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五年級語文第一單元知識點-展示頁

2024-11-09 13:19本頁面
  

【正文】 在何處。通過與童子的問答,體現(xiàn)了隱者(高潔)性格以及詩人對他的(仰慕之情)。Lian 鍛(煉)精(練)(連)接簡(練)(煉)鋼Ji立(即)(即)使(既)然(及)時奮筆(疾)書 Li(歷)史日(歷)鼓(勵)(厲)害激(勵)再接再(厲)三、《古詩三首》《尋隱者不遇》這首詩的作者是(唐)代詩人(賈島)。陶行知的名言:1)捧著一顆心來,不帶半根草去。(既要)講究““公德”,(也要)講究“私德”。根本一壞,(即使)你有一些學問和本領,(也)不會成為對社會有用的人?!罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人。如果我們每天都這樣的問問自己,這樣地激勵和鞭策自己,我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品德各方面有長足的進步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。宋 朱熹 《觀書有感》二、《陶校長的演講》1.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿,要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己,以此激勵和鞭策自己不斷進步。唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》2)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。精誠所至,金石為開。道高一尺,魔高一丈。千里之行,始于足下。螳螂捕蟬,黃雀在后。千里之行,始于足下。寧為玉碎,不為瓦全。前人栽樹,后人乘涼。娓娓動聽(AABC):依依不舍井井有條滔滔不絕。一日為師,終身為父。贊美老師的名言:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干; 隨風潛入夜,潤物細無聲。引人入勝:勝,勝境,美好的境地。身臨其境:親身來到某種境地(體驗感受)?!袄蠋煹慕陶d之恩”指田老師教我們學習知識,明白道理,引領我走進文學的殿堂。“十年樹木,百年樹人”中第一個“樹”指種植,第二個“樹”指培養(yǎng)。“談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下了文學的種子。2.《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。第一篇:五年級語文第一單元知識點五年級語文第一單元知識點一、《師恩難忘》本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式:摘抄、編寫提綱、寫讀后感。作者是著名作家劉紹棠,他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情?!边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課,使我從小對文學產(chǎn)生了興趣,受得了文學的啟蒙。這句話指:種植一棵樹,十年的時間才可以成材,培養(yǎng)一個人才的時間則更長,充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。娓娓動聽:形容說話婉轉生動,使人愛聽。戛然而止:形容聲音突然停止。文中指田老師講的故事很有吸引力,把人帶到了美妙的境地。關于感謝師恩的名句:老師,人類靈魂的工程師。根據(jù)提示寫成語。繪聲繪色(ABAC):一心一意自由自在惟妙惟肖怒氣沖沖(ABCC):神采奕奕氣喘吁吁風度翩翩 枝繁葉茂:南征北戰(zhàn)東張西望志同道合虛情假意贊美老師的:誨人不倦循循善誘兢兢業(yè)業(yè)含辛茹苦無微不至 指精神集中:聚精會神全神貫注目不轉睛專心致志 指色彩多的:五彩繽紛色彩斑斕五顏六色姹紫嫣紅 含身體部位:指手畫腳滿面春風七嘴八舌手舞足蹈 描寫自然景色:湖光山色山清水秀崇山峻嶺形容口才好的成語有:口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座 形容人才學出眾的成語:才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語:十年樹木,百年樹人。八仙過海,各顯神通。一夫當關,萬夫莫開。生于憂患,死于安樂。不經(jīng)一事,不長一智。攻無不克,戰(zhàn)無不勝。當局者迷,旁觀者清。關于讀書的名人名言1)讀書破萬卷,下筆如有神。西漢 劉向3)問渠哪得清如許,為有源頭活水來。健康是生命之本;學問是一切前進活力的源泉;工作能培養(yǎng)我們的責任心,鍛煉我們的辦事能力;道德是做人的根本。,都是以“問的什么——為什么要問——希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。3.“建筑人格長城”指健全個人的人格?!翱茖W的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。即使困難再大,我們也要想辦法解決,絕不能向困難低頭。我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養(yǎng),學做真人。2)千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。詩歌記述了(詩人前往山中尋訪 隱者而沒有遇到)這件事。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望—— 一線希望——徹底失望?!端姟肥牵ㄇ澹┏娙耍ㄔ叮┑淖髌?,詩人向我們描繪了(一幅生動的牧童行歌捕蟬圖)。古詩動靜結合,活潑有趣,牧童先是(歌聲振林樾),忽然“(閉口立)”,是因為他 “(意欲捕鳴蟬)”。振:震蕩。樾:樹陰?!耙庥而Q蟬,忽然閉口立”:大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬,牧童突然停止了行走,不再高聲歌唱了。)搜集描寫兒童生活的古詩。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。帶有“風”字的古詩:夜來風雨聲,花落知多少。隨風潛入夜,潤物細無聲。千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。第二篇:五年級語文第一單元知識點整理五年級語文第一單元知識點整理大全【導語】部編版小學五年級下冊語文第一單元的教材以“童年往事”為專題,安排了四篇課文以及口語交際、習作、語文園地等項教學內容。東星資源網(wǎng)為大家準備了《五年級語文第一單元知識點整理大全》,供大家參考閱讀。)瞎:瞎鬧、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑燈瞎火鏟:鏟地、鏟平、鏟土、鏟菜、鏟除、鐵鏟割:割草、割掉、割斷、割舍、忍痛割愛承:承認、承擔、承載、承重、繼承、承包拴:拴馬、拴住、拴牢、拴線、拴束瓢:水瓢、瓢潑、瓢蟲、瓢飲逛:游逛、閑逛、逛街、逛公園形近字:蝴(蝴蝶)、湖(湖水)拔(拔草)、撥(撥打)瓢(水瓢)、飄(飄落)多音字:晃:huǎng明晃晃 hu224。結束近義詞:漂亮——美麗閃爍——閃耀存心——故意特別——非常隨意——隨便陰涼——涼爽反義詞:新鮮——陳腐漂亮——丑陋承認——否認黑暗——光明隨意——拘束陰涼——炎熱理解詞語:【明晃晃】光亮閃爍?!抉R馬虎虎】形容做事馬虎、隨便。也形容人或事物光彩照人,極具影響力。詞語擴展:ABB式:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍悠悠靜悄悄黑沉沉香噴噴亮晶晶課內詞語:蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、榆樹鋤頭、承認、水瓢、隨意、陰涼圓滾滾、明晃晃句子解析:我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲的色彩豐富。運用比喻修辭,把蜜蜂比作小毛球,形象地寫出了蜜蜂的形態(tài)?;▓@里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮?!懊骰位巍币辉~改為“五顏六色”好不好?不好。從這個詞中可以看出作者對園中事物的滿心喜愛。到我有記憶的時候,園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因為櫻桃和李子都不大結果子,所以覺得它們并不存在。結果子的喜歡,不結果子的好像不存在。這榆樹在園子的西北角上,來了風,榆樹先呼叫,來了雨,榆樹先冒煙。這里運用擬人、比喻修辭方法,生動形象地勾勒出榆樹的高大。寫陽光下的榆樹葉子,閃光發(fā)亮,充滿活力。祖父種小白菜的時候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。有時不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了?!拔摇辈⒎钦嬲貏趧?,而是兒童的天性——愛模仿,甚至還很淘氣,把菜種踢飛。祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,祖父拔下鋤頭桿,讓“我”單拿著“頭”鏟地,表現(xiàn)祖父體諒我,不愿讓“我”太勞累,表現(xiàn)他對“我”的疼愛。……跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。這一段中運用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動詞,從“我”這些動作中,寫出了“我”在園子中一刻也不停息,想干什么就干什么,“我”對園中的一切都充滿了好奇心,都非常喜愛。鳥飛了,就像在天上逛似的。運用擬人、排比修辭,寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的,是無拘無束的。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。段落大意:第一部分(1~3):寫園子里的昆蟲和樹。第三部分(16~20):寫園子里的動物、植物還有人和諧相處,一切都可以自由自在地活動和成長。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應俱全,還對蜜蜂的樣子和姿態(tài),進行細致入微的描寫。作者反復運用這些詞語,表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在,無拘無束,其實是作者把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面,通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活,借景抒情,清新自然?!拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無拘無束地玩耍,即使是瞎鬧也不會受到責備。這里有“我”喜歡的昆蟲、花鳥、植物,這里的一切都是有生命活力的,是“我”喜歡的環(huán)境。u斗爭燕:yān燕國 y224。②陪襯的事物。【不可勝數(shù)】不能數(shù)完,形容數(shù)量非常多?!卷斕炝⒌亍啃稳菪蜗蟾叽螅瑲飧判蹅ズ肋~?;腥唬盒稳莺鋈恍盐?。煙波:煙霧籠罩的江湖?!倔艋稹吭赣没\子罩著的火,現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆。形容對某事特別愛好而沉浸其中。映:映襯?!驹娕d】作詩的興致?!久葎印浚ㄊ挛铮╅_始發(fā)生?!境纬骸壳宄和该??!酒础勘扔髁髀湓谕?,四處流浪?!緹o垠】沒有邊際。【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉?!窘^倫】獨一無二;沒有可以相比的。素:七八十歲的年紀。【望】農(nóng)歷每月十五日。良辰:美好的時光。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。開頭簡潔、自然。像蘇東坡說的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無法想象的。小時候從來沒有見過山,不知道山為何物,所以無法理解詩句描寫的景象。作者看到天空中的明月,清光四溢,看到水中的月亮與之相映成趣,心中萌動的一定是對明月的贊美,是對家鄉(xiāng)的歌頌。我的小月亮,我永遠忘不掉你!這段話通過世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮作對比,表達自己對故鄉(xiāng)的思念之情。第二部分(2~4):回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。第四部分(7):抒發(fā)對故鄉(xiāng)月亮的思念之情。全詩為:“戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。有弟皆分散,無家問死生?!雹谶@首詩寫于安史之亂時期,表現(xiàn)了作者對家人的思念。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴,因而被廣為傳誦。作者明明是寫故鄉(xiāng)的月亮,為什么還要寫那些童年趣事呢?答:這些童年趣事都是圍繞著月亮來寫的,數(shù)星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關,通過寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事,表達出他對故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。(2)拿世界各地見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對比,表達對故鄉(xiāng)的思念。課文主題:本文以“月亮”為線索,深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事,以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮,通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比,表達了對故鄉(xiāng)之月的喜愛,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。抹墻折:zh233。折本近義詞:偶爾——偶然 愛惜——珍惜訓斥——斥責 清白——潔白慈祥——和藹 鄭重——莊重欺凌——欺負 眷戀——留戀反義詞:漂泊——定居 偶爾——經(jīng)常訓斥——表揚 清白——污濁慈祥——嚴厲 鄭重——輕率理解詞語:【冷艷】耐寒而美麗(多形容花)?!酒础勘扔髁髀湓谕?,四處流浪?!绢H負盛名】形容名氣很大?!竟磐妗抗糯魝飨聛淼目晒┩尜p的器物。多用于比喻?!酒哿琛科圬摚涣枞?。【折節(jié)】屈服于別人。【秉性】性格
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