【正文】 曾被哪國侵占，哪年回歸的?計(jì)算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識(shí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。使學(xué)生理解祖國大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。七．課外作業(yè)背誦全文板書高大像巨人美麗五光十色《東方明珠》教案2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)運(yùn)用地圖，說出香港和澳門的位置、范圍。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。是：照筆順提示說筆順。六．指導(dǎo)書寫：頭、地、明、是。2．嘗試背誦第三自然段。四．學(xué)習(xí)第三自然段教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。學(xué)生仿讀。（注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo)）14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？師述：燈光五光十色，非常好看。）11．齊讀，指名讀。過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？。再指名讀，齊讀。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。5．出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。（1）“這座塔”指的是什么塔？（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）2．出示第二自然段。三．學(xué)習(xí)第二自然段。學(xué)生練習(xí)說話。思考：這句話告訴我們什么？出示句式：（什么地方）有（什么）。二．學(xué)習(xí)課文第一自然段1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。（3）學(xué)生在三線田字本上寫字。（1）分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。指名讀、齊讀。(3)老師領(lǐng)讀。(1)指名分自然段朗讀課文。要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音。）3．下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。：東方明珠，也叫“東方明珠”。3．有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請(qǐng)你介紹一下。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片多媒體課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。又給配上了音樂激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情。以讀為本，隨讀書活動(dòng)的展開使生字的音、形、義逐步深化。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。二、利用多種朗讀方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣一年級(jí)的課文簡(jiǎn)單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學(xué)，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設(shè)置了一個(gè)導(dǎo)入過程，或用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的導(dǎo)語，或借助畫面、音像等手段把學(xué)生帶入情境。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對(duì)文章的內(nèi)容就有了一個(gè)整體的理解。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《東方明珠》教案，歡迎大家分享。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)生字進(jìn)行進(jìn)一步鞏固，加深印象。）四、復(fù)習(xí)生字。最后讓我們?cè)僖淮巫x讀課文，讀出東方明珠的美，讀出東方明珠的高?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：再次齊讀，感受東方明珠的美。在理解了句子之后，反復(fù)體會(huì)句子中蘊(yùn)含的感情，再明確了情感要求之后，對(duì)朗讀的要求就可以提高了，通過多種形式地朗讀，體會(huì)情感，提高朗讀能力?！?①誰來讀讀這句話？你知道了什么？②這座上海廣播電視塔像巨人高高地站立在世界的東方，尤其是塔上的十一顆圓球，就像十一顆絢麗多彩的明珠，吸引著全世界人的目光，她真是一顆美麗的東方明珠。”？讀出好看美麗的感覺哦?、?齊讀。（評(píng)價(jià)：你讀得真高??；你讀得也很高，但是還沒有巨人那么高，誰來跟巨人比一比?。┪艺?qǐng)男生來讀一讀，相信男子漢們一定能讀出高大的感覺！女生加進(jìn)去讀，一定更加高大?、频诙湓挘骸耙雇恚系臒舳剂亮?，五光十色，非常好看?！?①請(qǐng)小朋友讀。請(qǐng)女生們齊讀第二自然段，男生們數(shù)一數(shù)：這段有幾句話。她指的就是上海這座廣播電視塔，她有一個(gè)美麗的名字叫做“東方明珠”。①請(qǐng)小朋友讀。）② 再讀第一句話。①請(qǐng)小朋友讀。）二、精讀課文：出示課文第一段，請(qǐng)小朋友自己讀讀課文的第一自然段。抽讀生字卡片，用以檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。小朋友的記性可真好呀！今天這節(jié)課，讓我們?cè)俅稳タ纯催@座美麗的“東方明珠”。培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦能力。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦能力。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。）第二課時(shí) 月 日 總第 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確書寫生字詞。橫撇、豎溝。）三、學(xué)習(xí)生字：東：第二筆是撇折，不要寫成兩筆 方：第三筆是橫折鉤，不要寫成撇 有、廣、電、頭：第一第二筆不要平寫。齊讀（設(shè)計(jì)意圖：初步感知課文，主要是讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞，把課文讀熟并且能初步帶有感情地朗讀。例：第一自然段一共有幾句話？（2句），請(qǐng)一位小朋友來讀一讀。要求：一目雙行、讀準(zhǔn)字音。）二、初步感知：現(xiàn)在就讓我們一起來看看課文中是怎么描寫東方明珠的吧！請(qǐng)小朋友們打開課本，聽老師讀課文，邊聽邊劃出本課的生字、詞語，并且標(biāo)好小節(jié)序號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課題可以進(jìn)一步鞏固紅鼻音和翹舌音的讀法。東方明珠塔已經(jīng)成為上海的標(biāo)志性建筑，還被榮列上海十大新景觀之一呢。（“明”是后鼻音、“珠”是翹舌音）你們想知道東方明珠到底是什么樣子的嗎？（出示圖片）簡(jiǎn)介：東方明珠，建于1994年（17年），位于上海黃浦江邊，塔高468米，是亞洲第一，世界第三的高塔，從上到下，一共有十一顆圓球，就像十一顆絢麗多彩的明珠。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫做“東方明珠”，那么她跟我們平常見到的廣播電視塔有什么區(qū)別呢？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧。能正確的讀寫生字，寫字姿勢(shì)正確。學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫生字，寫字姿勢(shì)正確。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡片 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 月 日 總第 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：了解課題，知道東方明珠是上海的一座廣播電視塔。理解課文內(nèi)容，了解祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只認(rèn)識(shí)不寫。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫字。第三自然段寫廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。第一自然段寫廣播電視塔的位置和她的美麗的名字。第一篇：東方明珠教案東方明珠教材分析：本課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。全文共有三個(gè)自然段。第二自然段寫廣播電視塔的雄偉高大。課文的插圖反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新風(fēng)貌，黃浦江邊的高樓大廈鱗次櫛比，寬闊的外灘馬路上車水馬龍，高高聳起的廣播電視塔給上海這個(gè)大都市增添了迷人的色彩。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：讀背課文和識(shí)字寫字。能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)流利朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。課時(shí)重難點(diǎn)：能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)琉璃朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，你們知道為什么我們可以在電視上看到電視節(jié)目嗎？因?yàn)橛袕V播電視塔，例如我們附近就有一個(gè)東吳塔，有了它，住在附近的小朋友就可以看見很多很多的電視節(jié)目。齊讀課文題目：“第6課 東方明珠”。晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，色彩繽紛，真是美麗極了。（設(shè)計(jì)意圖：用我們身邊的電視塔引出上海廣播電視塔，并且告訴學(xué)生廣播電視塔的用途，激發(fā)學(xué)生的興趣。簡(jiǎn)要介紹東方明珠，有利于給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)初步印象，更好地學(xué)習(xí)課文。①這篇課文一共有幾個(gè)自然段？3個(gè)②（出示生字詞）你能讀好這些生字嗎？黃浦江邊、東方、明珠、腳踩大地、廣播、一顆、真是、電視、頭頂、像一個(gè)巨人、都亮了 自由拼讀、指名讀生字、開火車讀現(xiàn)在請(qǐng)小朋友借助拼音大聲自由地朗讀課文。請(qǐng)小朋友分別讀3個(gè)自然段，請(qǐng)別的小朋友做評(píng)價(jià)。男生女生比一比，誰讀得好。在朗讀的時(shí)候要求一目雙行也是為了鍛煉的朗讀速度和能力。了：兩筆，不要寫成一筆。是寫《習(xí)字冊(cè)》（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生在指導(dǎo)生字書寫的時(shí)候一定要細(xì)致到位，并且及時(shí)練習(xí)，效果才能好。正確、流利朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)背誦課文。課時(shí)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)背誦課文。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《東方明珠》，（學(xué)生齊讀課題）那這些詞語大家還記得嗎？（多媒體出示詞語：黃浦江邊、東方、明珠、腳踩大地、廣播、一顆、電視、頭頂、像一個(gè)巨人）學(xué)生小組讀。（設(shè)計(jì)意圖：首先指出本節(jié)課是要繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方明珠》，喚起學(xué)生的回憶。擴(kuò)詞練習(xí)可以擴(kuò)大學(xué)生的字詞量，提高組詞能力。數(shù)數(shù)看，這一段一共有幾句話⑴第一句話：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。① 讀了這句話，你知道了什么？黃浦江在什么地方你知道嗎？這座塔在什么地方呢？（黃浦江是中國很重要的一條河流，是上海的母親河。⑵第二句話：她有一個(gè)美麗的名字，叫“東方明珠”。說說你知道了什么？ ②“她”指的是誰？上海廣播電視塔③教師總結(jié)。（學(xué)生齊讀）④“東方明珠”這個(gè)名字非常得美麗！誰來把這個(gè)名字美美地讀出來？（評(píng)價(jià)：你讀得真美啊；你讀得還可以再美一點(diǎn)?。切〗Y(jié)第一自然段：齊讀第一自然段，讓我們一起來美美的讀一讀第一自然段吧。⑴第一句話：“這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。誰來讀讀這句話？說說你知道了什么？ ②“這座塔”指的是哪座塔呀？（東方明珠）③你覺得這座塔怎么樣??？你來說說看巨人是什么樣子的呢？（出示圖片）說明東方明珠這座廣播電視塔非常得高大！指名讀這句話?！雹?東方明珠塔不僅高大，還非常美麗，特別是晚上的景色，讓我們一起來看看吧！出示句子，誰來讀？（出示圖）看圖：你看到了什么？（很多顏色的燈）說的真好，誰來讀讀這個(gè)詞語？（出示“五光十色”）晚上的燈都亮了，各種顏色的都有，真是“五光十色”?。、?大家覺得夜晚五光十色的“東方明珠”好看嗎？誰來讀讀“非常好看。請(qǐng)一位小朋友讀第三自然段，其他小朋友想以想，這個(gè)自然段有幾句話？ “上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。（設(shè)計(jì)意圖：精讀課文是本堂課的重中之重，對(duì)每一句都要分析到位，提高學(xué)生提取句子信息的能力。）三、齊讀全文。提高朗讀要求，訓(xùn)練朗讀能力。課文學(xué)完了，里面的生字朋友你記住了嗎？出示生字卡片開火車。）五、布置作業(yè) 指導(dǎo)作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》板書：高大 像巨人美麗 五光十色四、教學(xué)反思：第二篇：《東方明珠》教案《東方明珠》教案11篇作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！稏|方明珠》教案1設(shè)計(jì)意圖：一、利用多媒體豐富學(xué)生的感官，很好的理解課文的內(nèi)容一年級(jí)的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少，對(duì)東方明珠塔的認(rèn)識(shí)不夠。尤其是文中對(duì)“五光十色”這個(gè)詞語的理解，借助了多媒體，學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。此外，課上用了學(xué)生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。這樣學(xué)生積累了語言材料，增長(zhǎng)了見識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)書面語言的感受程度，這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。三、注重識(shí)字、寫字第一課時(shí)中，要求學(xué)生用已有的拼音能力自讀課文，處理好了識(shí)與讀的關(guān)系。課上分兩次學(xué)完九個(gè)生字，給學(xué)生充足的時(shí)間。教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。第一課時(shí)一．談話揭題小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。1．出示課題：6東方明珠2．指名認(rèn)讀，齊讀。二．簡(jiǎn)介“東方明珠”小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復(fù)。三．初讀課文。(2)聽課文錄音。四．學(xué)習(xí)本課的生字黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠（1）學(xué)生自由拼讀（2）指名讀（3）齊讀：了、廣、方、東、電。（2）照筆順在書上描紅。（放古箏音樂）第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查。2．指名讀第一句話。（什么）在（什么地方）。（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）（3）這個(gè)名字好聽嗎？從這句中那個(gè)詞也能看出來？（美麗）（4）這么好聽的名字，我們?cè)撛趺醋x呢？指導(dǎo)讀第二句。：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。1．指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。3．東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢？（頭頂藍(lán)天腳踩大地）4．頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢？誰來描述一下。師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個(gè)巨人呀！6．指導(dǎo)朗讀第二自然段。7．讀后評(píng)議。8．嘗試背誦?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習(xí)說話）10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。12．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個(gè)什么詞？（五顏六色）這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個(gè)什么詞？（五光十色）13．齊讀第二小節(jié)?！昂每础边€可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗15．聽老師朗讀這句話，學(xué)生邊聽邊想象。？。1．學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。五．指名三人分自然段朗讀全文。、齊讀頭：照筆順提示說筆順。地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文