【正文】 還安排我們學(xué)員去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，如去陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)控維修方面的知識(shí)要點(diǎn)、去渭南技師學(xué)院體驗(yàn)國賽的模擬訓(xùn)練、去南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)課程體系的構(gòu)建和人才需求的分析等等。為搞好本次培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。如第一天下午就召開了學(xué)員座談會(huì)，出席的有：培訓(xùn)部李煥朝主任、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人文懷興教授、專業(yè)課骨干教師夏田老師、班主任竇老師和所有學(xué)員。對(duì)于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。第一篇：永遠(yuǎn)的記憶(國培小結(jié))永遠(yuǎn)的記憶陜西科技大學(xué)江蘇省淮安市淮陰區(qū)職教中心 劉正霞今年，我有幸來到陜西科技大學(xué)，參加了中等職業(yè)學(xué)校 “數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活已漸近尾聲，回顧從開始去機(jī)場接機(jī)到現(xiàn)在培訓(xùn)即將結(jié)束，留下了溫暖的記憶、留下了同學(xué)之間的歡聲笑語、班主任竇雄偉老師無微不至的關(guān)心和照顧、留下了即將離別時(shí)的依依不舍和期待重逢時(shí)的希望??這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過程既緊張又愉快，讓我們這批中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣教學(xué)實(shí)際陜西科技大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。他們虛心聽取大家的意見，了解大家的心聲和要求，服務(wù)周到而且熱情。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了數(shù)控加工工藝、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控加工與編程技術(shù)、編程仿真練習(xí)、Solidworks、Mastercam等軟件、基本操作技能訓(xùn)練等模塊。培訓(xùn)中還安排我們學(xué)員去秦川數(shù)控機(jī)床廠、咸陽紡織、南京數(shù)控機(jī)床、熊貓電子等企業(yè)實(shí)地考察，讓我們學(xué)員了解我國當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。二、聆聽名師講座，更新職教理念在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請(qǐng)很多專家領(lǐng)導(dǎo)為我們做報(bào)告，如西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長趙居禮教授以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了國外職業(yè)教育發(fā)展趨勢、中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。李夢卿教授在職業(yè)教育教學(xué)研究法報(bào)告中告訴我們：今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。在聆聽與對(duì)話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。尤其是聽了全國優(yōu)秀教師呼秀珍老師的報(bào)告，我深深為之打動(dòng)，聽著呼老師飽含真情的話語、一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、充滿愛意的表達(dá)讓我不禁忍不住反思自己，我做得夠嗎？那時(shí)我真的覺得自己是多么的卑微！距離真正的優(yōu)秀老師還有很大的差距！聽了李體仁老師新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。培訓(xùn)采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此，我對(duì)為我們上課的老師們說聲感謝，你們辛苦了！通過學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。后在李體仁老師的耐心輔導(dǎo)以及學(xué)員的熱心幫助下，我很快掌握了關(guān)于Solidworks、Mastercam的一些基本使用方法。培訓(xùn)結(jié)束了，但是它在我的心中永遠(yuǎn)留有記憶，因?yàn)樗屛议_拓了視野，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，常言說得好“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，我一定會(huì)在此基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí)充實(shí)自己的教學(xué)工作，真正為培養(yǎng)有用人才而努力。受到李體仁老師教學(xué)方法的啟發(fā)，在專業(yè)課的探究過程中，教師不應(yīng)該僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不應(yīng)該把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。在今后的工作中，我們將把所學(xué)