【正文】 小學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感。2005年9月25日第二篇：一班第一學(xué)期班隊(duì)計(jì)劃一(4)班第一學(xué)期班隊(duì)計(jì)劃（ ）一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針從學(xué)校教育工作要點(diǎn)和本班學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，“以人為本，以構(gòu)建和諧校園”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，一(4)班第一學(xué)期班隊(duì)計(jì)劃。午餐，不浪費(fèi)、文明就餐的學(xué)生，獲得“綠色就餐”獎(jiǎng)。早晨到校認(rèn)真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎(jiǎng)。課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎(jiǎng)。注意在同學(xué)中樹立先進(jìn)典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動(dòng)成果。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個(gè)人都時(shí)時(shí)、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，為班級(jí)增光。用動(dòng)作提示，既減少了與課程內(nèi)容無關(guān)的語言、又能讓學(xué)生注意力集中，不至于影響課堂教學(xué)氣氛。如：發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然后做一個(gè)舉手的動(dòng)作，這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。這樣就使一節(jié)課有了一個(gè)良好的開端。不做小動(dòng)作，認(rèn)真來聽講，發(fā)言要舉手，回答不能搶。每次上課鈴響，孩子們進(jìn)教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進(jìn)課堂。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手：一、背誦兒歌、規(guī)范行為孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺的，需要時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)規(guī)范。（由于學(xué)生的年齡小，技能水平有限，主要由學(xué)生出主意，教師出力）二、行規(guī)教育好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長期的訓(xùn)練形成的。七色花添光彩：每做一件好事，就可以涂滿一片花瓣。制作小書簽十二月：學(xué)做小雛鷹（結(jié)合入團(tuán)活動(dòng)）學(xué)唱一首歌：聽媽媽見那過去的事情講一個(gè)小英雄的故事，說說你的感受夸夸我的同學(xué)：說一說你身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，試做一張“閃光卡”給同學(xué)看。十月份：活動(dòng)主題：祖國媽媽在我心中找一找，認(rèn)一認(rèn)，說一說（認(rèn)一認(rèn)我國的版圖、國徽、國旗，找一找我國的首都，說一說我國的全稱和祖國的生日）講一講（講一個(gè)愛國小故事）做一做（以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛）十一月：讀書月（結(jié)合學(xué)校民族精神教育為主題）活動(dòng)主題：好書大家看向同學(xué)介紹一本好書并簡單說說喜歡書的理由愛護(hù)書朋友，說說平時(shí)你是怎樣愛護(hù)書的；評(píng)選愛書小天使。本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)主要在大隊(duì)部活動(dòng)整合的基礎(chǔ)上建立有班級(jí)的特色活動(dòng)九月份：活動(dòng)主題：中國人，了不起搜集各項(xiàng)國際比賽上我國健兒摘金奪銀的有關(guān)報(bào)道材料，制作剪報(bào)、展牌和制作班級(jí)網(wǎng)頁的素材通過觀看各項(xiàng)國際比賽和收集有關(guān)資料，講一個(gè)中國冠軍的成長故事?；顒?dòng)是小學(xué)生最樂意參與的一種班級(jí)生活方式，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的理想手段。另外，還有配合節(jié)慶的，配合學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)的，展現(xiàn)班級(jí)特色的環(huán)境布置。（結(jié)合班級(jí)行規(guī)評(píng)比——綠色行動(dòng)）布置一棵生機(jī)盎然的小樹——“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮斗目標(biāo)，他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子，暗示小樹的成長。主題有“好書大家看”（結(jié)合11月份讀書月）。有資源共享類的。學(xué)生的作品被張貼，他們會(huì)有一種榮譽(yù)感，能感受到成功的喜悅。有有關(guān)教學(xué)方面的，按各科進(jìn)度收集資料、剪報(bào)等，讓教學(xué)延伸到下課或其它時(shí)間，從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識(shí)。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康。第一篇：一（1）班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃一（1）班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃一、班級(jí)文化建設(shè)1．教室環(huán)境的布置。教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學(xué)生的情緒。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置，猶顯得形式多樣。有學(xué)生作品展示類的。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。把自己喜歡看的一本好書介紹給大家，讓大家共同體會(huì)讀書的快樂，在書的海洋中暢游。有評(píng)比類的。通過這一活動(dòng)，孩子變得上課專心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書寫工整了……那棵小樹越發(fā)顯得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。2．搭建活動(dòng)的平臺(tái)。班級(jí)文化的創(chuàng)建離不開活動(dòng)這個(gè)載體。展開“冠軍從這里起步”為題故事交流說一說“我向奧運(yùn)冠軍學(xué)什么”活動(dòng)。看書收獲，收集找到的讀書格言。拜師學(xué)藝：找一找你的朋友或同學(xué)哪方面做得好，向他拜師學(xué)藝。我是小苗苗：成為一名兒童團(tuán)員，你有什么感想，怎樣成為一個(gè)合格的小苗苗？班級(jí)網(wǎng)頁建設(shè)隨著現(xiàn)代化媒體技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)的流行，班級(jí)文化建設(shè)中還可發(fā)揮學(xué)生集體智慧，由他們?nèi)翰呷毫?，出謀劃策，制作班級(jí)網(wǎng)頁，在不斷豐富網(wǎng)頁內(nèi)容的過程中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。實(shí)踐證明，行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用了兒歌訓(xùn)練的方法。起立要站直，坐正不亂晃?！泵看蝺焊璩旰?，教室里面都比較安靜，同學(xué)們很快就由課間娛樂進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對(duì)，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。二、動(dòng)作提示，指導(dǎo)行為課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛，又使學(xué)生聽從教師的指揮，可用一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作作為提示。再如：有個(gè)別同學(xué)坐姿不正，老師可做伸直腰的動(dòng)作提示。三、樹立榜樣，效仿行為榜樣的力量是無窮的。在班級(jí)中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)。使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個(gè)班級(jí)的每個(gè)角落。上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，獲得“綠色聽課”獎(jiǎng)。排隊(duì)做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，心中有班級(jí)、獲得“綠色做操”獎(jiǎng)。放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，心中有集體，獲得“綠色守紀(jì)”獎(jiǎng)。不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。以狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、社會(huì)公德和家庭美德教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)小干部的思想品德教育和管理能力的培養(yǎng)，抓好班級(jí)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，努力把校內(nèi)外教育與學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、創(chuàng)優(yōu)的班集體。由于年紀(jì)小，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有很大的差距，遲到、早退、課間追奔打鬧，大聲喧嘩等情況時(shí)有發(fā)生。新學(xué)期，我將針對(duì)剛?cè)雽W(xué)兒童存在的問題，在入學(xué)教育、常規(guī)管理、安全教育、心理健康教育等方面常抓不懈，為培養(yǎng)有進(jìn)取心、努力使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生及早養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而不懈努力。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)