【摘要】第三單元中國(guó)近代史上的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)敗給曾經(jīng)跟自己命運(yùn)相似的國(guó)家,它是如何崛起的呢?讓我們一起來(lái)探究日本的崛起,揭示歷史的真諦。講授新課一、幕府統(tǒng)治的危機(jī)讀課文回答:19世紀(jì)中期日本面臨著怎樣的狀況?“內(nèi)憂外患”一、幕府統(tǒng)治的危機(jī):國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳(手工場(chǎng)場(chǎng)主、商人、
2025-01-28 00:10
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容,探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中的作用。2、認(rèn)識(shí)日本是通過(guò)改革實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之路。明治維新成為日本民族振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3、日本這個(gè)民族通過(guò)對(duì)外學(xué)習(xí)一,旁征博采,得以不斷發(fā)展。這對(duì)我們今天改革開(kāi)放有很大的啟示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握明治維新的主要內(nèi)容
2024-12-21 08:22
【摘要】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革基礎(chǔ)鞏固題1.明治維新中廢藩置縣這一措施的實(shí)質(zhì)是()A.消除封建割據(jù)狀態(tài)B.消滅幕府殘余勢(shì)力C.確立君主立憲政權(quán)D.確立土地私有制度2.最能體現(xiàn)日本明治維新改革性質(zhì)的是()A.政治方面B.經(jīng)濟(jì)方面C.軍事方面D.社會(huì)生活方面
2024-12-15 03:49
【摘要】§古代歷史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,向老師學(xué)習(xí)。但明治維新(拜認(rèn)了第二位老師)后不久,日本就對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),逼老師簽訂不平等條約,收錢(qián)占地。20世紀(jì)30年代,他再一次向他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。——摘自陳冰《作坊里的日本》大化改新明治維新由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)從封建社會(huì)走上發(fā)展資本主
2025-01-28 00:05
【摘要】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革三維歷史同步訓(xùn)練維度A基礎(chǔ)知識(shí)一選擇題1.下列哪個(gè)國(guó)家通過(guò)改革,擺脫了民族危機(jī),逐步走上了資本主義發(fā)展道路()A、日本B、美國(guó)C、英國(guó)D、法國(guó)2.十九世紀(jì)中期,最先敲開(kāi)日本大門(mén)、強(qiáng)迫其簽訂不平等條約的國(guó)家是()A、美國(guó)B、英國(guó)
【摘要】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革穿越時(shí)空佩里率艦隊(duì)抵達(dá)日本明治天皇維新后的東京街頭(1872年),反映了西方文明對(duì)日本的影響看完上面幾幅圖,不知你可曾想到,在一百多年前,日本和我國(guó)的境況相差無(wú)幾,也處于封建
【摘要】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)上冊(cè)講義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容,簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容,探討明治維新在促進(jìn)日本向資本探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力19世紀(jì)中期中日兩國(guó)的社會(huì)狀況,再現(xiàn)歷史事件
【摘要】石器木器鐵器公作千耦其耘個(gè)體農(nóng)耕分地則遲則速競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮國(guó)家魏國(guó)楚國(guó)韓國(guó)齊國(guó)秦國(guó)人
2024-11-30 19:08
【摘要】《武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革》說(shuō)課稿勤業(yè)中學(xué)鄒燕一、教材分析1、主要內(nèi)容《武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革》是北師大版九年級(jí)上冊(cè)第三單元第16課的內(nèi)容,教材內(nèi)容主要由三大板塊構(gòu)成:其中第一板塊“幕府統(tǒng)治危機(jī)”主要講述了日本明治維新的原因:幕府封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展,并激化社會(huì)矛盾,導(dǎo)致幕府統(tǒng)治
2025-03-10 13:59
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)課件課前同學(xué)們進(jìn)行了勞動(dòng)體驗(yàn),現(xiàn)在就來(lái)展示交流一下我們的勞動(dòng)成果吧。鄒忌吳起李悝申不害商鞅閱讀思考三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦。丑莫大焉!……賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者,吾且尊官,與之
【摘要】鐵犁鏵遠(yuǎn)古人類(lèi)代表工具質(zhì)地代表元謀人北京人半坡聚落河姆渡聚落夏、商、西周春秋、戰(zhàn)國(guó)石器打制石器石器打制石器石器磨制石器石器、骨器磨制石器、骨耜石器、木器石鏟、木斧鐵器鋤、耙、犁鏵
2024-11-30 19:09
【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革石器原始生產(chǎn)工具骨器鹿角鋤河姆渡出土的骨耜木器青銅工具戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具《管子》記載:春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具復(fù)原圖《山海經(jīng)》上記載的鐵礦山,達(dá)三十多處。犁
2024-12-12 01:24
【摘要】第17課電氣時(shí)代的來(lái)臨第二次工業(yè)革命●學(xué)習(xí)重點(diǎn)的提示1.第二次工業(yè)革命及電能的開(kāi)發(fā)和利用。2.第二次工業(yè)革命使人類(lèi)進(jìn)入了電氣時(shí)代。3.第二次工業(yè)革命的突出特點(diǎn)是廣泛性,這里指的是地域上的廣泛和科技門(mén)類(lèi)上的廣泛。4.“發(fā)明大王”愛(ài)迪生為電能的開(kāi)發(fā)和利用作出了杰出的貢獻(xiàn)。5.電氣和鋼鐵時(shí)代的
2024-12-01 04:18
【摘要】:/中小學(xué)課件站默寫(xiě)題目:1、東周歷史分哪兩個(gè)歷史時(shí)期?:3、戰(zhàn)國(guó)七雄的順口溜:分春秋(公元前770年—公元前476年)戰(zhàn)國(guó)(公元前475年—公元前221年)兩個(gè)時(shí)期齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王東南西北到中間,齊楚秦
2024-12-20 03:08
【摘要】第八課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革人類(lèi)生產(chǎn)工具不斷變化進(jìn)步北京人------半坡人------夏商西周-----春秋---------戰(zhàn)國(guó)---------打制石器木石磨制石器木石并用鐵器牛耕代表性生產(chǎn)工具木頭、石頭、
2024-12-09 23:06