【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革班級(jí):姓名:小組:編號(hào):主備人:馬集中學(xué)陳延安參與者:城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)劉景元【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功?。?、牛耕廣泛使用?!肮鲃t遲”“分地則速”的社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)原因。。
2024-12-01 08:13
【摘要】1、圖上是哪一國(guó)家?2、這個(gè)國(guó)家的第一位老師是誰(shuí)?3、在古代史上向他的第一個(gè)老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。這次改革的名稱、意義?日本大化改新;使日本由奴隸社會(huì)邁向了封建文明的發(fā)展時(shí)代。中國(guó)【課程標(biāo)準(zhǔn)】?明治維新的主要內(nèi)容?明治維新的影響學(xué)習(xí)方法提
2024-11-30 21:14
【摘要】(日本明治維新)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)上冊(cè)課件學(xué)習(xí)方法提示:?(原因或背景)?(改革措施)?(歷史作用)幕府統(tǒng)治的危機(jī)挾天皇以倒幕(倒幕運(yùn)動(dòng))
2024-11-30 19:08
【摘要】(日本明治維新)復(fù)習(xí):?社會(huì)進(jìn)行的改革是什么??日本大化改新善于學(xué)習(xí),長(zhǎng)于模仿是日本以武藝為專業(yè)的社會(huì)階層。從事朝廷或一般貴族的警衛(wèi)工作。10—12世紀(jì),許多影響較大的武士集團(tuán)出現(xiàn),逐漸控制中央政權(quán)。武士道精神,是武士道德規(guī)范的行為準(zhǔn)則。絕對(duì)服從主君,重言諾,輕生命,勇于戰(zhàn)斗。封建
2024-12-20 14:40
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科或領(lǐng)域:歷史適于的學(xué)段/年級(jí):北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材分析:春秋戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)古代歷史中的大變革時(shí)期,而政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上等方面出現(xiàn)起伏跌宕、紛繁復(fù)雜的種種變化,歸根結(jié)底是由于生產(chǎn)工具的進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變化引起了社會(huì)關(guān)系的變化,所以本課在整個(gè)教材中的重要作用是很突出的。然而本課知識(shí)跨度非常大,
2024-12-15 03:55
【摘要】《武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革》說(shuō)課稿勤業(yè)中學(xué)鄒燕一、教材分析1、主要內(nèi)容《武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革》是北師大版九年級(jí)上冊(cè)第三單元第16課的內(nèi)容,教材內(nèi)容主要由三大板塊構(gòu)成:其中第一板塊“幕府統(tǒng)治危機(jī)”主要講述了日本明治維新的原因:幕府封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展,并激化社會(huì)矛盾,導(dǎo)致幕府統(tǒng)治
2025-03-10 13:59
【摘要】§古代歷史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,向老師學(xué)習(xí)。但明治維新(拜認(rèn)了第二位老師)后不久,日本就對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),逼老師簽訂不平等條約,收錢(qián)占地。20世紀(jì)30年代,他再一次向他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?!躁惐蹲鞣焕锏娜毡尽反蠡男旅髦尉S新由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)從封建社會(huì)走上發(fā)展資本主
2025-01-14 03:44
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革〖教學(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與能力通過(guò)了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制工具、鐵犁、牛耕等生產(chǎn)工具的使用情況,理解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的巨大作用;通過(guò)分析理解“公作則遲”“分地則速”的社會(huì)現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展;在掌握和了解商鞅變法的重要內(nèi)容機(jī)器歷史作用的基礎(chǔ)上,分析商鞅變法為什么會(huì)取得成功,以掌握初
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)課件課前同學(xué)們進(jìn)行了勞動(dòng)體驗(yàn),現(xiàn)在就來(lái)展示交流一下我們的勞動(dòng)成果吧。鄒忌吳起李悝申不害商鞅閱讀思考三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦。丑莫大焉!……賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者,吾且尊官,與之
2024-12-20 14:33
【摘要】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)講義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)商鞅變法等史實(shí),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的作用。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。2.掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。過(guò)程與方
2024-12-20 10:56
【摘要】§古代歷史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,向老師學(xué)習(xí)。但明治維新(拜認(rèn)了第二位老師)后不久,日本就對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),逼老師簽訂不平等條約,收錢(qián)占地。20世紀(jì)30年代,他再一次向他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。——摘自陳冰《作坊里的日本》大化改新明治維新由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)從封建社會(huì)走上發(fā)展資本主
2025-01-28 00:05
【摘要】【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)商鞅變法等史實(shí),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的作用。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。2.掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。過(guò)程與方法1.學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn),比較石制農(nóng)具與鐵制農(nóng)
2024-12-01 04:17
2025-03-10 14:25
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革石器原始生產(chǎn)工具骨器鹿角鋤河姆渡出土的骨耜木器青銅工具戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具《管子》記載:春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具復(fù)原圖《山海經(jīng)》上記載的鐵礦山,達(dá)三十多處。犁
2024-12-12 01:24
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1、了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制工具、牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。2、在了解商鞅變法的主要內(nèi)容和作用等史實(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)社會(huì)變革對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練*1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期引起社會(huì)變革