【正文】 。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。第三篇：四年級第一學期語文教學工作總結2014—2015學第一學期 四年級（1）語文教學工作總結一個學期又過去了，時光太匆匆?，F(xiàn)代技術教育手段的運用有待加強，在今后的教學中要堅持繼續(xù)學習新課程的教育教學理念，提高自己的業(yè)務素質。四分之一的同學學習處于被動狀態(tài)，學習不用心，理解能力差、記憶力差，學習用品缺少，家長忙于打工，不顧及孩子的學習生活，還要繼續(xù)做思想工作。二、不足之處。重視學生的書寫，平時面批作業(yè)時，及時表揚書寫好的同學，并在全班交流，稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記，經(jīng)常要求學生在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的內容，看誰寫得又快又好。結合“口語交際”和“習作”教學，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力。根據(jù)本班的實際情況，逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方法。結合課文和“積累運用”，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。第二篇：四年級第一學期語文教學反思四年級第一學期語文教學反思這一學期即將過去，根據(jù)本學期的教材特點，按照《課程標準》，比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力，靜下心來仔細想一想，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以后的教學工作打下基礎。在今后的教學中要堅持繼續(xù)學習新課程的教育教學理念，提高自己的業(yè)務素質。四分之一的同學學習處于被動狀態(tài)，學習不用心，理解能力差、記憶力差，學習習慣差，家長忙于打工，不顧及孩子的學習生活，還要繼續(xù)做思想工作。二、不足之處。重視學生的書寫，平時面批作業(yè)時，及時表揚書寫好的同學，并在全班交流，稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記，經(jīng)常要求學生在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的內容，看誰寫得又快又好。結合“口語交際”和“習作”教學，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力。根據(jù)我班的實際情況，根據(jù)每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方法。結合課文和“積累運用”，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。工作中比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力，但也有些不盡人意之處，下面我將一學年的教學工作做以反思，促進以后的教學工作。第一篇：四年級第一學期語文教學反思四年級第一學期語文教學反思 四、七呂鳳靜本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。回顧一學年的教學工作我覺得辛苦而又有意義，更多的感到的是欣慰。現(xiàn)將本學期的語文教學反思如下：一、成功之處。根據(jù)新課程的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真?zhèn)湔n（備教材，備教法，備學生），精心設計教案，按時批改作業(yè)，落實三維目標，體現(xiàn)素質教育的思想。在教學中重視發(fā)展學生智力，加強學生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、表達能力。重視課前的預習工作，教給學生預習的方法，培養(yǎng)課前預習的習慣。與家長及時聯(lián)系，加強與家長間的溝通，加強家校聯(lián)系，把學生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學生的學習。全班有四分之三的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。對后進生的課外輔導要再加大強度，使其打好語文基礎知識，書寫速度由慢到快、讓學生循序漸進逐漸改掉作業(yè)潦草，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成的壞習慣?？傊?，在今后的教學工作中，對不完成作業(yè)或不用心學習的同學重抓到底，要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生學習語文的興趣?，F(xiàn)將本學期的語文教學反思如下：一、成功之處。根據(jù)新課程的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真?zhèn)湔n（備教材，備教法，備學生），精心設計教案，按時批改作業(yè)，落實三維目標，體現(xiàn)素質教育的思想。在教學中重視發(fā)展學生智力，加強學生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、表達能力。重視課前的預習工作，教給學生預習的方法，培養(yǎng)課前預習的習慣。與家長及時聯(lián)系，加強與家長間的溝通，加強家校聯(lián)系，把學生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學生的學習。全班有四分之三的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。對后進生的課外輔導太少，使其語文基礎知識掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成?？傊?，在今后的教學工作中，對不完成作業(yè)或不用心學習的同學重抓到底，要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生學習語文的興趣。在這個學期我擔任四年級（1）班的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：一、努力學習，積極參加集體備課，提高自身業(yè)務素質。為此，我積極參加集體備課，積極學習，發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。五、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。全冊課本安排了7個單元。從內容上看，既有反映重大歷史事件的課文，如《虎門硝煙》，也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文，如《桂花雨》；既有祖國著名自然景觀的課文，如《九寨溝》、《霧凇》，又有頌揚勤奮刻苦精神