滬科版物理九年級121溫度與內能2-展示頁
2024-12-21 06:23本頁面
【正文】 塊和木塊時，會感到鐵塊更冷些，于是認為鐵塊的溫度比木塊的低，實際上它們的溫度是相同的，都與氣溫相同，只是由于鐵塊比木塊善于傳熱，要準確判斷溫度的高低需要用溫度計來測量。 學法指導： 本節(jié)學習內能 、熱量這兩個重要的熱學物理量及溫度計這一重要的測量儀器，應掌握的知識較多，可以用知識網絡的形式總結、鞏固。能在生活和相關的物理活動中正確使用熱量術語。 通過探究活動，認識改變物體內能的途徑。 知道溫度的常用單位和國際單位制單位。 了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度。 第一節(jié) 溫度與內能 學案 學習目標： 知道溫度的概念，能說出生活和自然環(huán)境常見的溫度值。能用溫度術語描述生活中的“熱”現(xiàn)象。知道測量度的方法有許多種。 根據(jù)分子動理論，用類比的方法建立內能的概念。 了解“熱量”概念。 在科學探究活動中，培養(yǎng)了學生初步分析概括能力，具有對科學的求知欲。本節(jié)知識的學習過程，主要運用了觀察法、實驗探究和類比法。 （ 2）溫度的單位 溫度的常用單位 是攝氏度，用℃表示，攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為 0攝氏度，把標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為 100攝氏度， 0攝氏度和 100 攝氏度間分成 100 等份，每一等份是攝氏溫度的一個單位，叫做 1攝氏度， 20℃讀作 20攝氏度，不能讀成 20度，溫度的國際單位是開爾文，簡稱 開，用 K表示。 三種常見溫度計的比較 項目 種類 實驗室溫度計 體溫計 寒暑表 構造 玻璃泡上部是均勻細管（水銀） 玻璃泡上方有一段細的縮口 （水銀） 玻璃泡上部是均勻細管，有一個刻度板（酒精） 測量原理 液體的熱脹縮 液體的熱脹縮 液體的熱脹縮 刻度范圍 20℃ — 110℃ 35℃ — 42℃ 30℃ — 50℃ 分度值 1℃ ℃ 1℃ 區(qū)別 玻璃泡上方有段細的縮口 讀數(shù) 不能離開被測物體讀數(shù) 可以離開人體讀數(shù) 不能離開被測物體讀數(shù) （ 2）使用溫度計前：①選擇量程合格的溫度計，若待測溫度高于溫度計的最高溫度，溫度計會脹破；若待測溫度低于溫度計的最低溫度，則測不出溫度值。 使用溫度計時 ：①應將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中， 不能碰到容器底和容器壁。③讀數(shù)地玻璃泡 能離開被測 液體，否則示數(shù)會降低。如圖 068所示。 （ 2）決定物體內能大小的因素主要是物體質量、溫度和體積，因為質量決定了分子的數(shù)目，溫度決定了分 子熱運動的快慢，而體積與分子勢能有關。 ②物體的內能與溫度密切相關；物體的機械能與溫度無關。 ④機械能和內能可以相互轉化。 改變物體內能的兩種 途徑 改變物體的內能有兩種方式：做功和熱傳遞，這兩種方式是等效的。 用熱傳遞的方式改變物體的內能，實質是內能在物體間的轉移，能的形式不變，物體吸收了熱量，它的內能就增加，物體放出了熱量，它的內能就減少。 （ 1）熱量本身不是能量，不能說某個物體具有多少熱量，也不能比較兩個物體熱量的大小。 （ 3）熱量的多少與物體內能的多少、溫度的高低沒有關系。 溫度、熱量、內能的聯(lián)系和區(qū)別 區(qū)別：溫度是指物體的冷熱程度，從分子動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動激烈程度的標志，熱量是物體通過熱傳遞方式所改變的內能，是內能的變化量，內能是物體內所有分子由于熱支動而具有的動和分子之間勢能的總和。在發(fā)生物態(tài)變化時，物體吸收了熱量，內能增加，溫度可能不變；物體放出了熱量，內能減少，溫度可能不變。 在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，鉆木之所以能取火，可以用下面的三句話來解釋： 甲：木頭內能增大，溫度升高 乙：達到木頭的著火點，使木頭燃燒起來 丙：鉆木頭時克服摩擦做功 這三句話的正確順序是：
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