【摘要】第一篇:讓數(shù)學課堂綻放簡約之美 讓數(shù)學課堂綻放簡約之美 蘇派新生代名師許衛(wèi)兵的教學主張 2006年,我開始提出“簡約教學”主張。起因有三:一是新課程改革走過四年后,諸多新課程理念得到了普遍落實,...
2024-11-09 22:45
【摘要】第一篇:感恩之美 感恩之美 八(5)班王子瑄 “認清這個世界,然后愛它?!边@是羅曼·羅蘭說過的一句話。 我想是的。有人理解這個世界的美好,有人憎惡這個世界的丑陋。但不管它是美是丑,一切情感的起...
2024-11-09 18:43
【摘要】第一篇:禮儀之美 禮儀之美 荀子曰:“人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧?!币馑际钦f:無論一個人、一件事、還是一個國家如果沒有文明禮儀,是不能夠在社會上立足的。所謂禮,指的是行為舉止。儀,...
2024-11-09 22:36
【摘要】第一篇:和諧之美 和諧之美 一支紅梅,獨立寒冬,美在它的傲雪,美在它增添了風景的內(nèi)容。 一只雄鷹,直沖云霄,美在它的勇猛,美在它劃破了蒼穹的寂靜。 它們之所以美,是因為與自然天衣無縫地融合在了...
2024-11-04 02:44
【摘要】感悟現(xiàn)實世界中的數(shù)學之美----新課程理念下的體驗式課堂引入案例反思案例描述人教版教材第22章《一元二次方程》起始課教學中,我在認真體會教材設計意圖的基礎上,對教材進行挖掘和補充。以章前圖的雷鋒同志雕像為切入點,精心為孩子們設計了一個一元二次方程的情境引入環(huán)節(jié),希望學生能在本節(jié)課中融入生活經(jīng)驗,增強學習體驗,感受生
2024-12-05 13:18
【摘要】哈爾濱師范大學本科畢業(yè)設計(論文)第I頁哈爾濱師范大學畢業(yè)論文(函授)淺談數(shù)學中的美年級:13屆學號:姓名:顏玉娥專業(yè):數(shù)學教育指導教師:
2024-10-20 00:31
【摘要】第一篇:信念之美 信念之美 堅定的理想信念是黨員的精神動力,是黨員的一種理性自覺,也是加強黨的先進性建設的時代要求。立足本職、服務發(fā)展的劉玉美在平凡的工作崗位上,扎根基層、心系群眾,盡心盡力為人民...
2024-11-09 14:29
【摘要】神奇的數(shù)字從數(shù)字賞數(shù)學之美神奇的數(shù)字從數(shù)字賞數(shù)學之美數(shù)學是上帝用來書寫宇宙的文字。——伽利略數(shù)學,如果正確地看,不但擁有真理,而且也具有至高的美?!_素這個世界可以由音樂的音符組成,也可以由數(shù)學的公式組成?!獝垡蛩固鼓睦镉袛?shù),哪
2025-01-25 20:42
【摘要】第一篇:感受詩詞之美 感受詩詞之美 (領)古詩是我們中華民族的明珠,在歷史的長河中閃爍著光輝。(領)故事里有畫,唐詩里有歌,唐詩像清泉流進我的心窩(領)春天花紅柳綠,夏天荷花映月(領)秋日夜色如水...
2024-10-28 18:00
【摘要】第一篇:感受英語之美 感受英語之美 走進春天的原野,你感受到了葉的嫩綠,花的鮮艷,鳥的呢喃,你甚至會在自然之美中沉醉。走進英語,你可曾感受到英語之美?那和諧的聲韻,那亮麗的音色,那飽滿的情感,男聲...
2024-11-04 06:24
【摘要】第一篇:感受文章之美 感受文章之美 邢臺市第七中學范麗華 俗話說:“文如其人”,每篇文章都是有生命的,它是作者心血的結(jié)晶,是作者意識的表現(xiàn)。如果你認真地去品味,便會發(fā)現(xiàn)里面蘊藏著許多美。作為老師...
2024-10-28 19:15
【摘要】第一篇:《橋之美》教案 《橋之美》教案 甌北四中 吳春香 教學目標: 1、流利、有感情地朗讀課文,理解作者喜愛橋的原因。 2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。 3、感受橋的內(nèi)涵美。 教...
2024-11-09 12:53
【摘要】第一篇:淺析自然之美 淺析自然美 浙江財經(jīng)學院本科課程論文 (美學概論) 題目:淺析自然美 學生姓名指導教師陳朝霞 二級學院專業(yè)名稱金融學 班級學號 2011年12月25日 淺析自然...
2024-11-09 22:28
【摘要】第一篇:《橋之美》教案 12、《橋之美》教學設計(一課時) 教學目標: 1、理解作者愛橋的原因 2、品味形象優(yōu)美的語言,把握課文內(nèi)容橋之美,“美”在哪? 3、關(guān)注生活,熱愛生活,學會發(fā)現(xiàn)生活...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇:感受生活之美 感受生活之美 偃師市城關(guān)四中三一班武加林輔導教師景玲玲*** 生活是什么?我不清楚,但生活之美我感受到了,那是一種特殊而無形的感受,是心靈旅行途中的各種風景,有時輕快,有時...
2024-11-04 06:13