應(yīng)用信息的能力。第一篇：物體的浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)（大全）課題: 《167。 物體的浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)古龍一中 王金輝一、課前準(zhǔn)備：教具：氣球，孔明燈，密度計(jì)，潛水艇模型，鐵塊，木塊、燒杯、水，水槽等教學(xué)手段： 實(shí)驗(yàn)、ppt課件二、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)物體的浮沉現(xiàn)象的分析，歸納總結(jié)得出物體的浮沉條件，從而培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究能力和思維方法，感悟從物理現(xiàn)象到物理本質(zhì)的飛躍。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)在科學(xué)研究和實(shí)際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的緊密聯(lián)系。）上課鈴響剛好放完，教師調(diào)整自己和學(xué)生的情緒，簡(jiǎn)述泰坦尼克號(hào)并提出問(wèn)題：它是什么材料制成的？（學(xué)生回答是鋼鐵）教師飽含深情的說(shuō)：今天我也帶了了一個(gè)泰坦尼克號(hào)，但是是濃縮版的。進(jìn)而提問(wèn)為什么會(huì)這樣？（學(xué)生七嘴八舌）以此教師引入新課?？茖W(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)：分析物理現(xiàn)象，必須抓住問(wèn)題本質(zhì)。物體不受力 保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 物體受平衡力 保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變物體受非平衡力 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變教師提問(wèn)并在小組的補(bǔ)充下進(jìn)行板書(shū)（在此教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析受力及最終的結(jié)果）問(wèn)：上浮的最終結(jié)果如何，受力怎樣 下沉的最終結(jié)果如何，受力怎樣 懸浮的最終結(jié)果如何，受力怎樣此處引導(dǎo)學(xué)生分析力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，有利于學(xué)生從根本上弄懂浮沉條件及根據(jù)現(xiàn)象判斷受力及浮沉的能力。教師總結(jié)并提出新的問(wèn)題：（投影出示）你能用物體和液體的密度判斷一個(gè)完全浸入液體中的實(shí)心物體的浮沉嗎？學(xué)生討論，教師巡視教師提問(wèn)并板書(shū)（布置學(xué)生課下用理論證明自己的觀點(diǎn)，這樣可以節(jié)省時(shí)間，同時(shí)可弱化和分散難點(diǎn)）【第二部分】 改變物體浮沉的方法及實(shí)際案例：教師提出問(wèn)題：在生活中我們有沒(méi)有利用到浮力及物體的浮沉知識(shí)呢？（出示投影打出相關(guān)圖片）教師：今天我給大家介紹一位新朋友，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？出示投影密度計(jì)的圖片，并結(jié)合食物介紹其原理、作用、特點(diǎn)和使用方法。簡(jiǎn)介鹽水選種，明確原理六、課堂訓(xùn)練：1．一艘潛艇從長(zhǎng)江潛往大海，它所受的浮力大小會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？ 2．學(xué)會(huì)使用密度計(jì)測(cè)量液體密度，觀察V排與所測(cè)液體的密度ρ液的關(guān)系，并比較其在不同液體中所受浮力大小。 物體的浮與沉一、物體的浮沉條件 前提：完全浸沒(méi)（V排=V物）結(jié)果上?。篎G ρ液體ρ物體 漂?。篎=G懸?。篎=G ρ液體=ρ物體 在任意深度靜止或勻速直線下沉：F沉底：F浮=GN二、應(yīng)用：九、教學(xué)反思第二篇：《物體的浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)《物體的浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察知道物體浸沒(méi)在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài) ．通過(guò)探究了解控制浮沉的方法，并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析，進(jìn)一步建立理性的推論．通過(guò)探究和分析，理解物體浮沉的條件，并通過(guò)交流與合作得到其結(jié)論．通過(guò)閱讀，了解物體浮沉條件在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，并激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的激情和勤奮學(xué)習(xí)、科技強(qiáng)國(guó)的思想?？匆豢矗簾釟馇蛏兆寣W(xué)生觀看多媒體視頻——熱氣球升空，借此激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、新課學(xué)習(xí)（一）、 猜一猜： 把一些物品，如橡皮泥、硬幣、泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小物體，浸沒(méi)在水中松手后，它們?nèi)绾芜\(yùn)動(dòng)？試一試：通過(guò)動(dòng)手探究得出結(jié)論：上浮的物體有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蠟塊??下沉的物體有：實(shí)心橡皮泥、硬幣、內(nèi)裝許多配重的小玻璃瓶?? 議一議：怎樣使下沉
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