初中英語(yǔ)有效教學(xué)課程培訓(xùn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-09 17:06本頁(yè)面
【正文】 判斷、科學(xué)選擇、科學(xué)理想。其次注重“效率”。要解決教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師必須規(guī)范備課，提高教學(xué)內(nèi)容的有效性，首先注重“效果”，兩個(gè)向度：好的與壞的。教師教學(xué)方法滯后。以練代教，“滿堂灌”變成“滿堂練”。教師學(xué)法指導(dǎo)不足，學(xué)生活動(dòng)形式單一。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)不明確，條理性差。如何提高課堂效率是每個(gè)教師孜孜不倦的追求。初中的知識(shí)瑣碎而眾多。但全社會(huì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的呼吁和提高教學(xué)質(zhì)量的要求之間的矛盾，要求我們教師只能從課堂教學(xué)的有效性入手。第二篇：初中課堂有效教學(xué)課程培訓(xùn)總結(jié)初中課堂有效性教學(xué)課程培訓(xùn)小結(jié)講效益是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征。教的真正含義是使學(xué)生真正地學(xué)，是優(yōu)化和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。需要教師合理組合教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方法。四充分考慮學(xué)生學(xué)情的差異性，設(shè)置題目呈階梯型，開放性。二精選作業(yè)內(nèi)容為下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。教師應(yīng)采用多種測(cè)評(píng)方式，當(dāng)堂檢測(cè)，課下作業(yè)，周周練，月月考等等。也可以及時(shí)消化，鞏固新課內(nèi)容。四是使教學(xué)重點(diǎn)突出，有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小組合作，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課內(nèi)容。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。一是使課堂信息量增大，便于學(xué)生接受多種知識(shí)。因此教師上課應(yīng)盡可能多用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。備高效的教學(xué)手段心理學(xué)研究表明：一個(gè)正常人用眼接收的信息約占85%，用耳接收的信息約占11%，%，用舌頭嘗占1%，用手和身體接觸占%。如目的啟發(fā)，形象啟發(fā)，比較啟發(fā)等。教學(xué)過(guò)程中常強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，這是提高教學(xué)效率的一種途徑。要凸顯重點(diǎn)，要照顧不同水平學(xué)生對(duì)問(wèn)題分級(jí)，等等。找不出重難點(diǎn)了。課堂教學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)，存在一些無(wú)效性，過(guò)多性和簡(jiǎn)單性。因此，讓大多數(shù)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是提高課堂有效性的重要途徑之一。而我們的有效教學(xué)也呼喚更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。備高效的教學(xué)過(guò)程（1）備學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先應(yīng)該定重難點(diǎn)，其次根據(jù)學(xué)生掌握的情感，態(tài)度，價(jià)值觀來(lái)定教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)的確立要符合發(fā)展人文素養(yǎng)的要求，最后目標(biāo)的確立還要考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個(gè)性發(fā)展的方向。目標(biāo)的確立應(yīng)當(dāng)是開放的而不是封閉的，應(yīng)當(dāng)是全面的而不是單一的。總之在大家共同努力下一定要備好課具體表現(xiàn)在1備高效的教學(xué)目標(biāo)2備高效的教學(xué)內(nèi)容3備高效的教學(xué)過(guò)程。1課程分析2學(xué)情分析3設(shè)計(jì)理念4學(xué)習(xí)目標(biāo)5教學(xué)流程6課后反思。要解決教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師必須規(guī)范備課，提高教學(xué)內(nèi)容的有效性集體備課，集思廣益。教師教學(xué)方法滯后。以練代教，“滿堂灌”變成“滿堂練”。教師學(xué)法指導(dǎo)不足，學(xué)生活動(dòng)形式單一。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)不明確，條理性差。如何提高課堂效率是每個(gè)英語(yǔ)教師孜孜不倦的追求。初中的英語(yǔ)知識(shí)瑣碎而眾多。但全社會(huì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的呼吁和提高教學(xué)質(zhì)量的要求之間的矛盾，要求我們教師只能從課堂教學(xué)的有效性入手。第一篇：初中英語(yǔ)有效教學(xué)課程培訓(xùn)總結(jié)初中英語(yǔ)有效教學(xué)課程培訓(xùn)總結(jié)白蓮中學(xué) 陳碧華講效益是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征。教學(xué)的優(yōu)劣也應(yīng)從效益角度來(lái)衡量。課堂教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，也是當(dāng)今教改的標(biāo)志性口號(hào)之一。學(xué)生掌握這樣高密度，大容量的知識(shí)很不容易。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課堂之所以無(wú)效或者低效表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)過(guò)多，過(guò)雜，不明確。教師講解過(guò)多，完全操縱課堂，學(xué)生的主體地位不突出。課堂評(píng)價(jià)失范失當(dāng)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些現(xiàn)象表明教師教學(xué)理念陳舊，落后，缺乏先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)教師教學(xué)研究常流于表面，學(xué)科教研氛圍平淡，缺乏教學(xué)深度和力度。教師雖然進(jìn)行了課改，但方法少，策略不清，特別是對(duì)學(xué)情估計(jì)不足，致使效果不佳。主備人提供整體的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)好課堂重難點(diǎn)，還要完成以下6個(gè)任務(wù)。完成后，其他教師再補(bǔ)充說(shuō)明。備高效的教學(xué)目標(biāo)高效的教學(xué)目標(biāo)確立要遵循有效教學(xué)的價(jià)值取向。當(dāng)然目標(biāo)的確立還應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備高效的教學(xué)內(nèi)容新教材知識(shí)容量大，內(nèi)容復(fù)雜而安排的教學(xué)課時(shí)又少。再次根據(jù)課后練習(xí)來(lái)定教學(xué)內(nèi)容。興趣是最好的老師，因?yàn)楦信d趣學(xué)生就能積極投身到教學(xué)活動(dòng)中。如果老師講的頭頭是道而學(xué)生不聽，那么這就是一堂無(wú)效或者是低效的課堂。（2）備高效性的提問(wèn)。有時(shí)教師不假思索就提出一連串的問(wèn)題，把學(xué)生給問(wèn)蒙了。教師的提問(wèn)應(yīng)該是深思熟慮后的。（3）備有效的學(xué)習(xí)方法。啟發(fā)式的方法是多種多樣的。在教學(xué)中怎樣在學(xué)生一定有限的知識(shí)基礎(chǔ)上，用大量典型的事例，達(dá)到舉一反三的效果正是啟發(fā)式的用武之地。顯然視聽結(jié)合多渠道的信息傳輸是能提高效率的?，F(xiàn)代化教學(xué)手段有其顯著的優(yōu)點(diǎn)。二是直觀性強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是教師板書量減少，使教師能有時(shí)間運(yùn)用多種教學(xué)手段集中精力提高講解效率。備高效的測(cè)評(píng)方式測(cè)評(píng)是有效教學(xué)的必備環(huán)節(jié)，既可以使我們及時(shí)掌握學(xué)情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺，改變教法。便于學(xué)生自己突破，從理解邁向掌握，直至應(yīng)用。在設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一作業(yè)和當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容不能脫節(jié)注意層次性和題量，注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的
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