【正文】 動物都有特定的職責(zé)?！翱忌趯忣}的時候，就要抓住吃魚的貓和捉老鼠的貓兩個角度，探究漫畫背后的比喻象征意義”。和2007年的全國卷Ⅰ的漫畫作文一樣，今年的高考全國卷Ⅰ作文同樣有著鮮明的時代特點。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。第三篇：2010全國高考作文立意分析2010全國高考作文立意分析貼近社會 注重理性反思一幅漫畫，餐桌上，幾只貓吃魚，就一只貓捉老鼠，其中一只貓說：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠?”這是2010年全國普通高考語文卷I的作文題，也是廣西今年高考采用的語文作文題?？傊忌形目梢愿饔袀?cè)重，但都不該忘記辯證說理，不能把話說得過于極端和絕對，不能為了證明自己角度的正確而將對方的角度一棍子打死。該材料和社會現(xiàn)實聯(lián)系非常密切，契合當(dāng)下社會發(fā)展科技不斷進步和人們對傳統(tǒng)與自然的生活方式的懷念，有很強的現(xiàn)實意義。要是兩者能夠兼得該有多好？至少應(yīng)該努力實現(xiàn)它們的互補。前者是現(xiàn)代美、科技美、智慧美、創(chuàng)造美、都市美，是經(jīng)濟的繁榮，科技的進步，生活的富足；后者是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。材料里，男孩的角度是贊美現(xiàn)代科技帶給當(dāng)代生活的豐富色彩及便利，當(dāng)代人享用著諸多現(xiàn)代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應(yīng)該感到幸福和感恩。這個題目，很容易考出考生的文化、素養(yǎng)與認(rèn)知的水平高低，是一個很不錯的命題。”對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想、思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！扒?，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。第二篇：2014遼寧高考作文立意分析2014遼寧高考作文立意分析一、原題展示閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因此說是極其有害的。學(xué)生解決問題的過程，就是思維訓(xùn)練的過程，就如同野生動物覓食一樣，也是訓(xùn)練其生活能力的過程。3．現(xiàn)在的教輔資料太多、太詳盡，每一科教材的習(xí)題都配有詳細的解題經(jīng)過和答案。第一篇：寧夏2014年高考作文立意分析2014年寧夏高考作文立意角度一：可以從旅客角度立意，莫讓好心辦壞事聯(lián)系現(xiàn)實：，不是教育：有些家長過分疼愛孩子，便不讓孩子做自己原本能做的事，譬如洗衣做飯，抹桌擦地，孩子連自己的內(nèi)衣內(nèi)褲都不會洗，考上大學(xué)后，缺乏必須的自理能力，衣服常常打包帶（寄）回家讓父母洗，或者掏錢送往洗衣店，或者干脆一次性消費，一件衣服穿臟了就丟掉，有些孩子甚至不會系鞋帶，考上大學(xué)后又退學(xué)。，害怕孩子受苦受累，上學(xué)不讓騎自行車，更不讓步行，而是用私家車接送，說疼愛確實是夠疼愛了，卻剝奪了孩子鍛煉的機會，對孩子的身體是極其有害的。長此以往，會使學(xué)生養(yǎng)成一種依賴心理，拿到習(xí)題后，不經(jīng)大腦思考就去照搬答案。經(jīng)常能吃到現(xiàn)成的或省力得來的食物，也就缺乏了這個訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。角度二：可以從管理部門角度立意，管理部門應(yīng)該提醒、警示那些“好心”人，讓他們意識到自己行為的危害。（60分）夜晚，祖孫二人椅窗遠眺。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間?。‘?dāng)年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，天空燦爛，他們欣賞的也許才是美景。二、材料點評2014年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，這道作文題，含義豐富，角度靈活，可深可淺，亦大亦小，耐人尋味，頗有特色。三、立意分析這則材料角色清楚，一是男孩，一是爺爺。而爺爺?shù)母懈?，則讓人看到現(xiàn)代科技帶來的一些負面影響，比如霧霾等環(huán)境污染；并讓人格外懷想曾經(jīng)的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火??總之，霓虹閃耀是一種美，星漢燦爛也是一種美。當(dāng)然也各有不足，前者帶來一定的環(huán)境污染等副產(chǎn)品，后者則享受不到現(xiàn)代科技文明帶給現(xiàn)代人的方便、快捷、繁榮、富足。社會要發(fā)展，自然也要保護，科技進步與環(huán)境保護要是保持同步才是最好。具體寫來，審題立意難度不是很大，考生可以從男孩的角度出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)代科技的美，著意贊美現(xiàn)代文明的進步和輝煌；也可以從老人的角度談?wù)勛匀粻顟B(tài)的美，側(cè)重表達懷古之幽情；當(dāng)然也可以將二者結(jié)合起來進行辯論分析：既可以從“發(fā)展與保護”等比較現(xiàn)實的角度展開，也可以從“星火與燈火”等比較詩意的角度入手。寫作上，考生可以寫成文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的記敘文，也可以寫成思想深刻的議論文，選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來的人類社會的進步，到今天“嫦娥登月”、“ 神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度；自然的美，從大自然入手，傳統(tǒng)文化、自然的生存狀態(tài)，皆可入文，可以考出考生的真實水平。那么，這個作文題的立意是什么呢？漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，常常具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。很顯然，出題者是想讓考生針對當(dāng)今社會一些現(xiàn)象進行反思。凌建藝等老師認(rèn)為：通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，考生作答應(yīng)從以下幾個方面思考：一是要從職責(zé)的角度去思考，就是貓有魚吃了，還要不要捉老鼠？貓的本分和職責(zé)就是抓老鼠、吃老鼠。各盡職責(zé)，這個世界才是一個最“和諧”的狀態(tài)。這幅漫畫描述的是在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，在社會生活中出現(xiàn)的一些導(dǎo)致不和諧的因素，忘掉了自己的職責(zé)。坐享其成、虛度光陰，這樣的人生是沒有價值的。二是還要從自立自強這個角度去思考。而另兩只貓對捕鼠貓的嗤之以鼻表明它們忘掉了自食其力、勤于勞作是一種優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)前社會存在的 “啃老族”、“富二代”現(xiàn)象，一直是令人關(guān)注的話題。三是從人生觀追求這方面考慮，貓有魚吃了，是不是可以就此滿足了？在漫畫中，魚應(yīng)該代表生計，鼠代表除了生計之外還應(yīng)該有生活或者說事業(yè)的意義的內(nèi)涵。四是從居安思危這個角度看。能吃魚的貓是幸運的貓，但是不要忘了那只會捉老鼠的貓。正如鄭板橋所說：“流自己的汗，吃自己的飯。作為一個青年學(xué)生，樹立正確的人生觀，無論對個人的成長還是對社會都是很有必要。從審題、立意方面來說都很簡單，考生可以從捕鼠貓正面入手立意，也可以從其他貓的表現(xiàn)反面揭示。第四篇：2014高考作文立意范文北京卷：老規(guī)矩閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。懂規(guī)矩是生活中人人需要的基本禮儀，是文明的標(biāo)志。要從小培養(yǎng)做人的一些規(guī)矩，使人終身受益。）廣東卷：膠片與數(shù)碼時代黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。從審題立意上，要把照片（科技）的變化與人們生活（情感認(rèn)識）的變化結(jié)合起來進行思考和聯(lián)想，突