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四年級(jí)下冊(cè)語文第6課萬年牢教學(xué)反思-展示頁

2024-11-09 17:18本頁面
  

【正文】 人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。(二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇讀后感。(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。3.你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎??)四、聯(lián)系實(shí)際(一)出示父親的話“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。(板書:做人――萬年牢)這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!盇.什么叫正道?(憑著良心做買賣)B.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。第二處的萬年牢指什么?小組討論。出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。(二)檢查字詞:詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)(三)自主讀順課文三、深入探究(一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?3.課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號(hào)。2.談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。)(三)到底什么東西會(huì)萬年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。(二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬年牢”。三、教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片四、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷地根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整自己的教學(xué)模式。在本節(jié)課的最后,我要求學(xué)生通過我們課文當(dāng)中的父親的具體事例,來寫寫自己的父親,達(dá)到延伸的作用。我首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),課文中講了幾件事?出現(xiàn)了幾次“萬年牢”?從哪些語句當(dāng)中可以看出來?給孩子們充分的時(shí)間理解這三處后,我就開始引導(dǎo)他們理解三處的聯(lián)系。這篇課文讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。第一篇:四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)反思四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)反思《萬年牢》這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子樹立了如何做人的榜樣?!度f年牢》一課中三次提到了“萬年牢”,含義十分深刻。由淺入深,孩子們通過朗讀、自由思考、集體交流,很順利的理解了他們之間的聯(lián)系。總體來說,學(xué)生掌握得比較好,但是還是有極個(gè)別的學(xué)生由于自身基礎(chǔ)問題,有些無法理解透徹。第二篇:四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)第6課《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)邢臺(tái)縣宋家莊完小李圓圓一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。二、教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。五、教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒有愁來沒有煩??”在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親?!袄巍钡慕忉專?.養(yǎng)牲畜的圈2.古代稱作祭品的牲畜3.監(jiān)禁犯人的地方4.結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定萬年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。1.想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。二、初讀感知(一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。(二)全班匯報(bào)交流1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?第一件事:講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。2.重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題3:第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀?!盇.為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)B.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?(讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)C.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。五、課后作業(yè)(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。六、板書設(shè)計(jì)糖葫蘆――萬年牢做生意――萬年牢做人――萬年牢第三篇:四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)(推薦)四年級(jí)下冊(cè)語文第6課《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒
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