【正文】 后為了交到更多的朋友，你應(yīng)該怎么做呢？是不是為了友誼就可以不要原則。小結(jié)：友誼的天空有時也會有烏云，只要大家有一顆珍惜友情的心，我們就能找出好的方法去維護友情。全班交流，說說自己的建議和意見?；顒佣?吹散友誼天空中的烏云師：友情會帶來快樂，但有時也會有煩惱。師：你喜歡和什么樣的人做朋友，不喜歡和什么樣的人做朋友呢？請同學(xué)們討論一下吧。小故事導(dǎo)入友誼話題，將故事制成課件進行播放（請一名同學(xué)有感情的朗讀）提問：你在生活中被朋友幫助過嗎？那是什么樣的感覺？分小組交流討論，多個學(xué)生說一說。教學(xué)難點：幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。12我心中的友誼教學(xué)內(nèi)容：心理健康教育書P4548我心中的友誼 教學(xué)目標：了解孩子們認識友誼的現(xiàn)狀。想法不同，心情就不同。最后教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們生活的海洋上沒有永遠風(fēng)平浪靜的時候，所以，我們生活的小船也沒有一帆風(fēng)順的時候。寫日記，自己對自己傾訴心聲找朋友訴說。（如：換角度看問題，發(fā)現(xiàn)事物積極的一面。最后，教師在學(xué)生的交流中相機歸納快樂妙法。請交流后的同學(xué)將紙船貼到黑板上（貼成笑臉形狀）同時播放《讓我們蕩起雙槳》（五）快樂妙法，拓展思維教師：同學(xué)們，我們要想保持快樂的心情，“換個角度看問題”只是其中的一個妙法，其實還有很多快樂妙法可以幫助我們。（讓學(xué)生在煩惱事的文字前面加上“盡管”，文字后面加上“但是”，并續(xù)寫上積極的思想，令他（她）化煩惱為快樂的想法??）在煩惱解除之后，讓學(xué)生根據(jù)課件將手中的卡紙折成一只小船。鼓勵學(xué)生用“盡管??但是??”的句式，進行“換角度看問題”訓(xùn)練。為了讓學(xué)生熟練使用這種方法，教師給出小提示，請嘗試用下列句式來幫助自己解除煩惱。冬冬：雙休日寫完作業(yè)我想上網(wǎng)，可是媽媽總不讓，真郁悶??！楠楠楠：每當(dāng)我和弟弟吵架了，爸爸總是現(xiàn)批評我，我感到很委屈。（方方：同學(xué)們，我真想哭！我天生就笨，成績比不上小紅同學(xué)，歌聲沒有小慧同學(xué)好聽，我感覺自己樣樣不如別人。這時，他的好朋友小陽也跑了進來，看見桌上放著半杯水，高興地說：“哈哈，還有半杯水哪！”他咕咚咕咚喝下去，露出滿足的樣子。（三）燈塔導(dǎo)航，學(xué)習(xí)方法活動1．情境劇表演首先，分別請兩個兩學(xué)上臺表演：（半杯水的故事）（上完體育課，同學(xué)們滿頭大汗，又渴又累地回到教室。聽了同學(xué)們這么多的煩惱事，老師也替你們著急，有了煩惱事我們的心情就會受影響，甚至?xí)绊懙轿覀兊膶W(xué)習(xí)，這可不得了。你最近有什么煩惱的事嗎？你當(dāng)時的感受是怎樣的？請學(xué)生拿出煩惱傾訴卡，按照提示來把他寫出來吧?。úシ疟容^憂郁的歌曲）[多媒體課件出示煩惱傾訴卡：事情是這樣的：（）當(dāng)時，我想（）結(jié)果那天，我心情（），過得（）。下午第一節(jié)是音樂課，老師挑選了5個同學(xué)參加跳舞，我也想?yún)⒓?，可老師就是不選我。（找同學(xué)朗讀：我的煩惱可多了，就比如說今天吧。），游戲玩后，教師小結(jié)：同學(xué)們，就在這簡短的幾分鐘我們產(chǎn)生了不同的情緒，在我們實際的生活中也是這樣，情緒時時伴著我們，有時它使我們精力充沛，精神煥發(fā)；有時它又使我們精疲力，不知所措。既然同學(xué)們那么喜歡做游戲，那么我們先來做一個小游戲，游戲的名字叫“喜怒哀樂”。四、教學(xué)過程（一）游戲激趣，導(dǎo)入課題教師導(dǎo)語：大家好！第一次和大家見面，老師感到很高興，希望在這節(jié)課里每位同學(xué)都能給老師留下深刻的印象。難點：學(xué)會在日常生活中通過改變看法來調(diào)節(jié)自己的情緒，增強學(xué)生在面對不快樂的事時的應(yīng)對能力。（3）情感目標：激發(fā)學(xué)生通過改變想法而調(diào)節(jié)情緒的動機，體驗到消除煩惱之后的快樂心情，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。（2）能力目標：增強學(xué)生面對消極情緒時的應(yīng)對能力。而誠信和擔(dān)當(dāng)就是基本了要求?？墒?，我們能預(yù)見，不是么次都能合乎自己的意愿，這時，我們只能靠自己??四、分享活動師：通過前面三個活動，想必每個同學(xué)心靈都受到了深深的觸動吧！是的，我們逐漸的長大，我們逐漸有了自己的想法，我們逐漸有了獨立的意識，我們逐漸走向成熟，可是，我們畢竟還沒有完全成熟。然而，若干年以后呢？當(dāng)我有一天離開這世界，你再遇到困難時，我又能給你留下什么？還有誰能在你需要時馬上站在你的身邊？我也打電話給了你的媽媽，你媽媽接通電話就一直哭泣，一直哭，一直哭，直到掛電話那一瞬間都沒停下，反反復(fù)復(fù)，就哽咽著說，萱萱什么時間才能成長起來??？！為啥老是推脫責(zé)任呢？她以后進去社會怎么辦啊??我又不敢說她，一說她她就說母愛只剩下責(zé)罵??我心痛啊??聽著你媽媽哽咽的話語，我只好說，我只能說，萱萱還小呢??萱萱很懂事的??萱萱會成長起來的??她會明白這些道理的??親愛的女兒，對不起，這次爸爸媽媽都沒能幫助你?? 2015年1月12日 寫給女兒師：我們互相交流一下，在這一封信中，你感悟到了什么？（學(xué)生互相討論：有的感悟到了父愛，有的感悟到了遇到困難要靠自己，有的感悟到了要學(xué)會獨立，有的感悟到了做事要有周密的計劃和準備，有的感悟到了要學(xué)會自己承擔(dān)后果，有的感悟到了要提前預(yù)計后果并在問題發(fā)生之前去解決??。我真的好想好想滿足你的這個小小的愿望，能讓你少受一點“委屈”，可是我能嗎？親愛的女兒，你告訴我，我能嗎？我知道，你在心里說，這有什么不能？不就是打電話給老師說一聲我的作業(yè)的確是完成了的嗎？那么，請我親愛的女兒，請你再告訴我，能是為何？你能想到更遠的層次嗎？你能看見更遠的地方嗎？如果你能明白，爸爸不能打這個電話，爸爸心里就會欣慰一點，說明我的萱萱已經(jīng)真正地開始成長了。我是多么希望你能真正明白這個道理，我卻不知道如何才能讓你真正的懂得。因為，只有這樣，你才能從內(nèi)心深處去分析失誤或者錯誤原因，才能養(yǎng)成你做事細心、有計劃的習(xí)慣。我很迷茫，我不知道該怎么辦，我打電話給我的爸爸，希望他能幫我想一個辦法，想一個好辦法讓我能真正的一次幫你解決以后所有可能出現(xiàn)的麻煩還有困難。當(dāng)聽見你說了你的困難，我雖然對你說我能為力，可是，我卻一直在想，我應(yīng)該給你幫助，因為你是我的寶貝，我最愛的寶貝。升華：（1）你的父親母親和你談過話嗎？你有沒有叛逆過心理？現(xiàn)在，再請同學(xué)們安靜兩分鐘，想想，如果以后你遇上了自己的叛逆心理，是否可以靜靜的想想更深層次的東西？（2）這位父親說，人生的兩個寶貝，一個是誠信，另一個是要有擔(dān)當(dāng)感。那個可愛的女兒有著她內(nèi)心的夢想，學(xué)習(xí)很努力，平時都非常懂事。學(xué)生發(fā)言，談自己的理解。看了這封信，請同學(xué)們猜猜，父親是在怎樣的一種情景下給女兒寫這封信的？他為什么要寫這封信？他是懷著怎樣的心情寫這封信的？他希望她的女兒養(yǎng)成怎樣的品質(zhì)？ 請同學(xué)們一邊欣賞輕音樂《Without a Father》一邊靜靜地思考。但是，我想問你的是，為什么會這樣？你明明受到了委屈，你明明說的是事實，為什么他們不信任你？為什么為什么為什么?。?！就像你說的，這又能怪誰呢？你是否愿意去相信一個平時做錯事老是不愿意承認的人呢？ 你是否愿意去相信一個平時總是找借口推脫責(zé)任的人呢？ 你是否又愿意去相信一個不履行自己諾言的人呢？你已經(jīng)長大了，你逐漸有了自己的獨立思想，有了自己的想法，不再盲目的聽從父母思想，甚至開始覺得父母很多要求對你都不必要，你的思想在走向成熟，但還不成熟??！我不要求你有多大“本事”，我不要求你非要考到全班全校全什么第幾第幾，我也不希望你去當(dāng)超人、強人或者能人，我只希望你能做一個有健康人格的人，遇事能積極面對，遇到困難能看到希望，遇到坦途能考慮到危險的可能，跌倒了能自己再爬起來，永遠也不要放棄自己的希望。到最后，到最后??就像常說狼來了的小女孩??到那時，你的親人，你的朋友，你的伙伴，你的同事??所有你認識的甚至不認識的都不再信任你的時候，你覺得，你能有自己的工作嗎？你能生活下去嗎？你覺得你還會有朋友嗎？你覺得??立足社會，要有擔(dān)當(dāng)。你可以拒絕我的要求，但我不希望你答應(yīng)了我卻又不去努力完成你給我的承諾。它們是你能生活下去最基本的保證，也是你能強大起來的根本保證。我甚至知道，我說得狠了，你還會有逆反心理，故意讓事物向相反方向發(fā)展??因為我也年輕過，你現(xiàn)在面對的，我都面對過。親愛的寶貝： 我知道，我給你講的很多話，你都打心底不相信，甚至不以為然。二、主題活動欣賞輕音樂鋼琴曲《Father amp。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。跑了很久很久，他到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。又一次，他所在的部隊進行了越野比賽。不同成長環(huán)境和家庭的孩子，感悟的程度和情感反應(yīng)會有差別，有時候，可能差別還會非常大，所以，教師在輔導(dǎo)過程中，掌控和恰到好處的處理學(xué)生的情感反應(yīng)是關(guān)鍵點，也是難點。第一篇：心理健康教育教案五下10突破自我【教學(xué)目標】激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認同感，體會父母的愛，體會情景，辨識自己的行為，自覺探索正確的認知方法，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)感和責(zé)任感?！倦y點】本課題的輔導(dǎo)，需要學(xué)生自我感悟，自我提升?！緶蕚洹慷嗝襟w課件相關(guān)音樂一個父親寫給女兒的兩封信,《特殊的長跑》學(xué)生用的紙、筆 【教學(xué)過程】一、熱身活動——特殊的長跑教師講述：有一個士兵，平時很不善于長跑。在比賽中，他很快就遠遠的落在別人后面，一個人孤零零地跑著。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前100名也沒有跑過。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。學(xué)生分析、交流：為什么跑得最慢的士兵能奪取比賽的冠軍呢？總結(jié)并引出課題：做一個誠信且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?Son》，欣賞一個父親寫個孩子的第一封信，教師輕聲訴說。我還知道，我說多了，你會感覺煩，感覺討厭。但我還是要對你說，寶貝，永遠不要弄丟了自己最重要的兩樣寶貝：誠信，還有擔(dān)當(dāng)。為人之本，要有誠信。因為，這樣的做法，你會慢慢失去誠信的品質(zhì)。我也希望，我是多么希望你不要總是告訴我誰又冤枉你了，你真的有多么委屈??是的，我可以認為今天你告訴我的事的確是你受到委屈了。我猜想，這樣，不論這一生你成功還是失敗，你都不會后悔?? 寶貝，你明白嗎？師：這封信，是一個父親寫個六年級的女兒的。（PPT展示問題，學(xué)生安靜的沉思35分鐘）交流。之后，教師揭秘：其實，這是潼川二小六年級的一個學(xué)生的Father寫給他的女兒的。但是，那一天，孩子因為想多玩耍一會兒就謊稱作業(yè)已經(jīng)完成了，后來父親知道了這個謊言，就找女兒談話，女兒表面聽了，卻沒有認真的分析自己的不足，于是，這個父親就在微信上給她寫了她這么一段文字。他們是一個人成功的基本保證，你是什么看法？三、體驗活動——第二封信《等待》師：沒過幾天，這個父親又給這個女兒寫了另一封信，想看看這次又和女兒說了什么嗎？（輕音樂：《Song for My Father》）教師輕聲道來：寶貝女兒：想了很久，突然覺得，又有好多話想對你說。我也很想幫你達成愿望，可是，我卻不知道怎么幫你，我不知道如何才能真正的幫助你，永遠的幫助你?？墒?，你的爺爺他說，他說他也不知道??你爺爺他讓我別著急，他說，他會等他的父親幫他想辦法，也就是我的爺爺，也就是你的祖爺，你的爺爺讓我等他的消息，你的爺爺也一直在等他的父親的幫助??可是，我等不下去了，因為，你知道的，我也明白，我父親的父親，也就是我的爺爺，已經(jīng)離開這個世界那么多年了?? 可是，我知道，你還在等我的幫助呢，我總得要為你做點什么！可是，我又能有什么辦法？我親愛的女兒！你只希望爸爸能幫你給老師打個電話，可是，你知道爸爸心里多么希望能給你更大的幫助嗎？正如前幾天爸爸對你說的，爸爸希望你能養(yǎng)成有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，能學(xué)會承擔(dān)自己的失誤所帶來的不良后果。只有這樣，才能真正的幫你解決以后所有的困難和麻煩。聽見你委屈的哭聲，爸爸心里也在哭泣。等到現(xiàn)在，我的父親還沒有給我信息，我逐漸明白了，今天，我等不到他的信息了，因為他根本不可能等到我的爺爺給他信息??而我，現(xiàn)在，在這里，給你，留下這只言片語。）師：在人生的旅途中，在走向未來的道路上，我們會遇上很多的困難，那時的我們，也許首先會想到親人、朋友應(yīng)該給我們幫助。許多的時候，我們的思維模式還處于稚嫩的形態(tài)，可是我們逐漸的看得比原來遠，我們逐漸的以為自己成熟了，最可怕的是，我們卻沒有真正的成熟??在成長的過程中，要走向成功，我們需要鍛煉好自己那強健的身體，我們也必須鍛煉好自己盡可能完美的人格。同學(xué)們，在你的成長路上，有沒有關(guān)于誠信和擔(dān)當(dāng)?shù)墓适?？（音樂繼續(xù)，分小組分享，教師分小組參與，選取最有意義的故事在全班分享）通過本節(jié)課，們明白了什么？（音樂繼續(xù)，分小組交流總結(jié)，教師分小組參與，最后集合所有小組的意見，中心落在誠信和擔(dān)當(dāng)兩個詞語）換個想法心情好一、教學(xué)目標（1）認知目標：知道煩惱是每個人都會經(jīng)常遇到的問題，用正確的方法消除煩惱是每個人應(yīng)該具有的本領(lǐng)；能體會到換個角度看問題，會使人心情愉快。能采用正確的方式解除自己的“煩惱”。二、教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生理解想法不同，性情就不同。三、教學(xué)準備按班級學(xué)生人數(shù)準備“煩惱傾訴卡” 。老是想知道同學(xué)們喜不喜歡做游戲。誰愿意參與？選擇四個同學(xué)上臺，在多媒體上選擇序號（序號后藏著不同的小故事按照故事里發(fā)生的事情，作出相應(yīng)的表情。（二）“小煩惱”敘煩惱事這不就在剛才有位四年級的同學(xué)給老師發(fā)來信息說他遇到了許多不開心的事，讓老師幫幫他，你們愿意和老師一起幫助他媽？那我們趕緊看看小煩惱遇到了哪些事情。一大早，我一進教室，毛手毛腳的同桌就把我的鉛筆盒碰翻在地，把媽媽送我的生日禮物——一支漂亮的鋼筆的頭摔得不成樣子。你說生活中的煩惱怎么就這么多呢？）你們瞧，小煩惱遇到的煩惱事還真不少呢！其實，生活中像這樣的事會經(jīng)常在我們不經(jīng)意間發(fā)生，讓我們感覺到煩惱。