四年級上冊數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 這種方法有什么好處？師小結(jié)：合理利用鍋的空間，不讓鍋有空。（板書課題）哪位同學(xué)來讀一讀這句話。我們在幫助小明安排沏茶這件事情時，首先清楚做事的順序，又合理的利用了等待的時間這是數(shù)學(xué)中的一種優(yōu)化思想。誰能上來擺一擺？（學(xué)生匯報）1+1+8+2+1+1=14（分鐘）還有其他方法嗎？1+1+8+1=11（分鐘）比較這兩種方法，哪種方法能讓李阿姨盡快喝上茶呢？這種方法在哪里節(jié)省了時間？同時做事。沏茶的時候都需要做哪些事呢？二、探究新知，合作交流這是沏茶的工序，我們來讀一讀吧。教學(xué)重點：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，體會優(yōu)化的思想，教學(xué)難點：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，提高解決問題的能力。在動手操作、觀察對比的活動中，探索解決問題的策略，初步體會優(yōu)化的思想。第一篇：四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊《8 數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》第104頁的例第105頁的例2。教學(xué)目標(biāo)：通過沏茶、烙餅的簡單事例分析，初步認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，尋找解決問題的最優(yōu)方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，養(yǎng)成合理安排時間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：工序卡片、圓片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激疑引趣師：叮——咚，小明家來客人了，（出示主題圖）媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。怎樣才能讓客人盡快喝上茶呢？請拿出你準(zhǔn)備的工序卡片來擺一擺，然后在本子上算出你所需要的時間；沒有準(zhǔn)備卡片的同學(xué)先在本子上先寫出你沏茶的先后順序，再算出所需要的時間。合理利用等待時間。就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化”。這樣做好嗎？這樣的安排合理嗎？三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)烙餅中午到了，媽媽開始烙餅招待李阿姨。以最短的時間烙好兩張餅，這就是烙兩張餅的最優(yōu)方法。生匯報。方法2：9分鐘。我們找到了烙兩張餅和三張餅的最節(jié)省時間的方法，現(xiàn)在不擺圓片，結(jié)合烙2張3張餅的方法怎樣烙4張、5張、甚至更多呢？四人小組任選一種討論交流……說清楚、算明白然后寫在本子上。烙餅所需最短時間=烙餅的張數(shù)烙餅一面的時間（1張餅除外）四、知識反饋，應(yīng)用拓展第105頁的做一做。（2）學(xué)生交流。六、作業(yè)送大家一句培根的名言。很高興能和你們度過愉快的40分鐘，謝謝同學(xué)們。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：探究解決問題的最優(yōu)方案。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，大家喜歡玩游戲嗎？用“一邊??一邊??”造句。二、動手操作，主動探究1．師：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。7．動手操作，主動探究：（1）學(xué)生動手?jǐn)[出方案，師巡視（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時間預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）1＋1＋8＋+2+1+1＝14（分鐘）師：對于這兩個方案，那個更好呢？師：請同學(xué)們點評。請同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進行）：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接（課件顯示）計算出時間是：1＋1＋8＋1=11（分鐘）10．師小結(jié)：我們在幫助小明安排沏茶這件事情時，首先清楚做事的順序，又合理的利用了等待的時間，這是數(shù)學(xué)中的一種優(yōu)化思想。剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間（板書）4．在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？ 出示課件（1）為了節(jié)省時間，強強在乘車時認(rèn)真讀書。（很合理啊，你有何想法？）：在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書）四、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計：科學(xué)地合理安排時間（沏茶問題）洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）第二篇：人教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊《 優(yōu)化》 教學(xué)設(shè)計姓名：學(xué)科：職務(wù)：單位：延安市創(chuàng)新實驗小學(xué)電話：地址：延安市創(chuàng)新實驗小學(xué)郵編：高永東數(shù) 學(xué)教 師*** 716000人教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊《8 數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》第104頁的例第105頁的例2。在動手操作、觀察對比的活動中，探索解決問題的策略，初步體會優(yōu)化的思想。教學(xué)重點：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，體會優(yōu)化的思想，教學(xué)難點：尋找出解決問題的最優(yōu)方法，提高解決問題的能力。沏茶的時候都需要做哪些事呢？二、探究新知，合作交流
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