20xx教案人教版四年級語文萬年牢說課設計-展示頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 ，第一步是就這個句子本身來理解“萬年牢”，第二步再聯(lián)絡課文作詳細的理解。再說，這些圖片與課文的內(nèi)在聯(lián)絡也不大。因此我們設想在聽歌曲時，同時欣賞一組糖葫蘆的圖片，如此小孩們的辦法感受可能會更豐富，可結果依然一樣?？尚『冋f感受時，涉及的只有一種辦法，想吃糖葫蘆。然后圍繞冰糖葫蘆歌曲和圖片進展談話，從而進入課文。在研究的過程中才發(fā)覺事實上沒那么簡單。二是由于網(wǎng)上沒有發(fā)覺這篇課文的課堂實錄，一些教學設計也都是特別簡單的，而我需要的是更具有原創(chuàng)性的教學。當初選擇《萬年牢》出于三點考慮。教案人教版四年級語文《萬年牢》說課設計各位老師：大家辛苦了！感激領導給予我們鍛煉的時機，為我們搭建溝通對話的平臺，感激老師們的認真傾聽。下面我就對這堂課的設計意圖與大家交流。一是由于這是一篇略讀課文，我沒有在如此公開的場合上略讀課文，我需要嘗試。三是由于在閱讀教材時發(fā)覺課文思路明晰，緊緊圍繞三個“萬年牢”做文章，而我的辦法是讓我的課堂樸實一點，簡單一點。課前讓小孩們聽歌曲《冰糖葫蘆》的MTV，讓他們有一種新鮮感，繼而產(chǎn)生一種好感。第一次試講，光讓小孩聽歌曲，然后以一幅誘人的冰糖葫蘆圖吸引小孩，通過說感受讓他們更靠近冰糖葫蘆，喜愛冰糖葫蘆，從而能夠更快地走進課文，走進“萬年牢”。我們教研組的老師認為，給小孩欣賞圖片的時間太短，他們還來不及有什么感受。小孩的興趣點是吃。那天，王老師給出了主意，就用馮曉泉的MTV。比方說第一個萬年
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1