【正文】 ”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知讀通課文，讀準(zhǔn)生字。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。“牢”的解釋：1．養(yǎng)牲畜的圈（ju224。在讀這一環(huán)節(jié)中，因課堂時(shí)間的有限性，更多采用學(xué)生自己選擇重點(diǎn)語句朗讀體會，重視個(gè)人感受的抒發(fā)。因此，孩子們在概括能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)上還有待提高?！度f年牢》教學(xué)反思3《萬年牢》是人教版四年級下冊第二單元主題為“以誠待人”的一篇略讀課文。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。第三篇：四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)反思《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法，下面給大家分享《萬年牢》教學(xué)反思，歡迎借鑒！《萬年牢》教學(xué)反思1《萬年牢》這篇課文是四年級下冊第二單元的一篇略讀課文，需要一課時(shí)講解結(jié)束。讀一讀，畫一畫。選好料之后，父親具體又是怎么做的？（讀文章第4段）給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。（課件出示三個(gè)句子）句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法?！盇、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆——萬年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎樣做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都一絲不茍）C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糧葫蘆才能經(jīng)久不衰。（2）課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從中可以看出父親是個(gè)怎樣的人？教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程與方法：一、導(dǎo)入揭題我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你吃過的糖葫蘆的模樣好嗎？（課件出示：冰糖葫蘆圖片）天津有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。（一）理解第一個(gè)“萬年牢”?，F(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么？帶著自身的理解談一談。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬年牢”的句子。在教學(xué)中，我想試圖以學(xué)生的自學(xué)為主，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。面對題目，看看插圖，讓學(xué)生提出心中疑問。她很堅(jiān)強(qiáng)，遇到再大的困難也不怕。于是，課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了：讀。另外，這節(jié)課沒有能全面引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)作者清楚敘述、有條理地表達(dá)的方法。在理解過程中，對于前一處“萬年牢”還可體會，而后兩處“萬年牢”的理解上存在一些難度，需要適時(shí)點(diǎn)撥，這也許與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。二、初讀感知（一）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3）：※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。四、課外延伸萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。第五篇：人教版四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)3《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式教育學(xué)生做事認(rèn)真，做人實(shí)在，講究誠信學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點(diǎn)理解父親做事的認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際與同學(xué)交流讀體會?！盇．為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）B．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。4．學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。一直以來我都是這么想，我不希望孩子接觸太多負(fù)面的東西。在一問一答的環(huán)節(jié)中解決了文章中的諸多問題，如：四個(gè)多音字“為”、“把”、“悶”、“削”的讀音、組詞；查字典解決了“走街串巷”等詞的意思；區(qū)分了形近字“涼、晾”、“嫌、賺”、“巷、港”、“摻、慘”；了解了故事的梗概；圍繞語句中的重點(diǎn)詞語“走街串巷”、“有一點(diǎn)兒”、“上好”、“必須”進(jìn)行分析，從具體的描寫中加深對父親人品的認(rèn)識——辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德；小組合作自由討論、對比了父親和老板各自不同的生意經(jīng)。在朗讀課文中，同學(xué)很重視朗讀的正確與流利，而忽略了都是為有感情的朗讀而打基礎(chǔ)。按照教學(xué)指導(dǎo)，孩子們很快找到了課文中三處關(guān)于“萬年牢”的語句，接著我又讓學(xué)生抓住三個(gè)“萬年牢”，讀中品味萬年牢的含義，小組交流中，孩子們由此發(fā)現(xiàn)，課文寫了做糖葫蘆、做買賣、做人等三個(gè)方面。同時(shí)，要注意不應(yīng)直接給出每一種“萬年牢”的含義，應(yīng)讓學(xué)生在小組合作與討論中碰撞出問題的解決答案，以免顯得倉促。四、隨文延伸，升華情感。我們齊讀第二句話。讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個(gè)什么詞？（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致）再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致？（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）說明父親對買來的材料又要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，誰能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來。這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？）請大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來，做相關(guān)批注。五、學(xué)習(xí)反思說說這