小學(xué)一年級語文識字(二)比一比教案-展示頁
2024-11-09 17:52本頁面
【正文】 最感興趣，想在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)的?第二篇：小學(xué)一年級語文識字比一比教案識字（二）比一比永康市白云小學(xué)執(zhí)教者陳淑洵設(shè)計理念本識字課要學(xué)習(xí)的詞是與農(nóng)家生活相關(guān)，并配了一首含有豐富量詞、瑯瑯上口的韻文。（4）賞一賞，評議，激勵，師隨機范寫。（2）找一找，這兩個字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。漢字小、少，認讀，引導(dǎo)觀察。拓展：還可以說一群什么？（2）課件出示：一個杏子、一堆杏子。）7．理解量詞：群、堆、顆（1）課件分別出示：一只鴨子、一群鴨子和一朵花、三朵花、一束花。6．學(xué)生合作有感情讀兒歌。（評議）4．再讀兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兒歌是在比大小、多少等。1．看到這么美的農(nóng)家小院，牛牛編了一首兒歌，想讀嗎？2．出示兒歌：學(xué)生自由讀，質(zhì)疑。，復(fù)現(xiàn)詞語，齊讀。指名學(xué)生上臺找、記生字，其他學(xué)生補充記字方法。（2）哪些字你還不認識?向你的學(xué)習(xí)伙伴請教,并想個好辦法記住它,好嗎?：（1）讀讀認識的字，說說是怎么認識的。amp。學(xué)生齊讀，邊讀邊想象。指名讀，讀對的，和他一起讀；讀錯的，請你幫幫忙。（出示帶拼音的8個詞語，學(xué)生自由拼讀。我的家在農(nóng)村，農(nóng)村的生活給我?guī)砹撕枚鄽g樂。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2．知道大小、多少兩對反義詞，了解量詞群、顆、堆的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。第一篇：小學(xué)一年級語文識字(二) 比一比教案1．認識12個生字，會寫小、少兩個字。認識筆畫豎鉤和偏旁提土旁。1．導(dǎo)入：昨天，有一位鄉(xiāng)村小朋友給咱們班寄來了一封信，信上寫著：小朋友，你們好！我叫牛牛，今年七歲了。有機會你們要到我們那兒做客哦！他還給我們寄來了一張照片，你們想看嗎？：你看到了什么？二．認讀詞語，自主識字。大家快認認，記住他們的名字。）？認識幾個，就讀幾個。,指名讀、齊讀。（動物的悠閑，果子的甜蜜amp。），剩下生字：黃、貓、杏、桃、蘋、紅合作識字：（1）哪些字你早就認識了，怎么認識了？請你教教組內(nèi)的同學(xué)。（2）做找會生字朋友游戲。鼓勵學(xué)生說出多種記字方法，適時引導(dǎo)：桃、杏的偏旁和樹木有關(guān)，可以利用偏旁的意義來記字。三．朗讀兒歌，理解量詞。3．指名讀。）5．教師范讀，學(xué)生來挑戰(zhàn)讀。（可以邊拍手邊讀，可以配上熟悉的曲子唱一唱。學(xué)生看圖說短語?？磮D說話，再想想：可以說一堆什么？（結(jié)合學(xué)習(xí)提土旁）（3）課件出示：一顆糖果、一顆紐扣、一顆星星我們還可以說一顆什么？當(dāng)學(xué)生說到一棵樹時，師板畫，想想為什么用這個棵？四．練習(xí)寫字，賞識激勵。（1）說一說，這兩個字哪兒不一樣？學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤。（3）描一描，試寫幾個，注意寫字姿勢。五．延伸學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平，利用多媒體創(chuàng)設(shè)與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的生活情景，使學(xué)生興趣盎然地積極主動地進入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標通過自主觀察，合作交流，認識12個生字，會寫牛、羊、小、少4個字。觀察實物圖片，掌握多少大小兩組反義詞，理解量詞群顆堆的意思，能正確使用一些量詞。教學(xué)時間2課時教學(xué)準備教師準備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)流程及設(shè)計意圖：一、學(xué)科整合，導(dǎo)入新課。課件出示：數(shù)學(xué)《比較》（北師大版）中，（1）比多少的猴子與白兔的圖。（3）比高矮的長頸鹿與大象的圖。amp。）表揚激勵，揭示課題?！驹跀?shù)學(xué)《比較》的章節(jié)中，學(xué)生已接觸過事物通過比較才知道大小、多少、長短、高矮等知識和比較的一些方法，這樣引入既為學(xué)習(xí)課文作鋪墊，又引發(fā)學(xué)生的好奇心?！慷?、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)字詞。課件展示：今天的比一比大賽是在一戶農(nóng)家小院里舉行，都有哪些朋友參加了比賽呢？請同學(xué)們隨著老師一起去看看。轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進小院。并在圖片旁邊出示相應(yīng)的帶拼音的詞語，【通過課件中的圖畫、聲音、教師有感染力的話外音，把學(xué)生帶入情境，增強了主體的感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與，以及參與的積極性。這些參加比賽的朋友，我們總該認識它們，記住它們吧?。?）借助圖畫，同桌互讀詞語。（3）去掉拼音，自主讀詞。（和同學(xué)說說你早已認識哪些字，怎么認識的？其他的怎么記住？）（5）交流匯報，小組賽讀。水果邊讀邊說特點：蘋果，蘋果，又大又紅；杏子，杏子，又黃又多；紅棗，紅棗，又紅又多；桃子，桃子，又大又紅。識字教學(xué)與句式訓(xùn)練同步，使識字教學(xué)轉(zhuǎn)化成語言文字的訓(xùn)練。詞語分類。比賽也要開始了，賽前都要進行分組的，你們認為它們可以分幾組，怎么
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1