【正文】 同學(xué)們讓我們都來做“萬年牢”。小結(jié)：是的，無論在哪個(gè)時(shí)代，萬年牢的人品都不能丟。四、隨文延伸，升華情感。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。（生齊讀句子）e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬年牢”的句子。a、它不僅是一位好生意人。（不滿意，看不下去，不聽、辭去工作）d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么？（公平買賣走正道）從哪兒能看出父親做買賣講究公平實(shí)在？請(qǐng)默讀課文的6自然段。（生談看法）c、什么是“正道”？（預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會(huì)缺斤少兩……）正道用父親的話說就是什么？在文中找找。我們齊讀第二句話。（二）理解第二個(gè)“萬年牢”。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真，正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當(dāng)之無愧的?，F(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么？帶著自身的理解談一談。透過這個(gè)“甩”字，你能看到什么？（生說）作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度，一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。（生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……）d、這么復(fù)雜的工序，給你的感覺是什么？（做工細(xì)）是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍?？凑禾呛J必須用——（生說：冰糖）煮糖必須用——（生說：銅鍋），這些都反映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。）這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。讀著父親選料的過程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致）再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致？（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）說明父親對(duì)買來的材料又要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，誰能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來。c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？請(qǐng)你小聲讀課文4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句。b、萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。（一）理解第一個(gè)“萬年牢”。學(xué)生齊讀這三個(gè)句子?！本?：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（學(xué)生回答）學(xué)生回答第二個(gè)問題，找句子，交流后并讀讀?，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧。這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？）請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來，做相關(guān)批注。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文?！叭f年牢”是什么意思？（永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)）那么本課是說什么牢固呢？帶著這個(gè)問題我們一起學(xué)習(xí)課文！昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎？我們來試著認(rèn)一認(rèn)。在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。第五篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)第6課萬年牢教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章八、小結(jié)。老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系。五、“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì)。對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。同學(xué)們，不管什么時(shí)代都需要萬年牢的人品，希望我們也做萬年牢一樣的人。萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，同學(xué)們你們認(rèn)為什么最重要？對(duì)人品，讓我們一起讀一讀《論語》里是怎么說的吧。四．拓展延伸提升認(rèn)識(shí)談收獲。小結(jié)：三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。③討論這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。B這句話說明了講信譽(yù)對(duì)生意人的重要性。讀下面的句子,按要求選擇正確的答案1“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的意思是A更加B更多C好處2“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。“正道”是指，這里的“萬年牢”指的是萬年牢?；仡檶W(xué)習(xí)方法：①找出萬年牢所在的句子，②通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會(huì)萬年牢的含義。過渡：人們都說上陣父子兵，難怪他家的糖葫蘆出名。看著自己的成果，我雖然很累，但是很有成就感。所以我決定幫媽媽做家務(wù)——打掃衛(wèi)生。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛幫助家人的習(xí)慣。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生了解糖葫蘆的制作過程，感受父親做事和為人的認(rèn)真和實(shí)在，也感受敘述的條理性。明確：什么是萬年牢的糖葫蘆：不怕冷、不怕熱、不怕潮的`糖葫蘆叫萬年牢的糖葫蘆，說明父親的