家園聯(lián)動-做好幼兒故事啟蒙教育-展示頁
2024-11-09 17:39本頁面
【正文】 浪費(fèi)時間，又容易使幼兒養(yǎng)成一種依賴性。推廣幼兒生活技能訓(xùn)練計劃，包括針對幼兒的生活技能訓(xùn)練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容。家長的參與會更多的調(diào)動幼兒的積極性，同時家園聯(lián)動是世界教育的發(fā)展趨勢，是合作雙方相互支持與協(xié)作的過程，因此，需要家長和幼兒園一同來進(jìn)行故事教育。家長在家里也可以和幼兒互動表演，來對幼兒進(jìn)行教育，比如將《小兔乖乖》改編成家里如果有陌生人來，要不要給開門。故事教育的反饋可以通過故事活動來檢查，幼兒園開展故事表演大賽，邀請家長來參觀幼兒們的演出。幼兒在欣賞、模仿、學(xué)講、學(xué)演、創(chuàng)作的過程中，不知不覺地鍛煉自己敢講、肯講，愿意表演的能力。（三）故事教育的反饋幼兒故事最大的好處就是可以表演出來，內(nèi)容生動活潑適合幼兒發(fā)揮。例如《小兔乖乖》是幼兒喜歡聽的故事之一，故事中有三個可愛的兔寶寶，還有兔媽媽和大灰狼，在第一遍講故事的時候就對幼兒提出問題，讓他們回答故事中都有哪些人物，而在第二遍的時候就問再難一些的問題，用問題來吸引幼兒的注意力。在故事教育中注重幼兒的注意力的培養(yǎng)。有的家長會有在晚睡前給幼兒講故事的習(xí)慣，在幼兒園可能老師講的故事會與之重復(fù)，這樣幼兒會說“我聽過”，遇到這樣的情況，老師要鼓勵幼兒來講述，讓其他的幼兒來聽，另外有的幼兒也聽過的來判斷講的是否正確。在講故事的過程中，幼兒會天馬行空的想象出千萬種可能，作為家長和老師不要去打斷他們的想象，并鼓勵他們將自己的形象畫出來或者說出來，在幼兒這個階段不需要告訴他什么是不可能的。著名科學(xué)家愛因斯坦說過: “想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉。幼兒園可以給家長列出適合幼兒閱讀的讀書單給家長，方便家長為幼兒購買和閱讀。二、家園聯(lián)動利用故事教育啟蒙幼兒（一）進(jìn)行故事教育前的準(zhǔn)備工作幼兒來到這個世界上就是一張白紙，而怎樣使這張白紙變成絢麗多彩的圖畫就需要家長和老師的細(xì)心引導(dǎo)，幼兒簡單的思維里充滿著對這個世界的好奇和美好的想象，在給幼兒講故事的時候，他們幻想著和主人公一樣的境遇，去和小蝌蚪找媽媽，去想著大灰狼來了要不要開門，去感受賣火柴小女孩的寒冷和饑餓。著名兒童文學(xué)作家冰心說過：“講故事是孩子最喜聞樂見的，也是孩子最容易接受的一種教育形式”。關(guān)鍵詞：家園聯(lián)動、故事教育、啟發(fā)幼兒一、引言幼兒園是幼兒受到啟蒙開發(fā)的重要學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒教育將會影響幼兒的一生發(fā)展，目前越來越多的家長開始重視幼兒的教育啟蒙問題，而如何引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展，不僅需要幼兒園在課堂上的教育，也需要家長在家里輔助教育。第一篇：家園聯(lián)動做好幼兒故事啟蒙教育家園聯(lián)動做好幼兒故事啟蒙教育摘要在科技發(fā)達(dá)的今天，知識的獲取隨手可得，有的家長了解閱讀的重要性，但也只是熱衷于買書，而不懂得怎樣用故事來啟蒙教育，對于幼兒教育是需要家長和幼兒園共同努力的。本文主要講解利用家園聯(lián)動來通過故事教育啟蒙幼兒的想象力、記憶力以及注意力。根據(jù)幼兒的特性，啟蒙教育不能是一味的說教，因此故事教育是最能符合幼兒性格的教育方式，寓教于樂，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。故事教育是幼兒教育中重要的一方面，因為故事教育具有趣味性兼具教育性，并且可以讓幼兒通過自己的理解演繹出來，在給幼兒講故事的過程中，可以鍛煉幼兒的想象力、記憶力和注意力。因此，在準(zhǔn)備進(jìn)行故事教育前需要準(zhǔn)備適合幼兒的閱讀材料，例如懂得謙讓的《孔融讓梨》、教人做事專心的《小貓釣魚》、開動腦筋的《烏鴉喝水》等等。（二）故事教育過程中在故事教育中注重幼兒的想象力的培養(yǎng)?！辈灰么笕说乃季S來告訴幼兒花兒就是紅色的，葉子就是綠色的。在故事教育中注重幼兒的記憶力的培養(yǎng)。此外，老師可以將當(dāng)天講的故事告訴家長，讓幼兒回家講給家長聽，故事教育的目的是讓幼兒理解其中的道理，因此，需要幼兒講故事轉(zhuǎn)化為自己的語言來講理解。因為幼兒的年齡小，注意力容易分散，也容易受到外界因素的干擾，因此，要用故事的趣味性來吸引幼兒，提高幼兒的注意力。家長在給幼兒進(jìn)行故事教育的時候需要注意外界因素的干擾，在一個相對安靜的環(huán)境中適合幼兒提高注意力。故事中有生動、優(yōu)美的語言，有變幻無窮的情節(jié)內(nèi)容，有不同性格的人物形象，深受幼兒喜愛。例如，《腳步聲》中有三只羊，幼兒在傾聽故事中體會到大羊、中羊和小羊的不同，他們在表演中抓住了三只羊的腳步聲的快慢和聲音的大小來表演，表演的惟妙惟肖。在活動中，家長可以幫助幼兒選擇內(nèi)容制作道具等，這樣也可以增加親子間的互動，也有利于家長了解幼兒的成長。三、結(jié)論在幼兒教育中，故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，蘊(yùn)含著豐富的認(rèn)知、情感、審美等方面的價值，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，對提高幼兒的想象里、記憶力和注意力都有積極的作用。參考文獻(xiàn)
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