【正文】 )的基層社會中進(jìn)行。(西藏) ，把重點(diǎn)放在()的形成上。第四篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷三一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分)()周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！窘馕觥壳榫w在嬰幼兒的交往中起信號作用。【解析】幼兒使用判斷大多是依據(jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進(jìn)行的?！窘馕觥繖C(jī)械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，應(yīng)用簡單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的記憶?！窘馕觥坑變浩趯︻伾谋鎰e往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來?！窘馕觥坑變盒睦砘顒拥陌l(fā)展循序漸進(jìn)地進(jìn)行的?！窘馕觥考彝ソ逃c幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計(jì)劃性和目的性?！窘馕觥坑變涸谟螒蛑信c同伴、教師的交往有助于幼兒社會性的發(fā)展?！窘馕觥坑變簣@實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學(xué)前的準(zhǔn)備?！窘馕觥颗囵B(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范疇。匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。幼兒此階段正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強(qiáng)行給他洗澡?！睆埬成鷼饬耍话褤屵^玩具，強(qiáng)行把孩子按入浴池。連喊幾遍，孩子說：“爸爸，我不洗澡，我沒空。五、案例分析（共14分）一個(gè)炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一個(gè)玩具讓他玩。(1)觀念的差別；(2)體制的分立；(3)教育實(shí)踐的差異。（1）受歡迎型；（2）被拒絕型；（3）被忽視型；（4）一般型。(1)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用；(2)游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用；(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用；(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。(1)教育目的；(2)社會發(fā)展的客觀要求；(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。:是個(gè)人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。4．保育: 是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。: 是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。 ，幼兒大量使用的判斷是（C） ，幼兒對（B）運(yùn)用數(shù)量最多。 （D） ，家庭教育的特點(diǎn)是（D） （A） 11.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（B） 12.“童言無忌”從心理學(xué)角度看是（C） （D）結(jié)合起來。第三篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷全國各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分），我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（D） ，提出這一原則的是（C） （D） ，必須保持一顆（C），因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗(yàn)之中。（南京市）四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1．語文教師參與科研對自己的教學(xué)有什么影響？（蘇州市）2．結(jié)合實(shí)際論述如何促進(jìn)學(xué)生獲得陳述性知識。（晉城市）3．簡述班主任工作的內(nèi)容。（哈爾濱市）三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）1．簡述教師勞動的特點(diǎn)。（湘潭市）5．三級課程管理體制指的是、。（九江市）3．“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國著名教育家 提出的。1．教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是。（長沙市）A．《中華人民共和國教育法》B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國教師法》D．《中華人民共和國職業(yè)法》（）（?？谑校〢．杜威 B．懷特海默 C．克伯屈 D．布魯納，“強(qiáng)—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）（濟(jì)寧市）A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)二、填空題（本大題共6個(gè)小題，每空1分，共12分）在下列每小題的空格中填上正確答案。（長沙市）A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個(gè)別差異性9．以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是()（湖州市）A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法10．若一家長想長期用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排是（）（晉城市）A．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間B．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視C．看完馬上督促他完成作業(yè)D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）A．創(chuàng)造性 B．學(xué)習(xí)遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D．學(xué)會學(xué)習(xí)12．()是學(xué)生心理健康教育的最主要場所。（九江市）A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段6．覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）（昆明市）A．絕對感覺閾限 B．絕對感受性C．差別感覺閾限 D．差別感受性7．晶體智力（）（杭州市）A．在成年期不會增長 B．在成年期開始衰退C．在20歲左右達(dá)到頂峰 D．是對已獲得的知識技能的測量8．兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。1．決定教育性質(zhì)的根本因素是()（哈爾濱市）A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)2．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）（合肥市）A．熱情 B．心境 C．激情 D．應(yīng)激3．某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。第二篇：招聘教師考試真題試卷招聘教師考試真題匯編試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分）在下列每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。這位老師一次無意中的舉動，卻造成了一個(gè)“美麗的誤會”?！爆F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準(zhǔn)碰。一個(gè)偶然的機(jī)會，他母親說：“自從你給了他那個(gè)‘特殊的獎(jiǎng)勵(lì)’后，他對自己的要求嚴(yán)格了。(廣州市)五、案例分析(本大題12分)【材料】一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給同學(xué)們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。(南京市)四、論述題(本大題共2小題，每題9分，共18分)1．結(jié)合教學(xué)實(shí)際說明如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。根舍因3．聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為（）（湖州市）A．一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用 B．在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)C．強(qiáng)化在其中起著重要作用 D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)E．習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果4．中小學(xué)常用的德育方法有()(株洲市)A．說理教育法 B．榜樣示范法 C．實(shí)踐鍛煉法D．陶冶教育法 E．指導(dǎo)自我教育法5．教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()(長沙市)A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C．教育管理現(xiàn)代化D．教育方法現(xiàn)代化 E．教育設(shè)備現(xiàn)代化三、簡答題(本大題共3小題，每題5分，共15分)1．如何在教育實(shí)踐中運(yùn)用啟發(fā)性原則?(通化市)2．簡述國外中等學(xué)校課程改革理念的趨勢。(南京市)A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．主體性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)在每個(gè)小題的備選答案中，至少有兩個(gè)正確的答案，請將正確的答案序號填入題前的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。(太原市)A．啟發(fā)性 B．鞏固性 C．直觀性 D．因材施教9．學(xué)習(xí)新知識時(shí)，以列提綱的形式來理清思路加強(qiáng)記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）（南京市）A．精加工策略 B．元認(rèn)知策略C．組織策略 D．調(diào)節(jié)策略，即（）（玉溪市）A．民主型、懲罰型、放任型 B．權(quán)威型、放任型、民主型C．放任型、監(jiān)督型、正義型 D．懲罰型、正義型、權(quán)威型11．班主任工作的中心任務(wù)是()(南京市)A．組織建立良好的班集體 B．促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C．協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系 D．搞好家校聯(lián)系工作，屬于測驗(yàn)中的()(杭州市)A．安置性測驗(yàn) B．形成性測驗(yàn)C．指代性測驗(yàn) D．總結(jié)性測驗(yàn)，交替變更它所存在與形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為()(哈爾濱市)A．直觀教學(xué) B．啟發(fā)教學(xué) C．比較 D．變式14．當(dāng)個(gè)人的外表有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是()(銀川市)A．寬大效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．刻板印象 D．近因效應(yīng)15．態(tài)度改變的先決條件是（）（晉城市）A．社會風(fēng)氣 B．認(rèn)知失調(diào) C．態(tài)度定勢 D．道德認(rèn)識水平16．班級授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括()(太原市)A．班、課、室 B．師、生、課C．師、生、時(shí) D．班、課、時(shí)17．中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為()（合肥市）A．培養(yǎng)自主性 B．培養(yǎng)勤奮感C．培養(yǎng)主動性 D．培養(yǎng)自我同一性18．分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是()（昆明市）A．對課堂紀(jì)律的影響 B．學(xué)生聽課的影響C．后進(jìn)生的感受 D．人際關(guān)系的影響19.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由()確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。(長沙市)A．教育目的 B．教育方針 C．教育目標(biāo) D．教育政策7．“生而知之”的天才論，“一兩的遺傳勝于一噸的教育”都是()的觀點(diǎn)。(無錫市)A．《論語》 B．《師說》 C．《學(xué)記》 D．《勸學(xué)篇》3．小寶活潑好動、樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于()氣質(zhì)類型。.1．1632年出版的（）標(biāo)志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。第一篇：教師招聘考試真題試卷教師招聘考試真題匯編試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分）在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填入題前括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。(杭州市)A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》C．《教育學(xué)》 D．《新教育大綱》2.“教學(xué)相長”最早出現(xiàn)在我國的()著作中。(杭州市)A．粘液質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．多血質(zhì) D．抑郁質(zhì)4．新課程改革提倡師生新關(guān)系，新課程改革中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）(蘇州市)A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式5．在我國當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是()(哈爾濱市)A．綜合課程和分科課程 B．學(xué)科課程和活動課程C．地方課程和學(xué)校課程 D．顯性課程和隱性課程6．()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。(文昌市)A．環(huán)境決定論 B．實(shí)踐決定論C．經(jīng)驗(yàn)決定論 D．遺傳決定論8．《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，說明在教學(xué)中應(yīng)貫徹()的原則。(合肥市)A．省級教育主管部門 B．市級教育主管部門C．國務(wù)院教育主管部門 D．學(xué)校、恰當(dāng)?shù)靥幚?，被稱為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動()的特點(diǎn)。1．下列選項(xiàng)中，屬于實(shí)驗(yàn)研究法的有()(長春市)A．問卷調(diào)查 B．隨機(jī)化現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)C．單一個(gè)案實(shí)驗(yàn) D．訪談法2．課程現(xiàn)代化的代表人物（）（杭州市）A．布魯納 B．贊可夫 C．杜威D．克伯屈 E．瓦(株州市)3．簡述泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。(長沙市)2．試論述一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)?！苯?jīng)詢問，我才知道，我獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的卡片中有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時(shí)候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說：“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我。他說那是“特殊的禮物”。請你就此案例談?wù)勀愕目捶āｅe(cuò)選、多選或未選均不得分。他的氣質(zhì)類型屬于（）（長沙市）A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)4．小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是()（海口市）A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨勢沖突5．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)識發(fā)展到（）階段的兒童能做到這種程度。這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。（株洲市）A．學(xué)校 B．家庭 C．社會 D．工作單位13．()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。錯(cuò)填、不填均不得分。（無錫市）2．鄧小平提出的三個(gè)面向具體指的是、。（杭州市）4．人格的差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。（南昌市）6．義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，和青少年都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的 教育。（九江市）2．簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（太原市）4．簡述優(yōu)秀教師的人格特征。（南昌市）五、案例分析（本大題共1題，共18分）【材料】這是一位學(xué)生檔案袋中的老師評語。問題：請你分析一下這位老師評價(jià)的成功之處。 （A）、智、德、美諸方面 、心、體、智諸方面、智、體、美、勞諸方面 、德、體、心諸方面，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動是（B） ，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（D）的水平。 （A） ，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（B） （C），想象可以分為有意想象和無意想象。 ，這是因?yàn)榍榫w具有（D） ，說明他已經(jīng)（B） 二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）: 指當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個(gè)腳趾形成扇形。: 自己對于所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識、體驗(yàn)與控制，也是作為主觀的我對客觀的我的覺察，是對自己身心活動的覺察。: 是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）。？(1)