人教版歷史與社會(huì)七下第一課規(guī)則的演變-展示頁
2024-12-21 10:18本頁面
【正文】 2 學(xué)情分析 規(guī)則既不是自然存在的，也不是 新生事物，它 的產(chǎn)生與出現(xiàn)有一定的抽象性，七年級學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠情緒， “規(guī)則的不斷完善 ”， “ 規(guī)則從無到有 ”， “ 規(guī)則從有到無 ”等內(nèi)容學(xué)生很容易弄混淆，因此教師須多設(shè)置相吻合的 “規(guī)則演變 ”的情境讓學(xué)生生動(dòng)的去體驗(yàn)規(guī)則，感受規(guī)則。態(tài)度 過程與方法：在嘗試制定游戲規(guī)則的過程中，初步理解規(guī)則和制度是文明生活的保障；列舉生活中的各項(xiàng)規(guī)則，結(jié)合案例探究規(guī)則演變的原因。 1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式。理解生活中任何規(guī)則的產(chǎn)生都是現(xiàn)實(shí)的需要，并隨著社會(huì)發(fā)展的需要在不斷變化。 情感 價(jià)值觀：在嘗試制定規(guī)則的過程中，親身體驗(yàn)規(guī)則的重要性。其次是七年級學(xué)生的邏輯思維需要感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持，所以在教學(xué)中可以考慮多安排些感性的游戲，直觀的案例來探討。 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解規(guī)則的存在形式及演變，說明規(guī)則的 變化對人們生活的影響； 教學(xué)難點(diǎn)：探究規(guī)則演變的原因，辨證看待規(guī)則的演變； 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng) 1【活動(dòng)】規(guī)則的演變 一、活動(dòng)導(dǎo)入 【提問】你們玩過 “擊鼓傳花 ”的游戲嗎？誰能帶著全班同學(xué)玩一會(huì)兒？完了 12輪后，教師要求暫停一下。 【提問】為什么我們玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生 “混亂 ”？怎樣使這個(gè)游戲更有序、更有意思？ 要使這個(gè)游戲更有序、更有意思就 必須制訂游戲 規(guī)則。如：擊鼓人背對眾人或用頭巾悶住雙眼；傳花要遵循鼓聲的松緊依次傳遞；鼓聲一停，傳花的動(dòng)作立刻停止；花落到哪位同學(xué)，哪位 同學(xué)就即興表演個(gè)小節(jié)目。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過玩簡便的 “擊鼓傳花 ”游戲 ,，討論制訂該游戲的規(guī)則，在玩的過程
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1