人教版歷史與社會七下第一課規(guī)則的演變-在線瀏覽
2025-02-11 10:18本頁面
【正文】 中初步意識到在活動中制訂規(guī)則的重要性。 2 c j） 生邊思考邊回答：考試規(guī)則、交通規(guī)則、班規(guī)、校規(guī)、中學生行為規(guī)范、公園游客須知、法律 …… （成文規(guī)則） 教師再列舉 “乘客上車需購買車票 ”、 “端午節(jié)包粽子 ”、 “上下樓梯靠右行 ”等， 【提問】它們是規(guī)則嗎？并說明理由。 【小組合作】出 示 “期末考試 規(guī)則 ”、 “交通規(guī)則 ”、 “七（ 2）班班級公約 ”、 “端午節(jié)包粽子 ”、“法律 ”、 “上下樓梯靠右行 ”、 “中學生行為規(guī)范 ”等八項規(guī)則，并以四人小組為單位進行討論，將這些規(guī)則分為兩大類，并說明分類的理由 學生小組討論，并完成分類： 將期末考試規(guī) 則、交 通規(guī)則、班級公約 …… 等幾項類分為一組，端午節(jié)包粽子、上下樓梯靠右行 …… 等幾類分為一組。 因為在該一環(huán)節(jié) “列舉身 邊的規(guī)則 ”中 ，學生往往會思維定勢地列舉一些成文的規(guī)則，而忽視這些不成文的、約定俗成的規(guī)則，那就需要教師將約定俗成的規(guī)則進行提前滲透，為下一環(huán)節(jié)講解規(guī)則的表現(xiàn)形式做好 鋪墊 本環(huán)節(jié)采用了小組合作的 方式引導學生 將規(guī)則進行分類，一方面是為了幫助學生對規(guī)則的兩種表現(xiàn)形式的理解，另一方面在教學過程中也注重了對學生小組合作能力的培養(yǎng)。 概念：規(guī)則，是人們行為的規(guī)范和準則。 學生根據(jù)已有認知解釋 “沒有規(guī)矩，不成方圓 ”含義。請同學們假設(shè)一下，如果沒有規(guī)則，我們的生活將會怎樣？ 學生根據(jù)已有 認知，假設(shè)沒有考場規(guī)則、班級公約 …… 等規(guī)則的生活是什么樣的 教師追問：那我們的生活能不能離開規(guī)則？ 學生回答：不能。 師小結(jié)：可見，我們的生活離不開規(guī) 則，沒有規(guī)則 的生活將會一團糟，因而規(guī)則的存在，源
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