【正文】 萄溝有些了解，課文會(huì)告訴你。2：識(shí)記“最、坡、梯、夠、修、味、留，運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。自由練習(xí)背——指名背——集體背誦。（3）齊讀全文。葡萄長(zhǎng)得好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；那里的人熱情好客。）總結(jié)全文。（5）在陰中制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)的詞語。熱空氣從小孔中流進(jìn)，把葡萄的水分蒸發(fā)掉。（4）葡萄怎樣被制成葡萄干的？指名讀第三句。這段有幾句話？（2）葡萄干在什么地方制作？（陰房）（3）看圖：陰房建在哪兒？什么樣子？課文是怎么描寫的？找出有關(guān)句子讀一讀。讀講第三段：（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的。（葡萄種植的地方）（6）齊讀第二段。葡萄鐘得多，長(zhǎng)得好，顏色美，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣。這句講了葡萄的什么？（果實(shí)累累）先講什么？（成熟的季節(jié)）再講什么？（葡萄果實(shí)成熟后的樣子）結(jié)合看圖，理解“一大串、一大串”。這句講了葡萄的什么？（枝葉茂密）解釋“涼棚”。思考；為什么人們喜愛葡萄溝的葡萄？（葡萄長(zhǎng)得好）（2）本段有幾句話？哪句是講葡萄的？（3）分析第二、三句。引讀、指名讀、齊讀。（齊讀第一句）（3）那里出產(chǎn)些什么水果？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）眾多水果中人們最喜愛的是什么？（葡萄）所以，這個(gè)地方不叫水果溝，而叫葡萄溝。講讀第一段：（1）默讀課文，思考；葡萄溝在哪里？那里都出產(chǎn)些什么水果？。（文中由生字組成的詞語）說一說，葡萄溝這個(gè)地方怎么樣？（是個(gè)好地方）葡萄溝是個(gè)好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名學(xué)生認(rèn)讀、齊讀生字并口頭組詞。）四、生字詞教學(xué)。你們喜歡“葡萄溝”這個(gè)地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來回答呢。b)為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個(gè)自然段回答了這個(gè)問題？2組朗讀第二自然段。B、師布置默讀，并檢查默讀效果。全文總共有幾個(gè)自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？（生：葡萄溝的葡萄。自由輕聲朗讀課文。但我們“葡萄溝“這個(gè)地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了。提問：那你們知道這個(gè)地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題齊讀一遍課文。）現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個(gè)與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。技能運(yùn)用：利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力；練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。如果你也有興趣，回家試著編一首小詩(shī)，或者畫一幅畫，表達(dá)你對(duì)葡萄溝的喜愛與贊美之情。五、回歸整體：讓我們帶著對(duì)葡萄溝的喜愛之情，贊美之情，再讀一遍全文，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。第四自然段：師導(dǎo)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，葡萄五光十色，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非常有名，所以說：齊讀第四自然段。（小組討論）3）你們看這就是像碉堡一樣的陰房，這就是掛滿葡萄的陰房?jī)?nèi)部，通風(fēng)的氣孔，一串串的葡萄，葡萄干就是在這樣的環(huán)境中制成的，老師也有個(gè)問題不明白，為什么這里的葡萄干顏色鮮，味道甜昵?（掛在陰房里，太陽不直射，不變色，聯(lián)系生活中晾衣服的道理，沙漠中干燥的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，糖分留下來，所以很甜，天然晾制，不加色素、防腐劑。1）課件：這就是顏色鮮，味道甜的葡萄干，你們知道它是怎么制成的嗎?（說一說）讀了這段文字你就更明白了。第三自然段：第一句：，有的……有的……還有的……1）讀一讀，說說你體會(huì)到了什么？2）再讀一讀。5）根據(jù)老師的提示自己填一填，再請(qǐng)一位同學(xué)試一試。3）說一說你仿佛看到了什么？把你的感悟讀出來。（課件）1）自己練習(xí)朗讀，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。2）讀出老鄉(xiāng)的熱情好客。第三句：要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠。）4）你們真聰明，快快把葡萄的數(shù)量多，顏色美，晶瑩剔透讀出來。（課件）1）自己讀一讀句子，你體會(huì)到了什么？2）把自己的體會(huì)讀出來。讀一讀體會(huì)枝葉的茂盛。1）那里指哪里？2）你從哪些語句知道那里盛立水果？讀一讀3）你們看這就是葡萄溝盛產(chǎn)的各種各樣的水果，多饞人呀，快讀一讀第一自然段。6）釀酒廠、蒸發(fā)、碉堡三、整體感知：師導(dǎo)：同學(xué)們?cè)~語理解得真好，課文讀得一定也不錯(cuò)，誰愿意讀一讀課文？他們讀時(shí)請(qǐng)你認(rèn)真聽，邊聽邊思考，葡萄溝給你留下了怎樣的印象？（教師隨機(jī)板書）四、理解體會(huì)：，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。讀一讀這句話，想一想這句話在寫什么？（葡萄的枝葉）再讀這句話，體會(huì)葡萄枝葉的茂盛。：導(dǎo)：同學(xué)們讀了課文，有幾位詞語朋友想見見大家，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件）1）吐魯番2）梯田：你知道梯田什么樣子嗎？（課件）這就是層層疊疊的梯田，葡萄就種在山坡上的梯田里。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿、搜集資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看，這是什么？（葡萄）這可不是一般的葡萄，這是從遙遠(yuǎn)的新疆吐魯番的葡萄溝運(yùn)來的，看著這令人垂涎欲滴的葡萄，你們想不想到葡萄溝去走一走，看一看。教學(xué)重點(diǎn)：抓住詞語理解課文內(nèi)容，把自己的理解有感情的讀出來。四、板書： 葡 萄 溝水果豐富 葡萄多、美老鄉(xiāng)熱情好客色鮮味甜真是個(gè)好地方葡萄干第二篇：《葡萄溝》教案《葡萄溝》教案《葡萄溝》教案1教學(xué)目標(biāo):。指名讀，配合出示：A運(yùn)到陰房；B掛在架上；C蒸發(fā)水分；D制成葡萄干（可以學(xué)生先說再讀，也可以學(xué)生先讀再說）[本課時(shí)只能學(xué)習(xí)兩個(gè)段落，其余一段留待下個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)]三、指導(dǎo)書寫分組認(rèn)讀“吾”“杏”：“密”“蜜”；“夠”“溝”說說發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由讀課文（要讀出好吃，吃的人高興心情），指名讀。（4）小結(jié)：多么熱情好客的老鄉(xiāng)啊，讓老師忍不住想說葡萄溝是個(gè)好地方?！保▽W(xué)生讀）抓住“最甜”、“吃個(gè)夠”指導(dǎo)朗讀。練習(xí)：到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了?！?指導(dǎo)學(xué)生看插圖，抓住重點(diǎn)詞語“一大串一大串”、“五光十色”（與五顏六色）使學(xué)生領(lǐng)悟：葡萄溝的葡萄產(chǎn)量高、顏色美。”（學(xué)生讀）指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“茂密”、“綠色的涼棚”的意思，說說在這樣的涼棚下，心情怎樣？最想干點(diǎn)什么？帶著這樣的心情再去讀一讀。（1）相機(jī)重點(diǎn)句指導(dǎo)朗讀。）（2）怎樣讀這段才能表達(dá)出人們對(duì)葡萄溝的喜愛？（3）生互讀互評(píng)。（l）學(xué)生自由讀第一自然段，回憶：你從這段中的哪句看出葡萄溝是個(gè)好地方？“葡萄溝出產(chǎn)許多水果，五月有杏子，七月有香梨、蜜桃（認(rèn)讀）、沙果，到了九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。（加拼音）[學(xué)生認(rèn)讀正音,討論識(shí)記方法,去拼音讀,開火車讀]指名讀課文檢查朗讀。二、初讀識(shí)字，整體感知學(xué)生自由朗讀學(xué)生體驗(yàn)讀的美感，同時(shí)注意字的讀音。多媒體：“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)填”（填空練習(xí)）、等動(dòng)態(tài)圖標(biāo)。④維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜的葡萄熱情招待客人）。②維吾爾族的姑娘和小伙子正歡天喜地地摘葡萄。，向往新疆、葡萄溝, 增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。第一篇：《_葡萄溝》教案《 葡萄溝》教案教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫12個(gè)生字。、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備介紹吐魯番葡萄溝的錄像帶或放大的課文插圖（內(nèi)容有：①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，美麗極了。③人們把收下來的葡萄送到陰房里制成葡萄干。葡萄或葡萄干和一頂維吾爾族小帽。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1． 同學(xué)們，讓老師和同學(xué)們一起去一個(gè)很美很美的地方看看（片頭），大家知不知道它的名字（板書：10 葡萄溝）它在哪里呢,． 同學(xué)們想不想知道這么美的葡萄溝，課文里是怎么寫的，小朋友，拿起書來，與我們一起在朗讀中走進(jìn)葡萄溝吧。標(biāo)出自然段,再畫出生字,、同學(xué)們?cè)诒硌葑约鹤x課文之前我們先看一看這課的生字認(rèn)不認(rèn)識(shí)。(老師要叫幾名同學(xué)來分段讀課文,大家猜猜,要叫幾個(gè)同學(xué)?)讀了這幾遍課文，試用課文里的一局話說說葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？.(教師相機(jī)板書：)三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀默讀課文,找一找你能從課文那些地方看出葡萄溝是個(gè)好地方呢？(邊找邊畫)、當(dāng)學(xué)生說從各種水果葡萄最惹人喜歡時(shí),學(xué)習(xí)第一自然段?！保▽W(xué)生畫畫水果）葡萄溝既然出產(chǎn)那么多水果，為什么不叫水果溝？（讓學(xué)生明白葡萄溝雖然出產(chǎn)多種水果，但是葡萄最讓人喜歡。再齊讀當(dāng)學(xué)生說到葡萄樣子，維吾爾老鄉(xiāng)時(shí)，學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)生讀，現(xiàn)在讓我們來找找、讀讀。（畫面）a．“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。b．“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（教師相機(jī)板書：多、美）指導(dǎo)朗讀這句話，教師范讀，指名讀，學(xué)生評(píng)議，通過多種形式，讓學(xué)生明白在讀表示顏色的詞語時(shí)，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。c.“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠（認(rèn)讀）。（2）葡萄溝的維吾爾族老鄉(xiāng)真是熱情，現(xiàn)在誰愿意當(dāng)當(dāng)這熱情的老鄉(xiāng)？比比看誰最熱情，把自己家鄉(xiāng)讀的最美？（3）（看時(shí)間定）表演：小組試演[分老鄉(xiāng)客人、老鄉(xiāng)在招待客人：說歡迎的話和部分介紹]，班里匯報(bào)表演（戴維吾爾小帽）。當(dāng)學(xué)生提到葡萄干（引導(dǎo)學(xué)生說出是色鮮味甜的葡萄干）時(shí)，學(xué)習(xí)第三自然段。那么這么好吃的葡萄干是怎么制成的？默讀課文找找看。練習(xí)書寫。，練習(xí)背誦第2段。，對(duì)葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。二、檢查預(yù)習(xí)：，讀讀21課，要求：把字音讀正確，把語句讀通順，讀流利。3）搭起涼棚：課文中寫什么搭起涼棚？這就是茂密的枝葉搭起的綠色的涼棚。4）五光十色5）維吾爾族、熱情好客：課文中寫誰熱情好客？你們看這就是熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，他們?cè)诟墒裁?？讀一讀這句話，體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。：第一自然段：那里盛產(chǎn)水果。第二自然段：第一句：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，……五光十色，美麗極了。3）聽老師讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同？（理解一大串一大串，五光十色。5）兩個(gè)人比賽讀一讀，看看誰能讀出自己的感悟。1）讀一讀這句話，體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。師導(dǎo)：層層的梯田，五光十色的葡萄，熱情好客的老鄉(xiāng)，都等待我們到葡萄溝去看一看，讓我們把這段連起來讀一讀。2）請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想象畫面。4）葡萄溝真是太美了，那里的人真熱情呀，你們想不想把這一切牢牢地記住，試著背一背吧。6）同學(xué)們一起來試一試。第二句：葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。2）邊讀邊思考：你知道了什么?還有哪里不明白?提出問題。）4）這么好的葡萄干遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外，外國(guó)朋友吃到葡萄溝的葡萄干，贊不絕口，就拜師學(xué)習(xí)制作葡萄干的方法，結(jié)果回國(guó)后一試驗(yàn)，都失敗了?你們知道這是為什么嗎?因?yàn)樗麄兡抢锊痪邆淦咸褱线@樣的獨(dú)特的自然條件，也就是說，只有中國(guó)的葡萄溝才能制作出這么好的葡萄干來，聽到這個(gè)消息，你有什么想說的?5）那么就自豪的讀一讀課文的第三段。這句話應(yīng)該怎么讀?（驕傲，自豪，夸獎(jiǎng)，稱贊）把你的感悟讀出來。六、布置作業(yè)：葡萄溝真是個(gè)好地方，老師也被這個(gè)好地方深深的吸引了，情不自禁的寫下一首小詩(shī)來贊美它：（課件）但是最后一句怎么也想不好了，你能幫幫老師嗎?試著填一句?！镀咸褱稀方贪?一、教學(xué)要求：知識(shí)點(diǎn)教授：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語，會(huì)用“五光十色、熱情、有名”造句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。激發(fā)情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。三、教學(xué)用具：教學(xué)錄像帶、電教用器。五、教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個(gè)地方嗎？為什么？（生述。過渡語設(shè)計(jì)：葡萄溝這個(gè)地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：1葡萄溝二、設(shè)疑點(diǎn)、齊讀課文解疑。（糾正部分字讀音）師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個(gè)出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。三、初讀課文，初步理解課文大意。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。）出示想一想，初知課文大意：A、明確題目要求（指名讀題），思考三個(gè)問題，并找出相應(yīng)的段落。a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛什么水果？哪一個(gè)自然段回答了想一想當(dāng)中的第1個(gè)問題呢？1組朗讀第一自然段。c)葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個(gè)自然段回答了我們的疑問？4組朗讀第三自然段。（師板書：真是個(gè)好地方。觀看生字表教學(xué)錄像。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)葡萄溝為什么真是個(gè)好地方；在句子教學(xué)中讓學(xué)生熟練掌握本課的重點(diǎn)字詞的音形義及其運(yùn)用；教學(xué)過程中融入作文模仿教學(xué)。指名認(rèn)讀詞語。二、講讀課文，理解內(nèi)容。（2）回答思考問題：葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）新疆是我國(guó)一個(gè)自治區(qū)，吐魯番是這個(gè)自治區(qū)中的一個(gè)縣，葡萄溝在這個(gè)縣內(nèi)。（4）指導(dǎo)朗讀。讀講第二段；（1）指名讀課文。①指名讀第二句。這句話說明葡萄怎么樣？（種得多）②指名讀第三句。最后講什么|（果實(shí)的顏色）這么多顏色用個(gè)什么詞可以概括？（五光十