【正文】 同學們讓我們都來做“萬年牢”。小結(jié)：是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。四、隨文延伸，升華情感。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。（生齊讀句子）e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？小結(jié)：啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。a、它不僅是一位好生意人。（不滿意，看不下去，不聽、辭去工作）d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，認真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么？（公平買賣走正道）從哪兒能看出父親做買賣講究公平實在？請默讀課文的6自然段。（生談看法）c、什么是“正道”？（預設：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會缺斤少兩……）正道用父親的話說就是什么？在文中找找。我們齊讀第二句話。（二）理解第二個“萬年牢”。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和認真，正是嚴格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因為父親的認真和實在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當之無愧的?，F(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么？帶著自身的理解談一談。透過這個“甩”字，你能看到什么？（生說）作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風”的漂亮程度，一個“甩”反映出了父親高超的技藝。（生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……）d、這么復雜的工序，給你的感覺是什么？（做工細）是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。看蘸糖葫蘆必須用——（生說：冰糖）煮糖必須用——（生說：銅鍋），這些都反映了父親做事的認真和實在。）這真是一位做生意非常實在、認真的人啊。讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞？（預設：精挑細選、精細、認真、細致）再讀這個句子，你是從哪些詞兒體會到父親的認真，父親的細致？（去了把兒和尾一點兒都要上好）說明父親對買來的材料又要經(jīng)過嚴格的挑選，誰能把父親的認真，細致通過朗讀表達出來。c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？請你小聲讀課文4自然段，拿起筆圈畫出相關詞句。b、萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。（一）理解第一個“萬年牢”。學生齊讀這三個句子?！本?：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（學生回答）學生回答第二個問題，找句子，交流后并讀讀?，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學提示，來交流交流收獲吧。這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？）請大家根據(jù)自學提示學習課文，并拿出筆來，做相關批注。請同學們根據(jù)自學提示學習課文?！叭f年牢”是什么意思？（永遠堅固、永遠結(jié)實）那么本課是說什么牢固呢？帶著這個問題我們一起學習課文！昨天我們預習了這一課，生字詞會認了嗎？我們來試著認一認。在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。教學時間：1課時教學過程:一、激趣導入。教具準備:課件。教學重、難點：教學重點：讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。第五篇：人教版四年級下冊語文《萬年牢》教學設計第6課萬年牢教學目標：認識8個生字。讀一篇與本文內(nèi)容相關的文章八、小結(jié)。老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系。五、“萬年牢”分別進行體會。對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚。四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。教學課時：1課時教學過程：一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。情感、態(tài)度與價值觀：體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。知識與技能：認識8個生字。同學們，不管什么時代都需要萬年牢的人品，希望我們也做萬年牢一樣的人。萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，同學們你們認為什么最重要？對人品，讓我們一起讀一讀《論語》里是怎么說的吧。四．拓展延伸提升認識談收獲。小結(jié)：三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。③討論這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。B這句話說明了講信譽對生意人的重要性。讀下面的句子,按要求選擇正確的答案1“父親的教導使我一生受益”這句中的“益的意思是A更加B更多C好處2“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！罢馈笔侵?，這里的“萬年牢”指的是萬年牢?；仡檶W習方法：①找出萬年牢所在的句子，②通過關鍵詞、關鍵句體會萬年牢的含義。過渡：人們都說上陣父子兵，難怪他家的糖葫蘆出名?？粗约旱某晒译m然很累，但是很有成就感。所以我決定幫媽媽做家務——打掃衛(wèi)生。同時，培養(yǎng)學生愛幫助家人的習慣。[設計意圖]學生了解糖葫蘆的制作過程，感受父親做事和為人的認真和實在，也感受敘述的條理性。明確：什么是萬年牢的糖葫蘆：不怕冷、不怕熱、不怕潮的`糖葫蘆叫萬年牢的糖葫蘆，說明父親的