【摘要】馮諼客孟嘗君教學目標:一、引導學生理解全文記敘情節(jié)時前后連貫、層層推進、環(huán)環(huán)相扣、曲折縝密的特點。二、引導學生理解本文刻畫人物欲揚先抑,人物形象與事件內容同步展現(xiàn)的特點。三、引導學生了解戰(zhàn)國時代養(yǎng)士用士的歷史風貌。教學重點:引導學生理解本文刻畫人物欲揚先抑,人物形象與事件內容同步展現(xiàn)的特點。教學難點:引導學生了解戰(zhàn)國時代養(yǎng)士用
2024-12-20 23:36
【摘要】崤之戰(zhàn)南昌二職盛國榮教學目的:1、積累句式和詞語2、分析人物性格,了解課文外交辭令和作用教學重點和難點:讓學生聯(lián)系上下文在反復誦讀中體會文句的含意,挖掘外交辭令的內蘊本課課時2—2授課班級05級4班教學過程
2024-12-15 06:47
【摘要】《孔孟》【學習目標】1.通過學習,了解儒家思想的代表人物孔子和孟子的有關學說及其在中國歷史上的深遠影響。2.通過對孔孟兩人差異性的學習、研究,啟發(fā)學生用辯證的、唯物的、歷史的觀點思考問題。3.學習借鑒作者的論證方法和層層深入的論證邏輯,訓練學生篩選信息、概括文意、揣摩語言等閱讀能力。4.對中國的歷史名人、歷史文化進行趣味性探討,提
2024-12-01 08:38
【摘要】一、教學目標(一)了解作者“論世之事,因為之備”的觀點。(二)學習本文運用事件歸納觀點的方法。(三)體會本文汪洋恣肆的特點。二、難點、重點分析(一)課文論述的中心是什么?分析:課文以史實和故事作為論據(jù),從正反兩方面加以闡述,論證了治理國家必須隨著情況的變化而有變易,即“事因于世而備適于事”,決不能盲目地“法先王”的道理,同時也
2024-11-30 22:24
【摘要】原文:夫得言不可以不察,數(shù)傳而白為黑,黑為白。故狗似玃,玃似母猴,母猴似人,人之與狗則遠矣。此愚者之所以大過也。聞而審,則為福矣;聞而不審,不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔,楚莊聞孫叔敖于沈尹筮,審之也,故國霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭,智伯聞趙襄子于張武,不審也,故國亡身死也。凡聞言必熟論,其于人必驗之以理。魯哀公問于孔子曰:“
2024-11-30 23:48
【摘要】第一課時李金貴課題課時1授課日期教學目標1、識記課文中的生字詞,理解課文中成語的含義。2、能理清文章的論證結構,找出論點,分清文章的引論、本論、結論三部分,分析各部分的邏輯關系。3、能分析課文中運用的例證、對比論證及引證法,能說明這些論證方法的使用特點及對論證論點的作用。4
【摘要】教學目標。,篩選重要語句。、嚴謹、生動、活潑的語言。,樹立實事求是的學風。教學重點。。教學過程第一課時一、預習全文二、簡介背景三、研讀課文,指導學生把握全文的論證結構:1
【摘要】念奴嬌昆侖毛澤東橫空出世,莽昆侖,閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬,攪得周天寒徹。夏日消溶,江河橫溢,人或為魚鱉。千秋功罪,誰人曾與評說?而今我謂昆侖:不要這高,不要這多雪。安得倚天抽寶劍,把汝裁為三截?一截遺歐,一截贈美,一截還東國。太平世界,環(huán)球同此涼熱。春色——秀美的景色功——
【摘要】齊桓晉文之事·練習一熟讀課文,說說孟子是怎樣一步步地說服齊王“保民而王”的,并背誦課文最后一段。二翻譯下列語句,并揣摩句中加粗詞語的含義。1.保民而王,莫之能御也。2.我非愛其財而易之以羊也,宜乎百姓之謂我愛也。3.無傷也,是乃仁術也,見牛未見羊也。4.輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見
2024-12-11 04:43
【摘要】《鄉(xiāng)土中國》讀書筆記這里講的鄉(xiāng)土中國,并不是具體的中國社會的素描,而是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會里的一種特具的體系,支配著社會生活的各個方面?!闱宄宜^鄉(xiāng)土社會這個概念,就可以幫助我們去理解具體的中國社會?!M孝通文章總共有十四章分別是鄉(xiāng)土本色、文字下鄉(xiāng)、再論文字下鄉(xiāng)、差序格局、系維著私人的道德、家族、男女有別、禮治秩序、無訟、無為政治、長老統(tǒng)治、血緣和地緣、名實的分離、
2025-07-08 00:19
【摘要】鄉(xiāng)土情結柯靈柯靈(1909-2020),原名高季琳,浙江紹興人。現(xiàn)代作家。少時因家貧失學,靠刻苦自學,走上了文學道路。主要著作有兒童詩歌《月亮姑娘》、童話《蝴蝶的故事》、短篇小說《掠影集》、雜文和散文選集《遙夜集》,短篇小說集《同伴》、散文集《暖流》,電影文學劇本《腐蝕》、《不夜城》,根據(jù)夏衍的劇本改編的《秋瑾傳》等。
2024-11-19 01:44
【摘要】齊桓晉文之事教學目標::(1)學習課文中重要的實詞、虛詞及句式。(2)學習孟子迂回曲折的論辯方法。(3)學習比喻在文章中的運用和重要作用。:孟子的主張(1)體悟孟子當仁不讓的治世精神。(2)領會孟子耐心細致的工作態(tài)度和巧妙靈活的工作方法。
【摘要】原文:齊人有馮諼者,貧乏不能自存,使人屬孟嘗君,愿寄食門下。孟嘗君曰:“客何好?”曰:“客無好也?!痹唬骸翱秃文埽俊痹唬骸翱蜔o能也?!泵蠂L君笑而受之曰:“諾。”左右以君賤之也,食以草具。居有頃,倚柱彈其劍,歌曰:“長鋏歸來乎!食無魚?!弊笥乙愿?。孟嘗君曰:“食之,比門下之客?!本佑许?,復彈其鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!出無車?!弊笥医孕χ?,以告。
【摘要】陜西廣播電視大學課程論文課程名稱:中華文化概說分校(工作站)專業(yè)行政管理學號學生姓名2016年7月陜西鄉(xiāng)土文化情摘要陜
2025-01-23 23:53
【摘要】第二節(jié)城鄉(xiāng)土地利用與功能分區(qū)?城鄉(xiāng)規(guī)劃中的土地利用?方式:所;。在用地分類上,城市比農村多一項“特殊用地”,差異不大。但每一類用地中,城鄉(xiāng)的用地內容差異較明顯。因為城市人口、物質及生產(chǎn)、生活活動都十分集中,所以在用地內容上也較農村更為豐富。
2024-11-30 01:17