【正文】 孩子們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談談自己的想法。還是一位好父親。（課件出示生讀第二句話）b、讀了父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。（指名讀句子。深入品析這三個句子。師：再次讀文我們又有了新的收獲。播放歌曲《冰糖葫蘆》。了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。聯(lián)系上下文說說它的意思。三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。課文中第三次出現(xiàn)“萬年牢”，是要教導我要做個的人，的人，這里的“萬年牢”指的是萬年牢。首先，然后,最后。②體會萬年牢的意思。故事是圍繞父親做糖葫蘆事情，分兩部分講父親做事認真和實在的。檢查預習情況⑴出示我會認的生字xi224。深入體驗你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。自主鑒賞：學生通過語言文字的媒介，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。［設計意圖］在深入理解課文內(nèi)容的基礎上，親身實踐，具體體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結(jié)合起來，達到文道統(tǒng)一的境界?！雹?什么叫正道？（憑著良心做買賣）②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）？“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。【課時安排】一課時。（二）聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感。（板書：做人――萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。）（三）到底什么東西會萬年牢呢？請同學們先自由讀讀課前導讀，明確本次略讀課文的要求。3．學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。二、初讀感知（一）讀通課文，讀準字音。二、教學重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。由淺入深，孩子們通過朗讀、自由思考、集體交流，很順利的理解了他們之間的聯(lián)系。這篇課文讓學生感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。）（三）到底什么東西會萬年牢呢？請同學們先自由讀讀課前導讀，明確本次略讀課文的要求。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。（板書：做人――萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。（二）聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感。（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。（二）全班匯報交流1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文，讀通課文，讀準生字。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。引導學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。自主讀書：學生有真正直接感知文章原作的自主認讀權(quán)。：多音字：把、悶、削。無論做什么事都要講究認真，講究實在。今天我們一起學習《萬年牢》。默讀課文，動筆作批注。4小組結(jié)合課文內(nèi)容，討論交流“萬年牢”的意思。同時，培養(yǎng)學生愛幫助家人的習慣?；仡檶W習方法：①找出萬年牢所在的句子，②通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會萬年牢的含義。③討論這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。同學們，不管什么時代都需要萬年牢的人品，希望我們也做萬年牢一樣的人。教學課時：1課時教學過程：一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章八、小結(jié)。教具準備:課件。請同學們根據(jù)自學提示學習課文?！本?：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？請你小聲讀課文4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句。（生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……）d、這么復雜的工序，給你的感覺是什么？（做工細）是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。（二）理解第二個“萬年牢”。（不滿意，看不下去，不聽、辭去工作）d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，認真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。同學們讓我們都來做“萬年牢”。（生齊讀句子）e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？小結(jié)：啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的