人教版物理八下112質(zhì)量7-展示頁
2024-12-21 09:54本頁面
【正文】 是鐵釘?shù)奈恢米兓嗽谶@幾種的變化現(xiàn)象中，物質(zhì)沒有從物體中轉(zhuǎn)移出示，也沒有發(fā)生由 一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)的現(xiàn)象，因此，只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變。 [來源 :學科網(wǎng) ] 質(zhì)量通常用字母 m表示。 (5) 比較： 一把鐵錘和一只鐵釘都是由鐵這一種物質(zhì)構(gòu)成的，但兩者所含鐵這種物質(zhì)的多少不同，一把鐵錘比一只鐵釘所含的鐵多；一張課桌和一把教學用木制米尺都是由木材這一種物質(zhì)構(gòu)成的，但兩者所含木材這種的物質(zhì)的多少不同，一張課桌比一把教學用木制米尺所含的木材多。從上面的例子我們可以看出物體是由物質(zhì)構(gòu)成的。 (4) 教師：鐵釘和鐵錘、木板和米尺、冰塊和桶里的水，我們都把它們稱為物體。 (1) 問題：能否將這些物體進行分類？你分類的理由是什么？ (2) 學生交流、討論。天平是精密測量工具。注意記住它們之間的換算關系。國際單位還有噸、克、毫克。構(gòu)成桌子的物質(zhì)是木材，還可以是鐵。物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。 要注意“物質(zhì)”和“物 體的區(qū)別。 (二 ) 學法點撥 本節(jié)內(nèi)容包括三部分：質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位，質(zhì)量的測量。 過程和方法目標 通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理 量。 第二節(jié) 質(zhì)量 (一 ) 學習目標 知識與能力目標 (1) 知道質(zhì)量的初步概念及其單位； (2) 通過實際操作，掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質(zhì)量；
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1