【正文】 同樣是不可忽略。看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。并且還能有效地杜絕抄襲。一旦發(fā)現作業(yè)的質量不高，一定要讓他重新做好。、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。完成相應的練習或練習卷。準備越充分的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心。由此，我在想我們有些學生在回家作業(yè)聽寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進行針對性的記憶。在家長處聽寫單詞，并批改。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我們現在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：抄寫。那么，在這里我就結合學生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據或借鑒我所講的去實施操作。四． 學生的作業(yè)：有的家長認為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂英語，對于學生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時候也只是一種形式而已。第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。(點名)他們的學習習慣不夠好。學習態(tài)度不夠端正。第三類學生是學習習慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動完成，經常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。整個班級學生大約分成三類：第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。聽課的習慣?，F在我們的復習課，基本上是以練習卷的講解為主，結合練習中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復習滾動。三．我說說孩子們在班里的總體情況。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力，很多時候會遇到課外生詞，我發(fā)現很多學生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。多樣的變化是的基礎弱的學生無處下手。關鍵是一些學生的朗讀不過關，平時我每天布臵的朗讀2030分鐘英語一部分人能很認真的完成,但還有少數學生沒有付諸行動。在今后的教學中我要加大聽力的指導，告訴學生拿到試卷后，要根據題中的信息，預測將會涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。? 英語前10名的學生是：第一名：張曉雨（98）賈旭恒（98）? 第二名：辛婉玉（97）第三名：劉媛婷（95）秦浩杰（95）； ? 第四名：張君婷（94）；柴宇凡（94）；秦浩琪（94）? 第五名：楊一帆（93）；楊冉玥（93）? 第六名：劉曉歌（92）；王青山（92）；韓進瑞（92）； ? 第七名：汪欣磊（91）；寧齊輝（91）；張曉蕾（91）? 第八名：杜倩（90）；劉晶晶（90）；張佳（90）? 第九名：王繹龍（89）裴若彤（89）杜曉陽（89）? 第十名：張園（88）王依云（88）? 倒數第一：張延鴿（61）? 倒數第二：左玉杰（64）? 倒數第三：李欣玉（65）? 倒數第四：賀瑛（68）二、考試存在的問題：。我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個學生來說都是非常重要的。第一篇：六年級英語教師家長會發(fā)言稿六年級英語教師家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！很高興又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！一．期中考試分析：? 下面我就結合班期中考試對學生的表現作分析。? 英語最高分98分，最低分61分。雖然平時也很注重學生聽力能力的培養(yǎng)，教給學生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。 是學生的弱點：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學英語語法的重點。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。閱讀和作文在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。英語作文更不容樂觀了。首先我想先跟大家來分享一個我們現在期中復習階段的一個教學片斷。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學生23分鐘時間去整理回憶，然后再抽學生自己去講解，結果剛剛講完的內容，足足站了半個班級的學生，有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經沒了那一份資料的?！跋?0分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。（建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）我講這個片段，主要是想強調我們現在部分學生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。他們對學英語是抱著無所謂的態(tài)度，可以說得過且過。還存在著嚴重的畏難情緒，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|量怎么樣，家長心里沒數?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。當然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質量不過關的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。對于六年級的孩子來說，抄寫是不應該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。而細心正是一種很重要的良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的，而因為粗心導致的失分，我個人認為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身