【正文】 黨執(zhí)政興國(guó)理念的新發(fā)展。試看將來，知榮恥、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚必將在神州大地逐步形成。同時(shí)，我們也意識(shí)到，思想的改造絕非一朝一夕所能完成，然而，我們有信心，只要我們積極營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境，我們的德育工作一定會(huì)達(dá)到理想的效果，校園新風(fēng)尚一定會(huì)由樹變成森林。（3）學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》進(jìn)行養(yǎng)成教育，規(guī)范他們的日常行為。要拿民族英雄文天祥、岳飛、黃繼光、董存瑞等英雄事跡來感染學(xué)生、激發(fā)愛國(guó)熱情。把個(gè)人命運(yùn)前途同祖國(guó)的命運(yùn)前途緊密的聯(lián)系在一起，視祖國(guó)的利益高于一切，反對(duì)一切損害國(guó)家利益的傾向和行為。、豐富生活學(xué)校要不斷充實(shí)課堂，豐富學(xué)校生活，對(duì)學(xué)生采取靈活多樣的教育方法：（1）要不間斷地進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教師素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響學(xué)生榮辱觀養(yǎng)成的好與壞。特別是教師的言談舉止，道德行為，讓學(xué)生耳濡目染，對(duì)他們起潛移默化的作用。俗話說：?打鐵先要自身硬?、?身正為范,學(xué)高為師?。首先教師要牢固樹立教書育人，育人為本，德育為首的觀念。、為人師表市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮波及到校園，激發(fā)了一些老師的拜金主義，享樂主義，損人利己思想，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些權(quán)錢交易，以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象和其他丑惡現(xiàn)象。為此，學(xué)校要實(shí)行校務(wù)公開、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，接受社會(huì)監(jiān)督，不搞暗箱操作，增強(qiáng)學(xué)校的透明度，規(guī)范辦學(xué)行為。另外，要凈化校園這片沃土，需要校長(zhǎng)、老師廉潔自律，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂訂資料、亂辦班等腐敗行為。通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年崇尚真、善、美，抵制假、惡、丑。學(xué)校通過黑板報(bào)、畫廊、校園之聲等媒介來宣傳?八榮八恥?。它對(duì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀有潛移默化的作用。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，如果學(xué)校培養(yǎng)出來的人連基本的是非、善惡、美丑都分不清，能說我們的學(xué)校教育成功嗎？三、要把社會(huì)主義榮辱觀教育滲透并落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面。?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響致使有些青少年是非混淆、善惡顛倒、美丑不分,這就迫切地需要我們?cè)谌鐣?huì)倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀,迫切地需要對(duì)廣大青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,只有這樣,才能使廣大青少年牢固樹立榮辱觀念，成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人。國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》中指出:?當(dāng)前,社會(huì)風(fēng)氣總體來說是好的,青少年的主流是積極的,但我們必須清醒地看到,一些領(lǐng)域道德失范,誠信缺失,假冒偽劣,欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延。榮辱觀既為我們進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作明確了任務(wù)和要求,又鞭策我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。?八榮八恥?明確劃分了是非，善惡，美丑的界限，旗幟鮮明地指出了必須堅(jiān)持什么。倡導(dǎo)?以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?就是要求我們更好地繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神和光榮的革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大小學(xué)生不畏艱辛、不怕困難、勤儉節(jié)約、樂觀向上、健康成長(zhǎng)。倡導(dǎo)?以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥?就是要求青少年從小進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)廣大小學(xué)生說真話、做實(shí)事、待人真誠、交友以信，不弄虛作假。倡導(dǎo)?以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥?就是要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，尊重他人的勞動(dòng)成果，自己的事情自己做，切莫衣來伸手，飯來張口。倡導(dǎo)?以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥?就是要進(jìn)一步加強(qiáng)人民群眾創(chuàng)造歷史的教育,《黨章》中規(guī)定的中國(guó)共產(chǎn)黨的尊旨:全心全意為人民服務(wù)的思想相一致。胡總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的高度概括,闡明了社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵,在本質(zhì)上與中小學(xué)生德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、要求是相統(tǒng)一的。但人的榮辱羞恥不是與生俱來的,是要通過后天教育,、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段,給予他們正確的榮辱觀教育,幫助他們形成正確的是非、善惡、美丑觀念,對(duì)于他們?nèi)松缆返倪x擇具有極其重要的作用。榮辱觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映,體現(xiàn)在德智體美的各個(gè)方面,是一個(gè)人看待自己行為和評(píng)價(jià)他人行為的基本準(zhǔn)則,也是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)?！笔袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響致使有些青少年是非混淆、善惡顛倒、美丑不分,這就迫切地需要我們?cè)谌鐣?huì)倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀,迫切地需要對(duì)廣大青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,只有這樣,才能使廣大青少年牢固樹立榮辱觀念，成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人。第一篇：牢固樹立榮辱觀念牢固樹立榮辱觀念 積極構(gòu)建和諧校園民勤縣西渠中學(xué) 李發(fā)明 段開平[摘要]：國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》中指出:“當(dāng)前,社會(huì)風(fēng)氣總體來說是好的,青少年 主流是積極的,但我們必須清醒地看到,一些領(lǐng)域道德失范,誠信缺失,假冒偽劣,欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延。一些成年人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲,拜金主義,享樂主義,極端個(gè)人主義滋長(zhǎng),以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等。[關(guān)鍵詞]:誠信缺失 腐敗蔓延 未成年人 榮辱觀念 加強(qiáng)德育 迫在眉睫 優(yōu)化德育環(huán)境 廉潔自律 為人師表 點(diǎn)滴做起 促新風(fēng)尚一、樹立社會(huì)主義榮辱觀對(duì)于貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持德育為首,全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)人只有知榮辱,才能有所為,有所不為。胡錦濤總書記提出的?八榮八恥?社會(huì)主義榮辱觀既高度概括了愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想的基本要求又體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)特點(diǎn),是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合,是社會(huì)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。倡導(dǎo)?以熱愛祖國(guó)為榮，以背離祖國(guó)為恥?就是要求我們學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的感情把祖國(guó)利益放在年第一位。倡導(dǎo)?以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥?就是要求學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)廣大中小學(xué)生高舉科學(xué)旗幟,用科學(xué)武裝大腦,努力學(xué)習(xí),勤思好學(xué),樂于探究,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。倡導(dǎo)?以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥?就是要求我們?cè)趯W(xué)校的教育中進(jìn)一步加強(qiáng)集體主義教育，引導(dǎo)廣大小學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)合作，關(guān)注弱勢(shì)群體，共同進(jìn)步。倡導(dǎo)?以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥?就是要求學(xué)校對(duì)青少年進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)廣大青少年知法、守法、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序。胡書記倡導(dǎo)的?八榮八恥?，高度概括了人的做人準(zhǔn)則，這就是需要我們?cè)谌鐣?huì)唱響主旋律。反對(duì)什么，提倡什么、抵制什么，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟。二、進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育是當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的迫切要求。一些成年人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲,拜金主義,享樂主義,極端個(gè)人主義滋長(zhǎng),以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等。胡總書記提出要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，抓住了當(dāng)前治理工作的要害，抓住了青少年思想道德教育的關(guān)鍵，也抓住了學(xué)校教育的根本。、凈化校園學(xué)校是道德教育的主陣地，校園文化是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的主要載體。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，讓每一個(gè)校園文化活動(dòng)都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一個(gè)角落，每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義。學(xué)校組織師生一起進(jìn)行?牢記八榮八恥?的簽名活動(dòng)。另外，學(xué)校還要建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，廣泛開展以社會(huì)主義榮辱觀為主題的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園文化環(huán)境，使學(xué)生一進(jìn)校門就能從老師和同學(xué)身上感受到激勵(lì)、尊重與友愛，從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中感受到和諧與溫暖，從校園人文、自然環(huán)境中感受到積極向上的力量，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因?yàn)檫@樣做直接傷害著學(xué)生及家長(zhǎng)的感情。這樣，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，學(xué)生的誠信意識(shí)也得以培養(yǎng)。所以，當(dāng)務(wù)之急需要優(yōu)化德育環(huán)境，為學(xué)生的德育教育營(yíng)造一種氛圍。率先垂范，為人師表，做學(xué)生的楷模。學(xué)生主要活動(dòng)空間和交往范圍都在學(xué)校，他們既接受知識(shí)又受到學(xué)校的熏陶。榜樣的力量是無窮的，身教重于言教。新時(shí)代的教師必須具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神；熱愛學(xué)生，誨人不倦的品質(zhì)；誠信正直，高尚純潔的心靈；開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的理念；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；慈愛寬容，廉潔奉公的品格；以身作則，為人師表的作風(fēng)，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)四有新人的重任。用科學(xué)理論武裝人，用正確輿論引導(dǎo)人，用高尚情操塑造人，用優(yōu)秀作品鼓舞人，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。要充分利用政治課、升降旗儀式、共青團(tuán)入團(tuán)宣誓、班會(huì)、‘七〃一’、‘八〃一’、‘十〃一’等節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，讓他們從小樹立為中華崛起而讀書的志向。通過這些豐富的教育活動(dòng)，學(xué)生一定能夠體會(huì)到何謂榮，何謂恥，社會(huì)主義榮辱觀也一定能夠深入人心。牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀不光要表現(xiàn)在意識(shí)上，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)中，我們要把踐行社會(huì)主義榮辱觀與日常工作生活結(jié)合起來，從自我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊事做起、從一點(diǎn)一滴做起。參考書目：1《人民教育》中教育部副部長(zhǎng) 陳小婭的發(fā)言；2《求是》雜志； 3《黨的建設(shè)》刊物； 4《武威教育》刊物；第二篇：牢固樹立生態(tài)文明觀念牢固樹立生態(tài)文明觀念編輯:admin 時(shí)間:2008715 15:33:00生態(tài)文明是人類對(duì)傳統(tǒng)文明形態(tài)特別是工業(yè)文明進(jìn)行深刻反思的成果，是人類文明形態(tài)和文明發(fā)展觀念、道路和模式的重大進(jìn)步。一、建設(shè)生態(tài)文明是由我國(guó)基本國(guó)情所決定的我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展相對(duì)落后和人口眾多、人均資源緊缺、環(huán)境承載能力較弱。這種狀況決定了我們必須大力建設(shè)生態(tài)文明，力爭(zhēng)以較少的資源和環(huán)境代價(jià)實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前，我國(guó)一些主要資源的進(jìn)口依存度正在逐步提高，有些資源已超過50%，隨著經(jīng)濟(jì)總量的擴(kuò)大，把資源供給問題的解決完全寄托于國(guó)際市場(chǎng)將面臨很大的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)今世界各國(guó)都面臨著資源供應(yīng)緊張的問題，世界各國(guó)尤其是大國(guó)加緊對(duì)一些重要資源的爭(zhēng)奪。二是資源獲取方式不合理。三是龐大的資源進(jìn)口受運(yùn)輸能力的影響巨大，一旦遇有緊急情況，關(guān)鍵時(shí)期的資源運(yùn)輸問題很難得到解決。第二，要解決好環(huán)境