【正文】 也能較快地學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的方法。師：其它小組有沒有不同意見？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)方案是這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，為解決這個(gè)重點(diǎn)，在設(shè)計(jì)計(jì)劃之前，我先讓學(xué)生說出這是一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，與以前的《饅頭發(fā)霉了》等課屬于一個(gè)類型的，這樣學(xué)生就可以憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，對下面所要設(shè)計(jì)的計(jì)劃有一個(gè)大致的模式。實(shí)驗(yàn)器材是：5條蚯蚓、套黑色方便袋的水槽，干土和濕土。師：這個(gè)同學(xué)修改的很好，其它小組還有沒有不同意見？沒有了。實(shí)驗(yàn)方法是在水槽的底部鋪上濕土，把5條蚯蚓放在水槽的中間，蓋上一半明一半暗的蓋子，看蚯蚓向哪邊爬的數(shù)量多。（辯論質(zhì)疑，反思經(jīng)驗(yàn)）師：研究陰暗條件的小組，哪個(gè)小組先匯報(bào)一下？組1：我們的猜想是蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境中。（2）、學(xué)生小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)。）每個(gè)小組根據(jù)自己研究的條件選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材是：5條蚯蚓、套黑色方便袋的水槽、黑濕布、干土、濕土、黑色盒蓋、半黑半透明盒蓋。生3：與《鐵生銹》一類。與以前的《饅頭發(fā)霉了》一類。師：在做實(shí)驗(yàn)之前我們必須要先設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。（設(shè)計(jì)意圖：通過前面學(xué)生與蚯蚓的近距離接觸，觀看視頻和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對蚯蚓的生活環(huán)境有了一些初步的感性認(rèn)識，使學(xué)生在提出探究問題的假設(shè)時(shí)有了一定的依據(jù)。師：也就是說蚯蚓適宜什么樣的環(huán)境？生：陰暗。老師板書：潮濕師：還有嗎？學(xué)生沒有回答。）（二）、探究蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系（探究體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)）質(zhì)疑，猜想。然后讓學(xué)生與蚯蚓打招呼，增強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識，消除學(xué)生對蚯蚓的恐懼感。板書課題。觀看完視頻師：蚯蚓是我們的好朋友，我們要愛護(hù)他們，不要傷害它們。師：同學(xué)們對蚯蚓的了解還真不少，老師今天也帶來了有關(guān)蚯蚓的一段視頻，同學(xué)們認(rèn)真看一下，對這位好朋友完整的了解一下。師：蚯蚓對于有些同學(xué)來說比較熟悉，但也有些同學(xué)對他們還比較陌生，同學(xué)們先和這些好朋友打個(gè)招呼吧。課件，有關(guān)蚯蚓身體特點(diǎn)的視頻，有關(guān)動物與環(huán)境關(guān)系的視頻。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物、生物適應(yīng)環(huán)境、生物影響環(huán)境。知道蚯蚓適于生活的環(huán)境，并進(jìn)而認(rèn)識到動物和環(huán)境的關(guān)系。第二篇：四年級科學(xué)《蚯蚓找家》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級科學(xué)《蚯蚓找家》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級科學(xué)《蚯蚓找家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)會設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓喜歡的環(huán)境，了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。A、大象生活在熱帶雨林B、鯨魚生活在海洋中c、北極熊生活在在北極D、駱駝生活在沙漠中問：同學(xué)們你還知道哪些動物適宜生活在什么樣的環(huán)境里，討論并填表動物名稱生活環(huán)境學(xué)生根據(jù)表匯報(bào)：可能有，燕子，山雞，長頸鹿，企鵝等動物教師盡可能的出示圖片，說出生活環(huán)境總結(jié)：動物與環(huán)境相適應(yīng)四：總結(jié)評價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生通過對蚯蚓的研究，談?wù)勛约旱氖斋@你覺得哪個(gè)小組和同學(xué)表現(xiàn)比較好，說一下理由。學(xué)生根據(jù)投影上的動物討論。（1）怎樣證明我們的說法是正確的呢？生答：用實(shí)驗(yàn)（2）鼓勵學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)放實(shí)驗(yàn)記錄表。三、教學(xué)過程（一）課前活動：學(xué)生介紹自己喜歡的一種動物，并說出它們的特點(diǎn)。愿意合作交流，體驗(yàn)到合作交流的樂趣，關(guān)愛生命，實(shí)驗(yàn)完畢把蚯蚓放歸大自然，了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。第一篇：四年級科學(xué)蚯蚓找家教學(xué)設(shè)計(jì)四年級科學(xué)蚯蚓找家教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前準(zhǔn)備每組一份：長方形紙盒，黑布、透明的塑料薄膜，玻璃片，蚯蚓若干條，干土、自然濕土。二、教與學(xué)的目標(biāo)、會設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。知道蚯蚓生活的環(huán)境并進(jìn)一步認(rèn)識其他動物與環(huán)境的關(guān)系。（二）導(dǎo)入新課：剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的一種動物，老師也介紹一下自己喜歡的一種動物蚯蚓（出示），老師是在哪里找到的，你們想不想知道？，引出課題并板書：蚯蚓找家（三）探究新知、交流蚯蚓的生活環(huán)境：（1）蚯蚓的家有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生說出，教師重點(diǎn)板書：陰暗、潮濕驗(yàn)證蚯蚓適宜生活的環(huán)境。請同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)研究方案，做好記錄實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在長方形紙盒的兩端分別放上一堆干土和濕土，在中間放入57條蚯蚓，用玻璃蓋好，并用黑布蓋住盒子的一半（端），觀察蚯蚓往哪里爬，比較明暗處干濕土中蚯蚓的數(shù)量實(shí)驗(yàn)記錄表時(shí)間5分鐘0分鐘5分鐘光亮處蚯蚓數(shù)量干土濕土干土濕土干土濕土陰暗處蚯蚓數(shù)量我的發(fā)現(xiàn)（3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（多數(shù)蚯蚓會爬向黑暗中的濕土）結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中探究其他動物的生活環(huán)境問：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，其他動物喜歡什么樣的環(huán)境呢？學(xué)生匯報(bào)交流自己知道的動物的生活環(huán)境教師補(bǔ)充投影：大象、鯨魚、北極熊、駱駝等動物的生活環(huán)境。討論后能說出：熱帶雨林、海洋、北極、沙漠的特點(diǎn)，說出大象、鯨魚、北極熊、駱駝等動物適應(yīng)生活的環(huán)境。五、拓展：觀察身邊自己喜歡的動物，看有什么新的想法和發(fā)現(xiàn)，并做好記錄進(jìn)行研究。愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作交流的樂趣；關(guān)愛生命，保護(hù)自然環(huán)境，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)把蚯蚓放回大自然。二、教學(xué)重點(diǎn) ：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：5條蚯蚓，14個(gè)套黑色方便袋的水槽，7塊黑濕布，干土（要事先曬干），濕土（剛剛采集的自然濕土）7張黑色卡紙做盒蓋，7張一半黑卡紙一半透明塑料粘在一起做盒蓋。四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入（深化參與，喚醒經(jīng)驗(yàn)）師：同學(xué)們都喜歡交朋友，今天老師就給同學(xué)們帶來了一位好朋友，請同學(xué)們從抽屜洞里拿出培養(yǎng)皿，里面就是老師給同學(xué)們帶來的好朋友，同學(xué)們看一下是什么？生：蚯蚓。（細(xì)心觀察，豐富經(jīng)驗(yàn)）師：你對蚯蚓有哪些了解？生答。（借助媒體，豐富經(jīng)驗(yàn)）學(xué)生觀看視頻。同學(xué)們手中的這些蚯蚓都是老師從老家?guī)淼模鼈儊淼竭@個(gè)陌生的環(huán)境，不知道自己的家在哪里，你能幫它們找到自己的家嗎？今天這節(jié)課我們就來幫蚯蚓找家。（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物，引起學(xué)生興趣。再通過提問，提取學(xué)生對蚯蚓的認(rèn)知點(diǎn)，最后通過一段視頻讓學(xué)生對蚯蚓有一個(gè)完整的認(rèn)識。（科學(xué)猜想）師：蚯蚓的家究竟在哪里呢？蚯蚓可能適合什么樣的生活環(huán)境呢？生1：蚯蚓適宜生活在潮濕的土壤里。（巧妙點(diǎn)撥，擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)）師：剛才同學(xué)說蚯蚓生活在潮濕的土壤里面，它是生活在土壤里面還是外面，為什么？生：土壤里面，它害怕太陽曬。師板書：陰暗。能培養(yǎng)學(xué)生在觀察中提出問題的學(xué)習(xí)方法。（1）、師：蚯蚓適宜生活在陰暗潮濕的土壤里，這只不過是同學(xué)們的猜想，怎樣驗(yàn)證我們的猜想是否正確呢？生：做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們考慮一下，這是一個(gè)什么類型的實(shí)驗(yàn)？它與我們以前做的什么實(shí)驗(yàn)一類？生1：這是一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。生2：與《種子發(fā)下了》一類。師：為了便于操作，南邊的7個(gè)小組探究陰暗這個(gè)條件，北邊的7個(gè)小組探究潮濕這個(gè)條件。（邊說邊出示實(shí)驗(yàn)材料，課件出示實(shí)驗(yàn)材料?，F(xiàn)在請同學(xué)們制定本小組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并記錄下來，實(shí)驗(yàn)方法可以畫圖也可以語言描述。（細(xì)化方案，點(diǎn)撥指導(dǎo)，調(diào)整經(jīng)驗(yàn)）（3）、學(xué)生小組匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)