【正文】 ”名字美在哪里?④這么好聽的名字，我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句⑤齊讀第一自然段⑥嘗試背誦小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗名字(2)表現(xiàn)“明珠”，其樂無窮(二)學(xué)習(xí)第二自然段第二自然段通過自由朗讀，引導(dǎo)學(xué)生匯報，你讀懂了什么?還有什么不懂的?在教師的指導(dǎo)下讀懂重點詞句。①理解“像一個巨人”，從哪里看上去像人?“巨”是什么意思?從哪里可以看出高而大?(頭頂藍(lán)天，腳踩大地)再讀出塔的壯觀。②理解“五光十色”、“五顏六色”，看圖“東方明珠”塔上的燈光有哪些顏色?可以用一個什么詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多，而且閃著五光十色的東西?(節(jié)日的煙花、彩虹、圣誕樹，舞臺的燈光……)閉眼想橡“東方明珠”五光十色的情景，師描述，在夜晚，我們來到黃浦江邊，看到塔上成千上萬盞燈亮得像一個小小的太陽，五顏六色變化多端，一會兒像飄蕩的彩云，一會兒像飛舞的浪花，一會兒像閃爍的星斗，美麗極了。學(xué)生睜開眼睛美美地讀這句話。③嘗試背誦(3)贊美“明珠”，又增新趣(三)學(xué)習(xí)第三自然段①齊讀，展開想像②師講述，上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地屹立在世界的東方，真是一顆美麗的“東方明珠”，指名讀。③當(dāng)你看到這段美麗景象你會怎么贊美?假如你站在塔下會問什么?(如這座塔是誰建的?什么時候建成的?建了多長時間?總投資多少?有什么作用……)讓學(xué)生深切感受到生活中的無限情趣。④嘗試背誦這自然段[根據(jù)兒童形象思維占優(yōu)勢的特點，從具體可感的觀察實物，看圖像，演示等入汽船引導(dǎo)理解，根據(jù)其無意注意占優(yōu)勢的特點，在“樂”和“趣”上下功夫]第三篇：東方明珠教案東方明珠設(shè)計思路：《東方明珠》是一篇時代感很強(qiáng)的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這個大都市增添了迷人的色彩。本課在設(shè)計上充分利用媒體讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上，給一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自由表述的空間，促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認(rèn)識的增強(qiáng)，再來讀文字，感悟東方明珠的高大美麗就能使學(xué)生入情入境。語文學(xué)習(xí)不僅僅是書本，因此，在教學(xué)中設(shè)計了一項作業(yè)，尋找一些東方明珠塔的圖片，旨在拓展課程資源，使學(xué)生從課本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“踩、浦、像、顆”四個生字，認(rèn)識并會寫田字格中的九個生字。通過圖片和聯(lián)系上下文來理解詞句。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣，激起自愿搜集圖片的愿望。教學(xué)重點、難點：有感情地朗讀背誦課文。理解二、三兩節(jié)的詞句，會認(rèn)、會寫田字格中的九個生字，并能把這九個字寫好看。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、畫有三線田字格的小黑板一塊。課時安排：2課時第一課時（總66課時）一、談話，看媒體揭題介紹談話：小朋友，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。今天老師要帶著你們一起來欣賞一座廣播電視塔，看！出示有東方明珠圖的媒體課件（略停頓）：你們知道這座廣播電視塔嗎？誰來說說？（可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累、生活經(jīng)驗談?wù)劊熜〗Y(jié)：她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。（1）出示課題：東 方 明 珠（2）指名認(rèn)讀，注意正音：明，后鼻音；珠，翹舌音，聲母是（生回答）（3）今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第6課——（齊讀課題）出示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：東方明珠，她就在上海的的黃浦江邊（出示：黃浦江邊 指名認(rèn)讀，表揚(yáng)讀得好的）。這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。出示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（出示：五光十色 指名認(rèn)讀，表揚(yáng)讀得好的）過渡：這么美的廣播電視塔，課文上是怎么介紹的呢？小朋友能借助拼音自己讀嗎？自讀課文時注意：一目雙行，讀準(zhǔn)字音。二、初讀課文生自讀課文（師巡視指導(dǎo)）檢查自學(xué)情況：〔1〕第一組詞和詞組〔2〕第一節(jié)課文誰會讀？ 〔3〕第二組詞和詞組〔4〕第三組詞和詞組：小結(jié)：剛才小朋友的詞讀準(zhǔn)了，句子也能注意一定的連貫性和停頓。過渡：（出示書上東方明珠和上海建筑等全貌圖的媒體）看，上海廣播電視塔以它獨特的風(fēng)采吸引了許多的游客，小朋友，你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來來介紹它的位置和它的名字嗎？三、學(xué)習(xí)課文第一段生自讀課文。（教師巡視）生練說：認(rèn)真讀了課文，現(xiàn)在能想法用自己的話來介紹這座塔的位置和它的名字了嗎？如果不能用自己的話介紹，也可以用書上的話來說，小朋友先自己看著圖試著說一說。指名看圖介紹，及時幫助，及時鼓勵表揚(yáng)。這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下師引述：上?！?，有一座 ——。她有一個美麗的名字，叫——。四、指導(dǎo)寫字東 方 明 廣 電記憶字形，提醒注意。東：第二筆是撇折，下面是小。方：共四筆，第三筆是橫折鉤。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“日”，右邊是“月”。廣：共三筆，第二筆是橫，第三筆是撇，不要連成一筆。照筆順在書上描紅。學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：利用多媒體教學(xué)，確實對低年級作用非凡。看到栩栩如生的上海廣播電視塔，學(xué)生驚呼：哇，太高了！哇，太美了！有了直觀認(rèn)識，再讀課文，有興趣，有感情。在交流中，曹可如小朋友說，媽媽帶她去過上海，太漂亮了。還照了很多照片呢，下午帶來。我和同學(xué)們都很期待。第二課時（總67課時）一、揭題、復(fù)習(xí)揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6東方明珠復(fù)習(xí)：〔1〕這些生字誰會讀？卡片出示：方、電、頭 〔2〕能給方、電這兩個生字找朋友嗎？〔3〕通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友一定對東方明珠有所了解，誰能看著這一填空說一說。媒體顯示東方明珠的全貌圖，圖下的句式：東方明珠（）小結(jié)過渡：正如小朋友所說的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天，還是在夜晚，都顯得非常美麗?？磮D（1）過渡：你們想親眼看一看東方明珠這座電視塔嗎？〔2〕師點擊媒體上顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠：它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠）小朋友請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快，拼得準(zhǔn)。（生練習(xí)）〔3〕指明學(xué)生說說你看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠。練說（1）看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說一說你為什么喜歡那張圖片?？梢杂眠@樣的句式來說：我最喜歡_______，因為______________________?！?〕學(xué)生練說?！?〕學(xué)生匯報：師適時提醒、點拔。及時表揚(yáng)二、學(xué)習(xí)課文第二、第三節(jié)過渡：剛才小朋友用自己的話來表達(dá)了對東方明珠塔的喜愛。想不想讀讀課本上是怎么來表達(dá)作者對東方明珠塔的喜愛的呢？品讀第二自然段〔1〕媒體顯示白天東方明珠的圖以及與之相對應(yīng)的文字：這座塔頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像個巨人；（即第二段的第一句話）夜晚東方明珠的圖以及與之相對應(yīng)的文字：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常美麗。（即第二段的第二句話）（2）自讀：邊讀邊想這兩句話，你分別想讀出東方明珠塔的什么特點來？（3）匯報：？（高）教師適時點評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。小結(jié)：像這樣頭頂藍(lán)天，腳踩大地，就是“頂天立地”。媒體顯示：頂天立地？（美）教師適時點評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的美?！拔骞馐钡囊馑己湍男┰~語意思差不多。媒體顯示：五顏六色、五彩繽紛（學(xué)生讀幾遍）⑷指導(dǎo)背誦媒體顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字，然后師引導(dǎo)學(xué)生背誦：白天，東方明珠塔頭頂??夜晚，塔上的燈都亮了??（小組背、自己背、集體背）品讀第三自然段。⑴過渡：這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會這么說——⑵媒體顯示：圖文對照的第三節(jié)課文。⑶指名讀、集體讀第三節(jié)課文。三、學(xué)習(xí)生字出示生字認(rèn)讀“頭、是、了、地”指導(dǎo)書寫〔1〕分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。〔2〕注意：“頭”兩點為上下兩點，撇要舒展四、課外實踐引導(dǎo)：剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片，如果小朋友還想尋找一些東方明珠的圖片，可以回家請爸爸媽媽到網(wǎng)上查找五、作業(yè)：尋找一些東方明珠塔的圖片。資料鏈接：東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球，宛如11顆明珠。夜晚，塔上華燈璀璨，溢彩流光，分外引人注目。課后反思：朗讀課文有進(jìn)步。理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。先老師范讀，在欣賞光盤，自由練習(xí)后，指名朗讀，重點指導(dǎo)。效果較好。第四篇：東方明珠教案(整理)教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多電視節(jié)目了，在上海有一座廣播電視塔，她非常的有名。今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去觀賞一下她好不好，看?。@示東方明珠圖片）你們知道她叫什么名字嗎？（學(xué)生回答：東方明珠）很好，她就是我們國家著名的“東方明珠”，拿出手指頭跟老師一起書寫課題，你說筆畫，老師寫。筆順在88頁，齊讀課題。這么壯觀的廣播電視塔，大家都為之著迷，作者也是，下面就請同學(xué)們用手指著課文，先聽老師讀一遍，聽聽在作者眼中東方明珠是什么樣？不會的字詞要重點聽。比比看誰聽的最認(rèn)真。老師讀完一遍了，你覺得東方明珠怎么樣？很好，同學(xué)們聽的都非常認(rèn)真，這么美的東方明珠，我們更想去看一看了，但是要到達(dá)東方明珠可并不容易，必須要經(jīng)過生字拼讀站、句子立交橋才能成功買到門票，你們有信心順利通過這兩站嗎？好，咱先預(yù)熱一下，用手指著綠色通道中的字，誰能起來當(dāng)小老師？指2名領(lǐng)讀，老師也想領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍，下面就請同學(xué)們將綠色通道中的字在課文中圈畫出來，邊讀邊圈，開始。圈完的同學(xué)自己指著課文讀三遍。下面咱們就要進(jìn)入生字拼讀站了，你們有信心通過嗎？出示生字詞（1）這些生字你認(rèn)識嗎？先自己看著大屏幕讀一讀，讀完同位檢查（2）讀完同位互相檢查一下，如果同位不會你就用你的辦法教教他，告訴他怎樣記住這個字。（3）下面先跟老師讀一遍，讀到“腳踩大地”時說說用什么辦法記住“踩”（4）誰有信心第一個接受挑戰(zhàn)（領(lǐng)讀兩遍）（2）現(xiàn)在老師要增加難度了，把拼音這個拐棍去掉，看看你會不會讀？這幾個同學(xué)小老師當(dāng)?shù)姆浅３錾?，下次希望你也能?dāng)小老師教同學(xué)們讀?，F(xiàn)在老師要擴(kuò)大檢查范圍了，開火車讀在同學(xué)們的共同努力下，我們已經(jīng)成功通過生字拼讀站，別忘了還有句子立交橋等著我們通過呢。出示句子（1）、她有一個美麗的名字，叫“東方明珠”（2），這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個巨人。（3），上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。三、粗讀課文，整體感知（一）生字詞和難讀的句子都解決了，恭喜同學(xué)們，你們已經(jīng)成功買到進(jìn)入東方明珠的門票。接下來就跟著老師來一睹東方明珠的風(fēng)采吧。先請同學(xué)們自己讀一讀課文第一自然段，找一找上海廣播電視塔在哪？讀完的同學(xué)用你的坐姿告訴老師。讀完指生回答（預(yù)設(shè)，學(xué)生回答黃浦江邊。你是從哪一句話知道這個信息的？順勢告訴學(xué)生這是告訴了我們上海廣播電視塔的位置），多媒體出示圖片，老師指圖：這就是黃浦江，上海廣播電視塔就在她的旁邊。第二句話呢？（名字）?！皷|方明珠”，這個名字好聽嗎？誰起來讀一下！指名讀這一句，老師講評，“你讀得真努力”，誰會比他讀得更好呢？再指名讀，講評：“老師覺得你?美麗?這個詞讀得特別好！”再全班齊讀。小結(jié)：東方明珠的位置好，名字又好聽，你喜歡嗎？我們一起用喜愛的語氣把這一段來讀一讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。接下來，咱們就真正走近東方明珠，看一看她是什么樣子的。小手指指著第二自然段，這一自然段的兩句話比較難度，但是我們剛才在句子立交橋里已經(jīng)解決了，根本難不倒大家對不對？誰能一字不落地讀好第一句？指生讀多媒體課件顯示東方明珠的圖以及這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個巨人）通過這一句你讀出了東方明珠的什么特點？（高）適時點評，怎樣讀才能讀出她的高來？指名讀，師范讀，男生讀，女生讀。白天的東方明珠像一個大巨人，夜幕降臨之后，她會變成什么樣子呢？（多媒體課件顯示夜晚東方明珠的圖）引導(dǎo)學(xué)生用課文中的話回答。如果說用這句話中的一個詞語來表達(dá)一下夜晚中的東方明珠，你會用哪個詞？（五光十色），這五光十色的夜景美不美，試試看，你能不能美美地讀讀這一句，指生讀，男生讀，女生讀。最后，讓我們將白天的景色加上，一起把第二自然段讀一讀。能背過的同學(xué)可以將眼睛閉上背誦（三）學(xué)習(xí)第三自然段這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段)上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。學(xué)生齊讀。課文學(xué)完了，老師感覺意猶未盡，還想讀一讀課文，你們想不想？四、指導(dǎo)寫字出示生字方、了方：看書本第88頁一起說說方的筆順，書空。注意第二筆是橫折鉤。觀察一下方在田字格中的位置，起來說一說寫“方”時應(yīng)該注意什么？怎么寫能寫的好看，可以看看橫中線，豎中線，左半格，右半格，起筆在什么位置，收筆在什么位置。指生回答。師范寫，學(xué)生書空了：是兩筆，照書說筆順，觀察在田字格中位置。描紅，一個寫三遍。第五篇：《東方明珠》教案（推薦）《東方明珠》教案教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。下面是小編收集整理的《東方明珠》教案，希望對您有所幫助!教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。，學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語。，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時間： 二課時 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。教學(xué)過程： 第一課時 小朋友，你們知道嗎?有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。：6東