【正文】 這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致）再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致？（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）說(shuō)明父親對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選，誰(shuí)能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)你小聲讀課文4自然段，拿起筆圈畫(huà)出相關(guān)詞句。b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。（一）理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。學(xué)生齊讀這三個(gè)句子?！本?：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（學(xué)生回答）學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題，找句子，交流后并讀讀?，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？）請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來(lái)，做相關(guān)批注。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文?！叭f(wàn)年牢”是什么意思？（永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)）那么本課是說(shuō)什么牢固呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起學(xué)習(xí)課文！昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎？我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。在解放前的天津，就有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。五、學(xué)習(xí)反思說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到些什么知識(shí)？運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法？第二篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)第6課萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。（四）拓展理解，體會(huì)情感（完成當(dāng)堂訓(xùn)練2）四、當(dāng)堂訓(xùn)練（隨文進(jìn)行）生字詞認(rèn)讀。（板書(shū)：做人——萬(wàn)年牢）（4）啟發(fā)學(xué)生弄懂這三處萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？（三）感情朗讀，深入體驗(yàn)過(guò)渡語(yǔ)：三處“萬(wàn)年牢”，由做糖葫蘆到做生意到做人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！盇、什么是正道？（憑良心做買(mǎi)賣(mài)）B、父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意，看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書(shū)：做生意——萬(wàn)年牢）（3）第三處萬(wàn)年牢又指什么呢？全班討論。（2）第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。班內(nèi)匯報(bào)交流。（二）細(xì)讀課文，感悟了解過(guò)渡語(yǔ)：父親是一個(gè)講究認(rèn)真，講究實(shí)在的人，你是從哪兒看出來(lái)？自學(xué)指導(dǎo)（二）采用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）。（1）檢查詞語(yǔ)（課件出示，開(kāi)火車(chē)讀，走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)）（2）完成當(dāng)堂訓(xùn)練。聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)，思考填空。（2）課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從中可以看出父親是個(gè)怎樣的人？教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法：一、導(dǎo)入揭題我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你吃過(guò)的糖葫蘆的模樣好嗎？（課件出示：冰糖葫蘆圖片）天津有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)4《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式教育學(xué)生做事認(rèn)真，做人實(shí)在，講究誠(chéng)信學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備：課件；預(yù)習(xí)要求：（1）標(biāo)出自然段，練習(xí)把課文讀得正確、流利。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班齊讀，記在心里）三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我（一）初讀課文，感知內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)一（指名朗讀課文，其他同學(xué)思考并填空）課文圍繞父親做糖葫蘆講了、三件事，反映出父親是一個(gè)的人。檢查自學(xué)。（3）抽生交流填空。（1）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（2）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？（找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)）小組合作研討。重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題：自學(xué)指導(dǎo)（2）（1）第一處萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。”A、為什么叫萬(wàn)年牢？（板書(shū)：糖葫蘆——萬(wàn)年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎樣做出來(lái)的？（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都一絲不茍）C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糧葫蘆才能經(jīng)久不衰。出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭看來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我要做可靠實(shí)在的人。一環(huán)緊扣一環(huán)，作者這樣寫(xiě)要表達(dá)什么情感呢？自學(xué)指導(dǎo)（三）齊讀最后兩段，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情？學(xué)生齊讀課文，思考感悟。片斷練習(xí)：你是怎樣理解父親做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體事例來(lái)寫(xiě)一定自己的看法。了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。音樂(lè)《冰糖葫蘆》。播放歌曲《冰糖葫蘆》。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀）二、初讀課文,感知內(nèi)容：理解“牢”在字典中有幾種解釋?zhuān)謩e是什么？牢：；（如亡羊補(bǔ)牢中的牢）；；、堅(jiān)固。（出示課件：生字詞，多音字