【正文】 代稱作祭品的牲畜3．監(jiān)禁犯人的地方4．結實，堅固，固定萬年牢（永遠牢固，永遠結實。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。2．談一談：聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的體會。我首先讓學生自主學習，課文中講了幾件事？出現(xiàn)了幾次“萬年牢”？從哪些語句當中可以看出來？給孩子們充分的時間理解這三處后，我就開始引導他們理解三處的聯(lián)系。學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。”A．為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）B．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）C．小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。六、板書設計糖葫蘆――萬年牢做生意――萬年牢做人――萬年牢第三篇：四年級下冊語文第6課《萬年牢》教學設計（推薦）四年級下冊語文第6課《萬年牢》教學設計教學目標：1．認識8個生字。第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。（二）你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。檢查字詞：多音字：把、悶、削。四、深入體驗、感悟理解你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義），分別指什么？找出有關語段讀一讀。（教師板書課題）[設計意圖]在音樂和圖片的渲染中，激起學生想吃糖葫蘆的欲望，和想了解糖葫蘆的制作過程，想認識做糖葫蘆人的渴望。⑴明確第一個萬年牢的意思。小組合作學習完成作業(yè)紙：課文中第二次出現(xiàn)“萬年牢”的句子是。語文四年級下冊《萬年牢》教學設計4教學目標：理解文章內(nèi)容，體會作者表達的情感和中心思想。父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。音樂《冰糖葫蘆》。句3：父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。父親甩糖風更是一絕活，看課文中作者是怎么說的？重點研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。同學們，父親“提籃叫賣”意味著什么？與店里做相比，他可能會遇到哪些困難？e、誰再來談談你對第二句話中的“萬年牢”的理解？（生說）指父親做生意講究實在，這樣做生意必然會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺，當然是“萬年牢”?。。ò鍟荷猓ㄈ├斫獾谌齻€“萬年牢”。做人實在、可靠，無論在什么時代都需要。（生說——就是憑良心做買賣。不僅如此，父親對待這項工作也是精益求精的。就從第一個問題開始吧。學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。[設計意圖]對本節(jié)課所學的反饋。[設計意圖]在寫作練習中，培養(yǎng)敘事清楚，表達有條理的寫作能力。[設計意圖]養(yǎng)成不動筆墨不讀書的讀書習慣，為后面的探究課文內(nèi)容服務。閱讀課文，理解“萬年牢”的含義，體會做人要實在的道理。語文四年級下冊《萬年牢》教學設計2學習目標?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。2．談一談：聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的體會。無論做什么事都要講究認真，講究實在。（二）全班匯報交流1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量?？傮w來說，學生掌握得比較好，但是還是有極個別的學生由于自身基礎問題，有些無法理解透徹。在以后的教學中，我會不斷地根據(jù)學生的情況，調(diào)整自己的教學模式。第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。（二）你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。二、初讀感知（一）讀通課文，讀準字音。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。，體會父親做事認真，做人實在。培養(yǎng)獨立閱讀課文、合作學習能力。找出三個含萬年牢的句子，用“”畫出。過渡：人們都說上陣父子兵，難怪他家的糖葫蘆出名。萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，同學們你們認為什么最重要？對人品，讓我們一起讀一讀《論語》里是怎么說的吧。著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚。教學重、難點：教學重點：讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（學生回答）學生回答第二個問題，找句子，交流后并讀讀?？凑禾呛J必須用——（生說：冰糖）煮糖必須用——（生說：銅鍋），這些都反映了父親做事的認真和實在。從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么？（公平買賣走正道）從哪兒能看出父親做買賣講究公平實在？請默讀課文的6自然段。同學們讓我們都來做“萬年牢”。（不滿意，看不下去，不聽、辭去工作）d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，認真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。（生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……）d、這么復雜的工序，給你的感覺是什么？（做工細）是呀，父親不僅